时间过得真快睿睿上幼儿园已快一年了，在幼儿园的这段时间里儿子学会了许多本领，学会了画画、搓油泥、剪纸、折纸、唱歌、看书，特别是看书，在这次亲子阅读后我发现儿子在如何看书方面有了很大的进步。

说起看书可是睿睿一大爱好，记得睿睿还在牙牙学语时就喜欢拿着图画书看个不停，嘴里还咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本书是朋友给的《嘟嘟熊画报》，自从有了这本书后，当睿睿哭闹的时候把书拿出来一念，他就立刻停止哭泣睁着泪汪汪的大眼睛盯着书看。于是我在睿睿还不会说话的时候就订阅了《嘟嘟熊画报》，从此书就成了他最好的朋友，在他独处的时候；挂水的时候；临睡的时候，只要有一本书在他跟前他就特别安静，不哭不吵也不闹。也许是我早早的念书给他听，睿睿讲话比院子里同龄小朋友要早，而且也比较听话，不听话的时候只要我提到书中某某怎么样怎么样他就立马不做了。

虽然睿睿看书比较早，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。自从上了幼儿园的分享、思维课程后我发现看书的学问可大了：思维课程是让孩子在游戏中形成良好的思维习惯，在动手操作中获得优秀的学习能力、解决问题能力和创造能力。让孩子在强烈的游戏兴趣的牵引下，不断地深入探索，并逐渐养成创造性解决问题的思路和方法。而分享阅读激发了孩子阅读兴趣，提高孩子阅读技能，通过老师、家长和孩子的交互作用，使孩子学会了阅读方法，逐渐从依赖阅读走向独立阅读。通过这次亲子阅读我发现睿睿主动思维方面有了进步，会自己寻找问题解决问题，遇到不会的问题喜欢刨根问底，阅读兴趣也越来越浓厚。通过这次的亲子阅读也让我看到了希望，因为这些好的阅读方法对睿睿将来的学习是受益匪浅的。

 

第二篇：亲子阅读读后感

亲子阅读读后感

——《慢慢长南瓜》

东城小学 一年三班 叶瀚洋家长

儿子六岁多了，现在读一年级，一向有喜欢读书的习惯。读小学前每晚睡觉前必要我读一个故事。而他最爱听的故事则是一遍又一遍的要求我读，到他上小学时，他认识了很多字，开始自己看书，每晚睡前的读故事变成了一起看书。迄今为止，我们读了许多的儿童文学名著及部分青少年版中外名著，如《小王子》、《童话集》、《昆虫记》、《森林报》、《八十天环游世界》、《中华上下五千年》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等等，不胜枚举，孩子养成了良好的读书习惯。而我，也常跟他分享阅读的快乐。

一天，吃晚饭的时候，他在低头吃饭，突然抬头跟我说：“妈妈，我刚才读了个很有趣的故事，叫《慢慢长南瓜》。”

我看过这个童话，是西班牙作家科尔?夏洛写的。很多南瓜在一起说大家应该有自己的名字，有一个南瓜长得特别小，他们嘲笑地叫他慢慢长南瓜。在鬼节到来前，人们把地里的南瓜都带回家做鬼节灯笼，只有慢慢长南瓜孤零零地呆在地里。到了很冷的时候，慢慢长南瓜已经长成了一只很漂亮的南瓜，可没有人来摘他，他伤心地哭了。就在这时，农场主和他老婆找到了慢慢长南瓜，他们要用他做感恩节的南瓜派，用他的皮喂猪，用他的种子喂小鸟和小松鼠，还要留一些种子到明年播种。他们夸慢慢长南瓜是个特别的南瓜，慢慢长南瓜高兴极了，他全身对农场主一家都有用，而不是像其他南瓜一样只用来作鬼节灯笼。

“哦，是吗？你得到了什么启示？”

“我得到了很多启示，要做个永不放弃的孩子，这样子你才能达到你的目的地。得到一个教训，不能不责任推到别人身上，因为那些成熟的南瓜丢下慢慢长南瓜，自己走，把灯笼的任务交给慢慢长南瓜。还有，能做的事情尽量去做。因为??我也说不清。”

我愕然而又欣然。初读这个童话，我觉得作者只是告诉读者“只要坚持就会成功”这样一个道理，没想到孩子的解读如此多元，会有这么多清楚或不清楚原因的启示，有些启示甚至是对原著的误度。但是，这样的误读非但不会妨碍孩子的成长，反而会让孩子成长的更健康。

儿子，你也是一只慢慢长的南瓜。

我觉得用书中的故事教育孩子，比简单的说教更有效。让读书成为孩子的习惯，孩子自然就不会沉迷在网络游戏里。我想，如果我们能让中华传统经典诗文烙印在每一个孩子的心中，那我们的文化复兴就指日可待，让外国的经典滋润孩子，那我们的孩子会更加博爱、宽容、充满自信地与世界通行。

读书是美好的，未来是美好的，如果神灯也给我们象阿拉丁那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。