新校碑记

任何事物都在 “生长”着。种子结出果实，小树长成大树，这是在长；幼儿长成少年，少年长成青年，这也是长。石头也要“生长”，才不至于永远是石头，但石头的“生长”是需要点化的。

———题记

引子

河北省会石家庄市区西部十五公里，有一座卧佛山；山下有一座千年古城——鹿泉市。这里既是北方最大的建材基地，又是冀晋交通商埠，山灵地秀，日进斗金。鹿泉一中新校区就座落在这块右倚卧佛莲花、左拥肥原沃土的风水宝地上。

校园占地300亩，建筑十万米，气势宏伟壮观。校门前一块椭圆形草坪，草坪正中央，一块重近百吨的自然石安然稳卧。

巨石正面，雕刻着“鹿泉一中”四个大字，妍婉秀美，潇洒俊逸，璇丽夺目；下面落款 ：“中石”；旁边一印：欧阳——竟是当今国内书界泰斗欧阳中石老先生亲笔所题!

巨石背面《新校碑记》，共500字；楷体镌刻，柔外刚内，灵秀流畅；饰以朱红，活力四溢。在设计新颖、美丽壮观的铁红色门庭映衬下，更显度量非凡，大气逼人!

巨石长六米，高三米，厚两米；色泽浅绿，花岗岩质，坚硬耐久。旭日初升，红光拂面；夕阳西下，金光罩身。站在巨石东南望去，竟然酷似一尾巨大的鲤鱼畅游大海!巨石西边突出的部分——鱼嘴，上边突起部分——鱼鳍，下边碧绿的草坪——大海!生动地诠释着“海阔凭鱼跃”，活脱脱一个“鲤鱼跃龙门”!

巧合？天意？人心？三者兼而有之？不得而知，见仁见智吧!

千万不要小看了这尊巨石，她可是承载着鹿泉一中人的汗水、一中人的智慧、一中人的渴望和憧憬!

一、石头

1、 众里寻她千百度

20xx年暑假，多方努力下，新校区一期工程马上就要竣工了，新校名字写在什么地方，成了摆在大家面前的问题。不求品位，便宜行事，毕竟不是鹿泉一中人的性格。

想想也是。为了新校区的建设，多少人付出了难以计数的辛勤劳动!眼看着气势恢宏的建筑群和壮观的门楼，大家在想，名字写在什么地方才能配得上新校。

弄一块铜板？不配。整一块人工混凝土再贴上装饰石板？俗气。买一块矩形石材写上去？呆气不说，那得多少钱？想来想去，哪种方案也觉得对不起决策的领导，对不起辛辛苦苦建起这所新校的人们，更对不起翘首盼望的鹿泉36万父老乡亲!

智慧的一中人凭着一中人的智慧，自然想起了自然石。

于是，寻找自然石的工作开始了。哪里还管什么白天黑夜，哪里还管什么阴晴风雨；不知道什么叫假期，更忘了什么叫休息；没有怕身上的汗，更不怕脚下的泥!怀着一腔激情、担着两肩责任，一中几个领导和老师踏上了漫漫寻石路??

雨后，中午，石井乡张庄近60°的陡山坡上。藤缠蔓绕，泥水淋漓，荆棘丛生，乱石参差。韩爱学、王献国、张春霞、梁建和、邱素中等转了三个小时。不是太大，就是太小，要不就是形状不好。最后，除了满身泥水、几处血痕而外，几个人空手而归。

第二天下午四点，电话响起来：“喂，你在哪儿？有人说北面山上还有，咱们去看看吧!”

还是山后张庄，几个人换了个山坡，把第一天情形克隆一遍之外，又多了王献国副校长一个“仰八叉”。

平山县大山深处。??没有。

灵寿县与山西交界的大深谷中。偌大年纪将要退休的王元吉副校长，拖着发福的身体带着几个人猴子似地爬高上低。大雨突至，几个人成了落汤鸡??

曲阳石头市场，眼睛一亮，发现了一块。三十三万？没听错吧？这些钱够我们几千个学生几个冬天不受冻啊!

再一块，像一艘巨轮，几个人兴高采烈；又一看，怎么又像一个?? 又一块，简直就是一座大山的微缩景观，沉稳大气，太棒了！咦？顶部怎么凸起两个小山头？一番斟酌摇摇头。

不要埋怨他们不要嘲笑他们说他们迷信不唯物，他们是在替一个学校、几百名教师、几千名学生、几十万父老权衡得失、取舍利弊，他们一点闪失也不能有一点也不能有！他们是在小心谨慎地追求着完美！他们是教育工作者，本职使然，本质使然，本志使然！

花小钱办大事，又要好又要巧，想得很美，其实很难。自己找石头的路眼看就要走到头了。

2、蓦然回首，那“石”却在封龙山深处

太行东麓，鹿泉市与元氏交界处的一座山，灵峰积翠，秀水湾湾，林木葱郁，洞穴天然，吸引历代名流结庐授业，聚徒讲学。特别是元代杰出的数学家李冶，在此建立了代数方程一般方法的天元术，奠定了此山在中国教育史、科学技术史上的地位，成了河北教育的发祥地。这座山就是封龙山。

山岳北麓，有村桥门沟。村中一溪，溪上一桥，桥下一潭，潭中一石。相传，很久很久以前，一尾金鲤，腾空化龙之际，因时运未至暂栖封龙山下，等待时来运转，天长日久，化身为石。每当子、卯、午、酉年的八月，夜深人静，明月当空，站在水边，就会听到水中汨汨作响，那是金尾鲤鱼在修炼。据说，这块石头很有灵气，当年的封龙书院能够名震一方，就是沾了这块石头的光；婴儿满月之日，母亲摸一下石头，孩子有出息；在石头上坐一会儿，长大中状元！这尊巨石就在这儿等啊等，盼啊盼，就像当年齐天大圣盼圣僧，期盼着那份缘??

许是冥冥中有什么导引，8月12日，几个寻石人，来到了封龙山下的桥门沟。

这里真是个好去处：林木葱葱，清泉湾湾，繁花烁烁，碧溪潺潺??顾不上醉心美景，急急往山里赶去。

山下的小村，村中的小溪，溪上的小桥，桥下的水潭，潭中的石头，一个接一个地进入了我们的视线。我们来到了桥下，来了潭边，看到了那块石头!

当时那石头半隐水中，觉得石头太小了，不是我们想找的那个尺寸。 几个人又到别处转悠了半天，结果又回到了水潭边。

王献国副校长：“说不定在下面还埋着呢。”

一语点醒梦中人。于是认真分析质地，仔细推敲纹路，最后，认定了在下面肯定还有，而且能判定后面是个平面，现在能看到的只是一小部分。

于是找来村民放水??证实着判断。

于是找来村民挖淤??进一步证实着判断。

于是找挖掘机??

西北方向的“鱼嘴”露出来了??

东北方向的“鱼鳍”露出来了??

最后，全部露出来了，只见这尊百吨鲤石，头朝西北，尾朝东南，背向东北，腹向西南，静静地侧身而卧，像是期待，又像休眠??

就在这一刻，几个人终于知道了什么叫 “有缘千里来相会”，终于知道了什么叫 “功夫不负有心人”!

当时的心情，用“穷汉子得了金元宝”来形容，是最恰当不过的了。 9月13日，是巨石喜迁新居的日子。早六点，韩爱学、王献国、贾进国、张春霞等几位校领导已经到达了现场。一台三百吨巨型吊车开始起吊巨石，第二日凌晨两点，三辆大平板车终于将巨石运到新校区门口，前后共用了二十个小时。9月14日上午吉时巨石安放于大门口中央椭圆形花坛平台上。

韩爱学校长曾经说过一句话：“教育的价值就在于发现。”一句话，耐人寻味，发人深思。世上万物，各有所用，各有所待。一要缘分，二要慧眼。譬如此石，深山中一文不值，出世后无价之宝。教育工作者要时刻牢记：教育最重要的价值之一就是发现。我们的学生，人人有才，关键就是看我们能不能发现。我们发现了他的才能，加以培养，他就是一个人才；我们发现不了他的才能，他就只能在“深山老林”里“骈死于槽枥之间”。发现人才是教育者的神圣职责，埋没人才是教育者的奇耻大辱!

寻找石头的收获，也许并不仅仅在于得到了石头??

二、题词

追求卓越

面临题写校名的问题，自然想起了校名的题写。

既省事又极漂亮的办法有的是：微机字库中的字体，要什么有什么，而且美观标致，但那毕竟是机器做的，缺少了情感。从书家字帖里临摹几个？难逃贼名，脏了石头。随便找一个名不见经传的人来写，亲爱的读者，依照鹿泉一中的作风，你觉得这可能吗？

名校的校名就得名人来写，而且是业内最有名气的名人写！要做就做最好的，这是一中人的作风!

看看那些国内的名校吧。“北京大学”、“清华大学”、“复旦大学”、“南开大学”等由是领导也是书家的毛泽东题写的；“抗日军政大学”、“同济大学”“华东师范大学”是中国书法协会名誉会长舒同先生题写的；“北京理工大学”、 “北京航空航天大学”校名是著名艺术家赵朴初题写的；北京师范大学新建大楼是启功老先生题写的??都是圈内元老级的顶尖高手!

于是，我们斗胆地想到了中华书界泰斗、令人肃然起敬的一代名家——欧阳中石老先生。

老先生是首都师范大学博士生导师、中国书法研究所名誉所长??

老先生获“中国书法兰亭奖”“教育特别贡献奖”，海内外享有盛誉?? 老先生的作品艺术风格飘逸而沉稳、刚健而温润、灵动而厚重??

一大串儿令人头晕目眩的头衔和赞誉！

可是，这个级别的墨宝，我们能求得到吗？这个问题在一中人的头脑里一闪而过之后，韩校长的车头毫不犹豫地朝向了北京——为了追求更好，一中人从来没有犹豫，也从来没有怕过难!

在找欧阳先生的过程中，韩校长傻了两次。

要找欧阳先生写字了，可是一打听，傻了：听说欧阳先生的一个字，市场价8万!四个字，就是32万啊!

就此打住？那就不是韩校长，也就不是鹿泉一中的校长了!再难也得去试试！恰在此时，在教育部工作的韩校长的一位同学，闻听此事，和他一同找到了欧阳老先生。

结果韩校长又傻了：在老先生听说是为学校题写校名的时候，竟然出现了在市场经济、商品经济条件下，任何人也万万想不到的情景——分文不要，而且，连表示谢意的一点“敬意”也婉言谢绝!

一位名家啊一位大名家！一位名家之所以称为名家又成为大名家，仅仅是艺术造诣？尊敬的欧阳中石老先生，您老人家，必将永远成为我们鹿泉一中人的楷模，您的高风亮节，您的高品厚德，您的大家风范，和着四个遒劲有力的大字，融入了石头，变成了鹿泉一中巨大的精神财富，激励着鹿泉一中人去奋斗，去拼搏，把鹿泉一中建成全国名校，为国家培养更多的人才！鹿泉一中人在这里谢谢您了！

求墨宝的收获，也许并不仅仅在于得到了墨宝，而石碑上的题名，也绝对不只是题名了??

三、碑文

精益求精

精益求精，这似乎成了一中人不成文的规矩，更是一中人的精神。鹿泉一中正是凭着这种精神，从过去发展到现在，并将从现在走向未来。

题名有了，背面刻什么？

有人提出刻上一首诗或是赋，可是马上就被否决了；有人提议刻古代铭文，也被否决了；有人提议刻励志名言，又被否决了??原因是无论上述哪一项提议，都绝对难以承载这尊巨石的丰富内涵，难以表述一中人此时此刻的心情!

“鹿泉一中”这块牌子，经历了五十六年的风风雨雨，含金量越来越高了。初期，十几位老师，近百名学生，借用的十来间房子；今天，近四百位教师，五千多名学生，新老两个校区，建筑十六万平方米，天壤之别啊!

自从上世纪90年代中期，在上级政府的领导下，在学校新一届领导的努力下，学校发展日新月异，一日千里，连续九年被评为“石家庄市教育教学质量先进单位”。特别是近三年，通过大面积课型整合，本科二批以上升学人数以年100多名的速度增长，综合评价实现石家庄十七县（市）“三连冠”，引得四面八方学子慕名前来报考，应接不暇??这，一首诗能承载吗？

局校和市委、市政府领导，以鹿泉父老福祉、鹿泉教育事业发展为己任，本着办优质教育的目标，果断决策，规划用地，筹措资金，用短短一年的时间，建成了占地三百亩、建筑十万平方米的新校区??这，一首词能承载吗？

近年来，学校的师资力量得到长足发展，招聘教师由省内发展到全国，所有教师全部本科以上，现有研究生毕业、结业教师77名，特级、高级教师42名??这，一篇铭文能承载吗？

学校教育科研日益深入，教育理念先进，崇尚“人本教育”、“创新教育”；实施素质教育，注重全面发展；信息设施先进完备，外连因特，内接终端，管理、备课、教学、课堂等实现了数字化，家庭学校一网联通??一首诗、一篇铭文??岂能承载!

为了今天，多少人付出了多少汗水；为了明天，还需要多少人付出更多的汗水!一中人需要从历史中把握现在，从历史和现在中把握未来；一中人有责任，有义务，慰往者，告来者，使优良的传统代代相传，使鹿泉一中好上加好，这才是一中人的需要，这，绝对不是一篇两篇的诗词歌曲所能承载的!

于是《建校碑记》这个方案提出来了，于是撰写碑文的事提到了桌面了，于是参阅了王元吉副校长的草稿，在张志华主任的帮助下，梁建和主任开始了碑文的撰写工作。

碑文用古体赋的形式写成，抑扬有致，散韵有度，云流气畅，内涵丰富。 在此过程中，领导和许多老师主动指点，提建议，提意见。

“建校碑记”的“建”不合适吧？”这是老校长、老书记张景书的话。于是改“建”为“新”。

“你应该把终身教育理念写进去。”这是新校长韩爱学的话。于是碑文中有了相关的内容。

“你应该把创新教育理念写进去。”还是韩校长的话。于是碑文的内容又得到了充实。

“我们的学校应该走向世界，我们的学生要有世界级人物!”又是韩校长的话。碑文的境界又高了一阶!

“刘老师，‘潜龙’是什么意思？”这是梁建和主任突然想起了“潜龙勿用”一句后，马上找到了刘宝林老师请教。

一篇碑文，写了近一个月。梁建和主任在新校区里里外外、前前后后、远远近近、看了个够；一篇碑文，下正定访名人，到师大求教授；一篇碑文，翻阅资料查看古籍无数?? 最后，找到河北师大文学院院长和一位博士生导师老教授，他们看了一遍又一遍，最后老教授点点头，说：“不错，是一篇精品，可以上石了!”

一篇碑文，短短五百字，回顾了学校的发展历史，记录了今天的盛况，描绘了新校区的宏伟气势，涌动着一中人要走向世界走向未来的壮志豪情！这哪里只是碑文，这是一种精神，一种团结协作精神，一种精益求精的态度和作风，是一种凝聚力、战斗力的体现，更是鹿泉一中人集体智慧的结晶！

最后，要雕刻了，市委书记安树国，市长郝竹山，教育局局长刘振雷等亲自到现场审阅内容，确定字体。

创作碑文的过程，得到的绝对不仅仅是一篇碑文??

结尾

小树长成大树，沐浴七色阳光，长的是身躯和筋骨；少年长成青年，感受人间温情，长的是情感加智慧；自然石“长”成镇校之宝，“吃”的是精神，“喝”的是文化，“长”的是品位。

自然石只是具备了形体，我们给它注入的是灵魂!

一块石头??

一幅题词??

一篇碑文??

加在一起成就了一座“碑”??

附文：

鹿泉一中新校碑记

物华天宝地，钟灵毓秀园。

始居晋鹿会馆，筚路蓝缕；后迁西苑福址，名望日隆。上下交赞，远近慕名，士子云集，泮宫何迎？党枢政要仁人，深谙兴邦之本，擘划方略，择址再建；乙酉秋始，丙戌夏成。吾辈幸甚，躬逢其盛。

噫吁兮伟哉！志士深谋百年计，市府再绘千秋景。数度察考，几番稽证；八方士庶，靡不跃踊；输劳献计，众志成城。

噫吁兮壮哉!北构正向，态度恢宏；楼廊厅馆，异彩纷呈。构筑十万米，渊渊大气；纵横三百余亩，隐隐雄风。千兆光缆，轩苑交通，万里气象，瞬息并容；未登高而穷千里目，非顺风亦闻天外声。

噫吁兮美哉！右倚卧佛莲花，笼祥云瑞霭；左临肥原沃土，沐紫气春声；前观朝山松竹绿，后览圣域桃李红。善水逶迤见龙舞，金虬戏珠祥和拥，更兆其鲲鹏奋翅，气贯苍穹!

夫山陵之高危，非削就而崛起；顾斯役之伟业，非天人之玉成！念斯校人才济济，名师愈增，老骥新骏，同心耿耿；不悔衣带渐宽，何惧皓首穷经？子人之子，心诚意笃；师尊徒敬，其乐融融。德智体美，教学相长；以人为本，极目终生。寻幽探微，崇格物致知，发人所未见；参伦悟理，尚厚德正性，践世之莫能。行见滋兰树蕙，擢秀扬芳，泽石邑之万户，振华夏之宗风。

封龙书院，青史垂名，百吨鲤石，俟时化龙，盛世方启，一跃腾空。迎之至此立命，以铭千秋伟业；庶几乎乘龙之脉气，永固黉宇，培英育华，揽月摘星，意涌四海浪，神定五洲峰!

略叙缘起，以旌其功，且慰前贤而告后哲焉。