妙语解童心

——新教育一年级10月读后感

都说巧妙的语言作用极大，可以化解矛盾，可以增进感情，可以解开疑惑，可以抚慰心灵，可以提升个人魅力，让更多的人爱上你。做为老师，拥有语言艺术是一项必备技能，它可以解答学生问题，解决学生困难，解开学生心结。在读新教育一年级时，书中的花儿老师就是一个语言巧妙，语言精湛的老师，她用自己的智慧语言引领孩子快乐成长，是一个让我非常欣赏的老师，其中一些对话场景还给我留下了深刻印象。

场景一：在“我想有本书”一章中，花儿老师与雷天龙妈妈有这样一段对话。花儿老师说：“和其他同学比，雷天龙的课外阅读要差很多。但他对阅读很 有热情，所以我奖励了他。”

雷妈妈说：“我给他买了学习机，就没有给他买这些课外书。课外书看多了，会影响成绩。”

“恰恰相反！”花儿老师直了直腰，盯着雷妈妈的眼睛，很认真地说，“我每周写的信，你看了吗？阅读是教育的基础。孩子的身体吃五谷杂粮长大，孩子的心灵吃什么长大？那就是书。”

花儿老师三言两语就道出了阅读的重要，让雷妈妈顿感阅读的神圣，化解了雷妈妈对看课外书的偏见，帮助雷天龙解决了妈妈不同意买课外书的困境，让雷天龙更爱上阅读。再推敲花儿老师在讲最后一句话时的动作神态，“直了直腰”让人感觉你接下来讲的话很重要，“盯着雷妈妈的眼睛”，让倾听者感到被尊重，“很认真地说”，说话态度语气很诚恳，让话语更有说服力。因此，一句好的语言还要配上恰到好处的动作神态，才能发挥其最大的作用。

场景二：在“萤火虫的来历”一张中，有这样一个故事：孩子们在经过7天长假后，都特别想念花儿老师，纷纷抢着与花儿老师拥抱，一个花儿老师，怎够那么孩子分呢，因此花儿老师灵机想到了“魔法抱抱”的点子，下面是花儿老师展开“魔法抱抱”活动的话。

花儿老师柔声说：“我们一起闭上眼睛。你能感受到一阵温暖吗？那就是老师给你的‘魔法抱抱’。不论距离有多远，只要心里想念，这样就能感受到拥抱的力量。”

真的有“魔法抱抱”吗？没有。可花儿老师提出来了，萤火虫班的孩子还感觉真的拥抱了，这就是花儿老师的智慧。温柔的声音，亲切的语言，让孩子们感觉身临其境，这就是语言的魅力。在我们的教学过程中，时常会发生“小意外”，老师怎么来解决呢，这需要老师有深厚的语言功底和经验。若想轻松化解矛盾，教师的机智语言并不可少。

场景三：在“萤火虫之光“一章里，有这样一段交流。

牛妞同学在傍晚特意留下来帮王子同学找校服，找到后还急急送去给花儿老师，下面是牛妞将校服交给花儿老师后的对话。

花儿老师：“还有件事，我也得告诉你。”

“什么事？”牛妞热情地问。

花儿老师慢吞吞地回答：“王子的校服，是数学老师在操场的秋千架旁边发现了，拿到了办公室。我我回办公室时，数学老师听说这是王子的校服，就放到王子的抽屉里……”

妞妞睁大了眼睛。

妞妞妈妈咳了一声，有点不满地批评起了牛妞；“看，我就说过，老师明天就会知道校服找到了，让你就放在抽屉里……”

花儿老师立即打断了牛妞妈妈的话。

“牛妞妈妈，你千万不能这么说。牛妞送的可不是校服，而是送出了……”花儿老师顿了顿，说，“送出了一分光亮。看我们牛妞，像不像一只萤火虫？”

常言道：祸从口出。牛妞妈妈急切的责怪声，并没有考虑到这会冲击牛妞的心理的，打压她的自信心，让牛妞有一种好心干坏事的感觉，以后都不敢帮助他人了。可花儿老师的话却给牛妞送上了惊喜，抚慰了牛妞的心灵，让她感到自己

就是做了好事，是一只发光发亮、乐于助人、人见人爱的萤火虫，相信她以后会敢于帮助更多的人。在我们老师与学生交流时，一定要注意措辞，不要疾言厉色，这会吓坏孩子，而且要善于挖掘学生的优点，多多鼓励。

书中的花儿老师也许并不是博学多才的，但她一定是智慧美丽的，她用自己的小身板支撑着萤火虫班的所有孩子，她就是孩子们心中的信仰。我想，花儿老师就是我们每一教师学习的榜样。

 

第二篇：读新教育有感

读《新教育》有感

刘立莉

我惜书，书亦懂我。我爱书，书亦香我，无需其他，彼此之间的会心一笑，便已是一个静谧而富足的世界。让读书成为我们每个人生活的一部分不只是学生还有我们老师。“让阅读像呼吸一样自然，成为一种习惯，在读书中幸福生活”新教育下，我们似乎没有理由不去读书。提到新教育我们不得不提到一个伟大的教育大师-——朱永新。

最初知道朱永新这个名字是在去日照实验学校听关于新教育的报告时，这次报告让我初识新教育也让我记住了朱永新这个名字。随着新教育深入开展，学校将《新教育》作为我校教师的必读书目之一。这本书让我看到了一朱永新教授对梦想的痴狂、执着、追求，使我非常钦佩他。朱永新教授说“真正的教育家也应该具备诗人的品格”我说，他就是一位了不起的敢做梦又敢付诸于实践的追梦人。梦想是一种动力，是一颗闪亮的星星。有梦才会那一点不安分的冲动，有那份无悔的坚守。

朱永新教授的坚守让新教育遍地开花，芬芳四溢，为了一个共同的理想：“让师生过一种幸福完整的教育生活”广大的一线教师已经在平凡的岗位上奋力拼搏，将相同的理想与信念传播开来，坚定地迈向了同一个方向，越走越远，不断接近新教育的明天。

新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。《新教育》让怀揣梦想，不服输的我又多了一份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。或许这就是新教育的魅力吧。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。