1.末日文化（正视灾难）

2.我看“钓鱼执法”事件

3.个人隐私权与公众知情权

4.“实话实说”停播之我见

5.危机意识

6.反思矿难（国足）

7.北大校长实名推荐制

8.大学生参军热

9.小议房奴（蚁族）

10.海外留学当警惕

11.我眼中的罗京（罗京留给我们的）

12.名人虚假代言

13.打黑除恶

14.情义男：吴加芳

15.“贾君鹏”事件

16.“汉字整形”风波

17.“网瘾少年”之死

18.减少鲁迅作品之争

19.学术作假

20.高考通知书“趁喜打劫”

21.透视“躲猫猫”

22.我看“寂寞”等网络流行语

23.“乐倩”事件

24.“武大解聘”门

25.常识

26.城管PK小摊商贩

27．建立完整的人口信息比寻亲更重要

28.绑尸要价是在挑战法律容忍度

29.国学热（季羡林）

30.大学生当村官

31．真实的“艾滋女”更需要社会的关怀

32.公务员报考热

33．救人前他们又说“不”的自由吗？

34.“偷菜”别把心也偷去了

35.县委书记捡垃圾

36.解放表达权也是一种进步

37.蜕变（刘翔复出）

38.娱乐之死

39.假故事进课本

40.温总理的更正信

41.学校“限发令”

42.国庆阅兵：有一种精神叫“零误差”

44.“只有总理坐姿端正”引热议

45.曾轶可现象

46.小学生监考大人抓出作弊

47.师德滑坡（李金顺自杀）（医德滑坡）

48.养犬办？养人办？

49.让奥数不再疯狂

50.有偿家教“赌”还是“赔”？

51.让医托成为人人喊打的过街老鼠

52.另类店名（衣冠勤售）

53.景区涨价风

54.重权能否净清网游行业？

55.制度垮塌比楼房垮塌更可怕

56.“雷人官腔”

57.邱主持：这次你真的错了（邱启明）

58.钱学森的离去后学不应惟仰望

59.讲方言罚款

60.大学冒名顶替事件

61.高考不是诗歌的救命稻草

62.富三代断指背后的思考

63.文章成高考题目作者仅得一分

64.高考零分作文

65.公立贵族班本质还是乱收费

66.C9为学子提供资源共享的磁场

67.我最喜欢的主持人（邢质斌）

68.名人进教科书之争

69.文理分科

70.兔首，鼠首拍卖

71.“暴走妈妈”

72．杭州飚车案

73.我看明星崇拜（四川大学寝室文化周）

74.农夫山泉事件

75.电台门事件

76.杨元元之死

77.被（被就业、被代表）

78.校长招聘儿子是最牛的猫腻

79.中国农民工

80.人格教育

81.谁制造了世界第一的近视率

82.“问题奶企”发短信致歉有什么意义

83.名人从政

84.民工被赶下车之我见

85.别让寡妇年闪了幸福的腰

86.湘乡学生踩踏事件踩痛了谁

87.空饷门

 

第二篇：20xx播音主持编导艺考即兴评述锻炼方法

锻炼方法：一是要从小故事的复述练习开始锻炼口语能力，这可以借鉴英语学习的方法。我们在学习英语的时候，老师经常说语言环境是学习英语的很重要的因素，同学们要善于给自己创造这个环境，比如每天早晨起床开始就自己对自己用英语进行对话，将心中所想全部变成英语，这样能够对英语口语的学习和练习有很大帮助。即兴评述也需要类似的练习方式。有很多简单的童话故事或报纸上的小消息非常简短，我们在看了之后尝试着将它们复述出来，而且在复述的时候力争做到语言优美，意思清楚。在对简单的故事和短消息的复述做得很好了之后再用复杂一些的事件进行同样的练习，坚持下来就可以使自己的语言组织能力得到提高。二是在平时多关注身边的生活小事。每一天我们的身边就有很多事情在发生，这些事情的发生都各有原因，而事情最终的结果又和在事件发展过程中的各种因素的变化密切相关。所以在练习的时候要尽量地将事件的发生、发展、结果和起决定作用的各方面原因都表达明确。但是记住不要事先将稿子写好再进行练习，因为有很多学生都是事先在报纸杂志上将相关事件进行摘抄归纳，然后再死记硬背地把内容背诵出来，这样是达不到练习目的的。最好的方法是将报刊杂志上的分析评论先读懂弄清，然后尝试着用自己的语言将内容表达出来，在表达的过程中尽量地注意自己语言的组织。在这种练习刚开始的时候有很大的难度，但是长期坚持下来你的思维能力和口语表达能力都会得到极大地提高下面以“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”为例，分析如何进行即兴评述。①审题立论抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘早恋’也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。②确立提纲结构确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构“搭”起来。这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋

’现象谈谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：观点：高中生谈恋爱是不对的。其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老师的期望等等。其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校；社会。其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立志成才。准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。③强行记忆，边想边说即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。④联系实际，巧用例证即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。⑤自信连贯，一气呵成即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有

的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，因为这种“断线”、“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。⑥自拟题目早练习即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。关键是要熟悉这套程序和方法。可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。注意：即兴评述准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。有些考生在评述时往往说了一半，甚至只说几句话就说不下去了，其中有的就是因为他没有把提纲和结构准备好，话说了一半就不知道往下再说什么了，这是广大考生特别要吸取的教训。另外，先要踏踏实实地熟悉本题所介绍的这套程序和方法，然后可以随时随地进行练习。功到自然成，训练到一定程度，即兴评述的能力就会大大提高，得心应手，游刃有余