阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

“情”因何浅

古时，游走江湖的人常说：“在家靠父母，出门靠朋友。” 朋友可以伴我们欣赏日出时霞光万丈的壮观，亦可伴我们感受日暮余晖靡靡的哀愁。朋友是我们立足于社会的个人关键点，是我们可彻夜倾谈，一起举杯共畅，对酒当歌的好伙伴；朋友是我们可相伴一生，从闲话家常到雄心壮志，从青涩岁月到迟暮之年；朋友更是我们心灵上的依靠与相伴。然而在高中学习阶段，却是人们口中常说的，最难以交到朋友的时期，是同学之间情谊浅薄，还是我们给自己的心灵上了一把阻碍他人的锁？

我认为，同学关系之所以浅薄，究其原因在于我们不愿轻易地敞开心门，却给它上了重重锁。

情浅之锁——竞争。在高中阶段，我们面临的是人生中一个重大的转折点——考大学。在中国千百年来封建制度的影响下，或多或少都会给予中国学生造成一个功利的想法，在如今这个就业困难的时代里，竞争的意识我们从小就开始具有，到了高中阶段，是被我们一直视为人生重要转折点的时期，竞争的意识开始突显。有的人开始因为各种成绩上的竞争，害怕落后于人，害怕别人因为自己的帮助而超越自己，开始拒绝去帮助同学解答疑惑，支支吾吾的态度，总以为这样便捍卫了自己成绩地位，殊不知，自己不仅失去了一个复习的机会，更在无形之中阻断了自己与同学相处的一个途径，还拉开了自己与同学的心灵距离。

情浅之锁——志趣不同的隔阂。每个人都向往钟子期与伯牙那种互通心意。伯牙奏乐，子期悟其高山流水，一切心意尽在不言中的默契。我们总想找到这样的人，志趣相投，且心灵默契，但知己总是难寻的。我们总是因为志趣不同，而觉得没有共同话题，觉得若在一起相处会因无话可说而变得冷场尴尬。因为害怕尴尬，我们轻易地拒绝与我们志趣不同的人相处的机会，所以也会使情谊变得淡薄。

情浅之锁——自我保护意识太强。在这个青春荷尔蒙分泌旺盛的时期，无论身体亦或心理，我们都变得越来越敏感。倔强的我们，总是很容易就对同学的一句无心的玩笑而耿耿于怀。那一句不经心的取笑，会使我们心中警钟大作，如同刺猬般竖起自己身上锋利的刺，不仅使自己的心变得更加敏感脆弱，也使得同学不禁感到心冷。一份友谊就这样轻易地被封存，因为彼此产生了隔阂而无法贴近。

情谊淡薄的原因还有太多太多了，究其根本还是需要我们敞开胸怀，打开心锁，在心与心之间搭起走向彼此的桥。敞开胸怀去迎接友谊，待我们迟暮之年，去回首青春时那份纯净与美好的友谊时，仍旧会给我们心灵带来一丝悸动。

评语：能够探索出友谊出现隔阂的原因，结构清晰，可惜全文皆说理，无事例。46分

不吝于给予，赢得友好关系

世界犹如一只庞然大物的蜘蛛，将人与人之间的关系结成一个个错综复杂的网，脆弱易断。经不起考量的人只能从网上掉下来，只剩孤身一人，而有的人的网坚韧美丽，人人都希望靠近，并加入其中。如何编制坚韧的网，建立友好的人际关系，也成了一门必须完成的课题。在与同学交往中，不吝于给予，才能赢得同窗之间的友好关系。

赢得友好关系，要不吝于给予尊重。尊重之于同窗关系，犹如丝之于网。没有尊重的前

提，我们的关系就不会被建立起，只有尊重他人，别人才会考虑靠近。柴可夫斯基在一个偶然的机会，发现了一个在街头卖艺却才华横溢的音乐天才，他把这位音乐天才带着参加各种音乐界的社交活动，最后在这位年轻人成为了当红的音乐家，可在这以后年轻人再也没有与柴可夫斯基联系。原来，在各种聚会时人们一次次地询问年轻人卑微的身世，让他的自尊心备受羞辱，柴可夫斯基因为没有给予年轻人尊重，而失去了这份友谊。我们在与人交往中，要给予别人尊重，才能与别人成为贴心的朋友。

赢得友好关系，要不吝于给予帮助。雪中送炭的情谊能让我们更靠近一步。在别人需要帮助时，伸出援手，炽热的情感就触手可及。也只有帮助过他人，自己陷入困境时才能得到别人的帮助。如此往来，关系就会更进一步，奥地利著名作曲家舒伯特在没有成名之前贫困潦倒，连买乐谱纸的钱都没有，他的朋友马勒用画笔，花了一天的时间给他画了一沓乐谱纸。这样的情谊让舒伯特创作出好几首佳作后感慨道，这是画家和音乐家的共同结晶。他们之间的关系也更加深厚，给予帮助，我们会更容易赢得友好关系。

赢得友好关系，要不吝于给予理解。理解让人与人心心相印。在朋友遇到挫折不被世人理解时，客观分析情况后给予理解，会让人感受到你的温暖。著名物理学家爱因斯坦提出“相对论”时候少被人理解，反而被讥笑为“疯子”。他的好友卓别林却在给爱因斯坦的信中写到：“您的‘相对论’，世界上没人懂，可您终究成为一位伟大的人物。”尝试着理解他们，会有意外的友谊。

处理人际关系时，不吝于给予，就能赢得他人的友好对待，获得友好的人际关系。 评语：每个论点之后都有充分的阐释及新颖的事例来论证自己的观点，结构清晰。46分

融入集体

某机构就“同学关系问题在几所学校作了一次调查，结果显示60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意，但对于增近同学间的友谊，许多人表示很自信。其实不仅仅是学校里的班集体，身处在这个社会我们就注定了融入整个社会集体。唯有融入集体，我们才找到归属感，生活得更好。所以我们必须融入集体，建立和谐的人际关系。

集体是一种归属感，是一个许许多多人聚集在一起工作，学习，生活的地方，它各式各样，有大有小，有好有坏，有熟悉有陌生??一个家是集体，一个班级是集体，社会是一个大家庭，在这些集体中我们是一个个体，如果个体融不进集体，那么他将是孤独，寂寞的。

融入集体使我们变得强大。舒车华说：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”一只蝴蝶不能独自改变世界，一只蝴蝶却可能处在一个社会中改变世界，或许只需要在众多效应中加上轻轻的一扇。

俗话说：“一根筷子易折断，十根筷子难折断。”个体融入集体，才会无坚不摧，百战百胜。在熊熊大火中纵多蚂蚁抱成一团蚂蚁逃生使我震撼！众人拾材火焰高，集体让个体完成不可完成的事。

融入集体，建立和谐的人际关系需要尊重他人，子曰：“己所不欲，勿施于人。”也就是说，自己所不想要的，不要强加于别人，这也是一种尊重。尊重别人的意愿，设身处地。曾看到一个故事：沈从文在新中国成立后被“冷落”，迫于无奈放弃写作文在博物馆当记说员。恰好有一次萧乾陪外宾去故宫参观，看到沈从文认真地解说，时不时有厉害的咳嗽声。萧乾看了很伤心，觉得这是个年轻人干的事情，怎么能让他干？萧乾怕影响他，更怕伤害他，竟然躲得远远的。萧乾如此的担心，设身处地地尊重沈作文，让我们看到了他做人的高度，其实，大部分人在落魄时都不愿意被熟人看到，萧乾的尊重使得沈从文感到温暖。一个人绝不会希望得到他人的轻视与不屑，尊重他人是我们打开他人小锁的钥匙，是我们建立和谐的人际关系的前提。 融入集体吧，人只要生存在世界，就会与他人产生千丝万缕的联系，孤立的人是不存在的，集体是一团火，融入集体，建立良好的人际关系，让这团火烧的更猛烈。

评语：本文采用层递式结构，从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度展开论述，结构清晰，说理充分。46分

 

第二篇：建立和谐的同学关系

建立和谐的同学关系

我们都是从各个不同的家庭走到一起来的，每个人的生活环境、父母的教养方式各有差异，所以每个人的处世方式也各不相同。世界上没有两片完全相同的树叶，同样世界上也没有两个个性完全相同的人。人的个性是最复杂的了，有多少个人存在，便有多少种个性存在。目前我们约有一千名在校生，便有一千种个性存在。由于人的个性不同，人与人之间产生矛盾和冲突就是必然的。特别是同学之间因朝夕相处产生的矛盾、因各种竞争带来的冲突是常有的事。

同学之间产生矛盾、冲突比较常见的是彼此之间在兴趣、爱好、信念等方面的偏爱和偏见所致。其实同学之间的许多矛盾、冲突都是因一些小事引发的，一次口角，一个误会，都可能引发冲突。只要大家心平气和的冷静处理是可以避免冲突，恢复同学之间的正常关系的，但是如果这些矛盾不及时解决就容易导致矛盾的进一步恶化，甚至产生严重不良后果。如果因为同学之间的矛盾、冲突而导致自己心情不佳，学习受阻甚至影响自己的顺利发展那是很不值得的。因此当矛盾、冲突不可避免的来临时，我们一定要用积极、理智的态度设法去化解矛盾，融洽同学之间的关系，让自己能在和睦、温馨的生活环境中安心学习，同时也提高了自己处理人际关系的能力。

当同学之间发生矛盾时，我们应该怎样处理呢？ 建立良好的同学关系应注意以下几个方面：

一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。在我们的同学中，他们或开朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁达、或慎重，其个性是丰富多彩千差万别的。因此，我们在交往中要学会做个有心人，善于体察别人的心境，主动关心他人，采取不同的方式使他们感受到你的善意和温暖。如经常打水、扫地，为生病或有事的同学打饭、补习功课等。而现在的学生交往中，普遍存在一种"以我为中心"的交往倾向。很多人只强调他人对自己应该承认、理解、接受和尊重，却忽视对等地去理解和尊重他人；只注意自己目的实现，却无视他人的利益和要求等等。在这种倾向支配下，他们常常不顾场合和对方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出现尴尬的局面。所以在很多的时候，我们需要多进行换位思考，只有将心比心，以诚换诚，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。

二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

三、要以诚相待、宽容谅解 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。我们的社会是一个多元化的社会，社会的复杂性导致个性的丰富性，这必然引起个体之间冲突的加剧，要与周围的人保持良好的人际关系，就必须学会求同存异，具备宽宏豁达的心理品质，就必须多为别人着想，做到以诚相待。在生活中，我们与朝夕相处的同学有了误会，受到别人不公正的对待、不

为人接纳时，你一定会为之焦虑和烦恼，也一定会影响你的学习、生活及社交关系。怎么办呢?大吵大闹?干脆绝交?这些都不是最好的办法，这样只能使自己在交往中处于不利地位且影响以后的交往。相反，如果我们做到宽宏豁达，也许就会心平气和些，会站在对方的立场考虑问题，会体会他人的心情和感受，误会、委屈就常常会烟消云散，别人也将欣然接受你。要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，就不会导致敌意。当然，做一个宽宏豁达的人是有一定难度的，但我们学生在日常的生活、交往中一定要注重这种品质的培养，以求更好地适应生活、适应社会。

四、要学会互相帮助。积极帮助同学能够在学生集体中，树立起较高的威信。当同学处于困难之中的时候，我们应该伸出友爱之手，主动的帮助同学解决困难，即使无法帮助解决，只要我们愿意倾听同学对自己困难或痛苦的诉说，这也是帮助。因为外界的困难是暂时，内心的痛苦却是长久的，有人说，一个人把自己的痛苦告诉别人，那么他的痛苦就只剩下原来的二分之一了。那些整天只知道埋头学习，以各种借口拒绝同学的求助，把同学的帮助看成是一种纯粹的负担，是浪费自己时间的事情的人，他们在同学中就会慢慢的遭人冷落，他们拒绝帮助同学，结果也得不到大家的帮助。曾经有一位同学，他面对同学的请教，经常只是敷衍了事，结果是自己的威信越来越低。一次作文课上，老师叫同学们自愿结成小组，互相交流，结果班里没有人愿意和他结成小组，弄得他和尴尬。最后还是老师把他分到一个组里，才不致使他下不了台。所以，我们应该有助人为乐的思想，积极帮助同学，共同进步。

五、要注重自身人格塑造和能力的培养。常听到有同学讲： "那人性格好，懂得多，所以喜欢同他交流"，的确，一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱。人们欣赏他的品格、才能，因而愿意与之接近，成为朋友。所以，若想要增强人际吸引力，更友好、更融洽地与他人相处，就应充分健全自己的品格，施展自己的才华，表现自己的特长，使自己的品格、能力、才华不断提高。人们喜欢真诚、热情、友好的人，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。对个性品质一般评价最高的是真诚，评价最低的是虚伪。选择朋友，首先考虑的是个性品质，很多同学愿与成熟、热情、坦率、思想活跃、有责任感的人多交往。试想，一个自身素养高的人怎么可能遇事就破口大骂、拳脚相加呢？