小学生环保建议书

尊敬的校长和老师：

最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸、破袋随手一扔了事.因此整个校园看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。

这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：

⑴在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒，最好是分类垃圾筒。因为我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种，一方面可以增加收入节约能源，另一方面在学生中确立节省资源的观念，只有这样我们的校园才能更整洁！

(2)学校学生人数多，孩子们在课间活动量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气，净化空气，所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更美好！

尊敬的校长，请采取我的建议，快让同学们行动起来，让我们唯一的家园—地球变得更美丽吧！

20xx年10月19日

议建议人：

 

第二篇：中小学学校图书、仪器管理存在的问题与建议

中小学学校图书、仪器管理存在的问题与建议

一、图书管理方面存在的问题：

当前农村中小学尤其是一些村办小学，图书馆建设与管理的现状却令人堪忧。主要存在以下问题：

第一，图书管理工作不规范。图书帐建立方面，绝大多数没有手工帐，新年来新增图书入帐不及时或没有入帐；分类管理方面，没有严格按照《中小学图书管理规程》进行分类编号，现有图书在教育强县时进行了比较规范的分类上架，但之后由于检查减少、学校重视度不够等原因，新书普遍存在未分类编号的情况，还有部分学校新书到位不及时拆包、上架；借阅方面，学校普遍重视度不够，甚至有学校不借用，图书室、阅览室使用率低。

第二，藏书内容存在的问题不容忽视。前些年，为了实现“两基”国检、教育强县等目标，学校普遍进行了大量图书配备。近年来，随着图书价格的一路飙升、学校重视度的降低，每年按照《中小学图书管理规程》添置新书的学校寥寥无几。随着新一轮课程改革的推进及教材的变化，部分图书及资料已经失去了参考价值，而且对学生有误导作用，但是图书馆仍不敢贸然下架剔除。作为中小学的图书室，在藏书建设过程中，把专业方面的各种书籍和报刊作为重点，并及时提供和指导学生借阅是有必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧，则既不符合学生的阅读需要，还存在着误导学生的可能。

第三，图书室数量不足问题较为普遍，不少农村中小学基本上没有学生和教师阅览室。教育强县以来，全国各地绝大多数中小学校都有了图书室，有些条件困难的学校甚至缩小了办公用房也建起了图书室。近年来，由于校安工程等项目的实施，农村中小学普遍存在校舍不足的问题，这也影响了图书室的建设，部分学校甚至存在图书、仪器共放一室的情况。

第四，图书管理人员量少质弱，常规管理不到位。目前，农村中小学图书管理人员普遍偏少、素质偏低。这部分人员均不是专业出身，这中间参加过图书管理培训的更是少之又少，这些教师普遍缺乏专业管理知识，甚至连最起码的图书分类、编目等基本常识也不懂，能做的只是“借还图书”的登记工作。如此的管理队伍、管理水平，与新形势下对中小学图书馆里的要求是不相适应的。

二、实验室及仪器管理存在的问题：

一是受条件限制，部分农中小学虽然安装了标准化的实验室，但普遍存在没有通水的情况，有些学校新建的实验室有摆设应付现象。实验桌没编号；制度牌悬挂位置、内容不恰当。

二是部分学校实验仪器柜没有张贴仪器分类标签或有

标签但与仪器柜中数量不符；仪器没有按照中小学理科实验仪器配备目录入柜存放，随意性较大。

三是账册填写不规范，单卡不齐，明细帐页中的有关项目漏填、错填；总帐不全或无总帐，没编序号或序号编排错

误。

四是新配仪器拆箱不及时，分类上柜更谈不上。部分学校存在整体、单一的实验仪器没有去除外包装、说明书没有取出或归类存放等。

五是仪器存放不规范，药品分类不科学，存在酸碱混放，金属仪器和药品同柜存放等现象。 部分学校存在中小学药品混放和有过期药品等现象。

六是部分学校的领导对实验室建设工作没有引起重视，师资配备差，易损易耗品补充不及时，部分农村学校由于管理不位，相关仪器设备几乎不用，实验教学工作开展不正常。

七是由于使用率低，室内卫生普遍不是很好，存在脏乱差现象。

三、建议

一要转变观念，更新认识。加强中小学图书室、仪器室建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、推进义务教育均衡发展不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。各中小学要对学校图书、仪器室的地位和作用应有一个明确的认识，按照教育厅发布的《标准》要求，进一步加强建设与管理工作，认真解决当前农村中小学图书室、仪器室工作存在的困难和问题。

二要政策倾斜，确保经费。建议教育局制订出台相关工作制度，加大经费投入，确保农村中小学购置图书、仪器等

支出的需要；要加强中小学图书室、仪器室的硬件建设，配齐配足图书、仪器；要切实抓好图书的配备工作，每年递增，做到图书结构合理，保证图书质量，提高图书的可读性；做好仪器的及时补充，保证教学的需要。

三要加强队伍建设，提高业务水平。各校都应按照规定要求配齐中小学图书、仪器管理人员，要在评优、评先、评职和绩效等方面与其他学科教师一视同仁；要重视和加强中小学图书、仪器管理人员的培训、外出学习，不断提高他们的业务水平。同时，教育局、中心学校及学校应经常开展对图书、仪器工作的检查和考核，对工作成绩突出的单位和人员应给予表彰奖励，对确实不能胜任工作、对工作不负责的管理人员应及时进行调整；充分发挥图书室、仪器室在教育教学中的作用。

当然，校情不同，工作的难度会有差异。但相信，只要上下一心共同努力，农村中小学图书室、仪器室建设工作一定会有新的起色、新的突破。