2015汕头教师招聘：教师结构化面试中自我介绍的技巧 自我认知是教招结构化当中非常重要的一类题型，主要测查目的是了解考生的个人基本情况和信息，了解考生是个怎样的人，从而测查考试个人与教师岗位的匹配度。了解过的同学一定知道，这类问题的核心在于“人岗匹配”，即围绕教师职位特点作展开，但是因为此类问题问法无规律可循，因此作答起来比较困难。今天就介绍几种自我介绍的技巧。

1、以小见大

例题：请谈谈最令你骄傲的一件事。

非常简单的问法，通过考生描述一段经历来了解考生个性特点，很多人在作答会往成就去思考，认为成就是令人骄傲的，比如说“我得过学校的说课比赛的第几名。”或者是“我曾经接受过比较严峻的代课任务。”诸如此类，希望以个人的实际成绩去赢得考官的青睐。这确实是一种非常有效的方法，也很具备说服力，但是可能相当多的考生缺乏这样的经历和成就。所以可以采取“以小见大”的方法，比如：“我最骄傲的事情是在教育实习结束时，同学们齐声对我说了声谢谢，学生的认可就是我最大的骄傲。”这样非常小的细节，可能很多人会有这样的感触，一样能够体现该考生注重师生关系关系构建，认识到教书育人的价值，体现以生为本的价值观，同样也可以赢得考官的青睐。

2、欲扬先抑

例题：谈谈你最尴尬的一件事。

这样的提问让很多考生在考场上措手不及，认为考官要“揭短”，因此选择有意识的回避考官，或者挑一些无关紧要的事情去搪塞考官，这样其实是很多考生不能理解题目的意图，题目并不关注于“尴尬是什么”，而是应该放在“你是如何化解尴尬的”。从这个层面来思考，那么要化解尴尬，那就得客观表述尴尬事件的前提上把重点放在如何化解上。比如说：“作为一名语文老师，我最尴尬的事情是在上课时板书写错里基本的一个字的笔画。当时被学生当堂指出，学生都议论纷纷，我也马上意识到自己犯了一个很不应该犯的错误。”后面着重谈谈自己是如何通过教学机智和事后反思去化解尴尬的，以及给自己怎样的提示。这样的回答既体现了一定的真实性，也能客观表现考生知错就改的品质以及教学机智的体现。

3、倒叙，设置悬念

例题：你为什么要选择教师这份职业？

很多考生在作答时有个普遍问题就是描述亢长，难以引以听者的注意力，比如这道例题，很多人就会平铺直叙：“我之所以选择教师这份岗位，第一是因为...，第二是因为...，...”这样听到后面考官注意力就会下降。那此时我们就可以采取倒叙，设置悬念的方式，比如说：“考官，我之所以选择教师，源自于以前对教师这份职业的一个误会...”这样的回答，考 汕头中公教育

官就能够从“误会”入手，跟随考生的思考，细听误会是什么，为什么误会，以及为什么选择教师这份职业。所以可以尝试用这种方法改变过去的平铺直叙。

以上的三种技巧的掌握还需结合题目实际灵活运用，并且多家练习，才能运用于自我认知类的题目当中，希望能为各位考生提供一些帮助。

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第二篇：20xx汕头教师招聘：教师招聘考试笔试高分秘籍

中公教育给人改变未来的力量

2015汕头教师招聘：教师招聘考试笔试高分秘籍

一、分析历年命题重点

首先考生要搜集历年当地考试的真题，包括考试大纲，研究分析当地近三年考试的命题重点。

1.教育学基本理论

基本规律：如“教育与社会发展的关系”，“教育与人的发展的关系”，“德育理论”，“教学规律”等。

2.心理学基本理论

认知过程(感知觉、记忆、想象、思维)，学习理论等。

3.教育教学实践问题：常见的是给出一些实例让考生进行理论分析。

二、分析题型

根据近三年考试真题分析题型及题量，有些题型及考点是年年必考的，如选择题、简答题、论述和案例分析题，另外考点分布也比较集中，如在“教师的职业道德”;“教学过程的规律、原则、方法”;“德育过程的规律、原则、方法”等。然后根据近三年考试题型、题量及考点分布预计今年考试的命题重点。

1.教学规律、原则、方法(选择题、案例分析题)

2.德育规律、原则、方法(选择题、案例分析题)

3.教师职业道德(选择题、论述题)

4.认知过程(选择题)

5.学习理论(选择题)

根据近几年不同地区教招考试分析发现，今年的考试呈现新的特点：首先纯记忆型知识(填空、名词解词)数量及分值比往年有所降低;理解型知识考查(案例分析)分值及难度有所增加，所以考生在复习过程中要加强运用相关理论对实例进行分析的能力。

三、掌握记忆技巧

很多考生表明在复习过程中内容太多，记不住，所以中公教育任慧琴教师给大家提出一些有效的记忆技巧，帮助轻松获得高分。

1.理解记忆法。

2.形象记忆法。

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3.图表记忆法。