幼儿园业务学习计划

一、指导思想

继续以《纲要》精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园教质量迈上一个新的台阶。

二、主要目标

1、建设一支高素质的教师队伍，加强业务学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，适应时代的要求。

2、为切实提高幼儿活动质量，在教育教学方面，努力提高集体教学活动质量，同时，优化幼儿一日活动的组织，加强幼儿的常规管理，培养幼儿的各种学习和生活习惯，为其一生的好习惯养成奠定基础。

3、以园本培训为基地，提高教职员工的整体素质。在做好教师的各种常规培训工作的同时，重点抓好教师的基本技能培训，为我园的可持续发展打好基础。做到课前备课充分，在讨论、反思中优化教学活动的组织环节，并要求教具准备充分，切实提高课堂教学的质量。

4、强教师队伍建设，以多种形式提高不同层次教师的专业化水平。

5、常规管理，提高园教质量。

三、具体工作及措施

（一）队伍建设

1、加强学习，提升教师的专业理论素养。

（1）、重点学习《纲要》，让教师通过反思学习、心得交流等形式，进一步理解文件的

精神实质，提升教师的教育理念，提高教师观察、评价的能力。

（2）、利用学习时间，组织教师观摩优质集体教学活动（包括网络教学），让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思学习，提高实践能力。

2、加强对不同层次教师的指导与管理。

（1）、加强对骨干教师的培养与管理。通过骨干教师展示课、师徒带教等形式，为骨干教师搭建专业成长的平台，充分发挥骨干教师的专业辐射和引领作用。

（2）、加强对青年教师的培养与引导。通过日常巡视、资料检查、随堂听课等形式，

及时了解青年教师的教育教学情况。通过同伴互助来提高新教师的教育教学能力。

（二）理论学习

通过学习，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质使之真正落实到实处。

（1）深入学习"幼儿园工作规程"、"幼儿园教育指导纲要"（试行）等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。

（2）提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范。

（3）强化教师教育观念向教育行为的转变。

①树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。 ②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。 ③树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。

（三）抓教学，抓常规，要质量

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，做到每个环节要求明确。强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。为其一生的好习惯养成奠定基础，促进幼儿健康、和谐发展。

2、丰富幼儿活动。开展主题活动，以活动促发展，逐步探索一套科学有效的幼儿评价体系。一是保证每天的户外活动的时间。以各种游戏的形式让幼儿参与锻炼，同时激发幼儿对活动的兴趣。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，

（四）钻教材，研教学，保质量

1、每位教师要做到认真“钻研教材”，备课之前认真吃透教材精神，以《纲要》要求和园本课程理念为指导，根据幼儿的年龄特点设计教案，努力使活动设计既有新课程的理念，又能符合本班幼儿的特点。

2、每位教师做到认真“备课”，根据不同教龄确立相应的备课要求。在教研组学习讨论的基础上，倡导在钻研教材、自主备课基础上的资源共享。同时，每天撰写课后反思，重点反思课堂教学的成功与失败之处。

3、加强日常检查和督促，教师认真做好课前准备，按照要求准备好教具和学具以及幼儿相应的经验积累。

 

第二篇：荣炳中心幼儿园业务学习计划

荣炳中心幼儿园业务学习计划

一、 指导思想：

继续深入学习《纲要》精神，根据《区教研室幼教学科工作要点》和本学期《幼儿园工作计划》要求，加强本园培训，坚持以教研组为阵地，进行课程教材改革的实践研究，积极构建园本课程，遵循幼儿园发展规律，加强幼儿园常规管理，切实提高幼儿一日活动质量和效益，促进教师、幼儿、课程发展一体化，成为名副其实的省优质园。 二、 工作目标：

1、 继续以《纲要》为指导，落实课改理念，深化课程改革，

让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园园本课程的发展。

2、 立足自培，加强教师队伍建设，在教材的实践研究中，培

养反思型教师，并在研究中不断地自我成长。

3、 加强教科研研究，狠抓保教成规，优化一日活动保教质量。 三、 具体措施：

1、 加强课程管理，关注课程发展，构建园本课程

我们以《幼儿园综合活动丛书》为蓝本，教师在参考的基础上，研究教材的设计意图和思路，把握主题展开和生成策略，要分析班级幼儿的发展情况，要有目标意识，要充分利用环境资源，在课程的实施过程中要不断地反思，杜绝拼凑活动内容的现象，克服依赖、跟随的现象，要有“一日活动皆课程”的意识，要有先进理念支撑下的课程关，要有独立创新的主见和能力，正确处理好技能学习和兴趣培养

之间的关系，本学期将对各年级组的课程实施、教学计划的落实和一日活动的教学常规做重点检查。

措施：

（1）年级组要充分利用好每一次课程审议会议，在有准备的

基础上（如分工备课）仔细探讨每一个教学（定重点领

域、是否适合集体教学或可在区域内活动），发现领域

不均衡等问题可进行集体商讨，如：替代、增添、删减、生成等。年级组组员要随时进行课程信息交流，做到资

源共享最优化。围绕教研室工作重点，各教研组进行研

讨，要求理论联系实际，把研讨的方式进行组与组之间

的交流。

（2）以多种形式组织老师进一步理解课程理念和教材的内容，

以提高实施教材的效果。在研讨时，每一位教师都要做

好充分的准备，将你在实施课程过程中遇到的问题、困

惑、对课程的理解以及你的想法等记录在案，以求在研

讨时得到最大限度的解决。在课程实施过程中要加强课

程反思，不能泛泛而谈，要有重点，要向纵深发展，有

理论学习的思索，也有教学经验的积累和提升，可写成

功、不足之处，也可写教学机智、在教设计思路，和幼

儿园创新之举，本学期将进行课程反思的交流。

（3）每一位教师要充分利用跨园学习、外出培训、阅读教育

书籍等途径，将课程教育前沿的理论和策略共同汲取和

内化，

2、 加强常规管理，提高保教水平

进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范教师一日活动操作常规。主题活动引领，各类游戏和区域活动丰富多彩，教育环境呼应主题，幼儿参与主动，活动积极。

措施：

1、 注重保教工作日常管理，深入班级听课，加强巡视，

听课形式为随机听课或“邀请”听课相结合，注重质

量反馈。要求听课即让每一位教师提前一周自己约园

领导听课，教师所上的活动是其自己认为最满意的，

可充分展示自己的教育成果的活动，每次课后园领导

及时了解教育意图，共商教育策略。

2、 落实本园教师间听课制度，期末列入教师一学期工

作情况统计表内，积极参与实践课听课活动，开展自

评和互评，要对活动进行深入剖析，寻找存在问题，

并力求解决的方法和措施。

3、 加强计划管理，继续规范班级计划、游戏计划、周

计划的制定，并检查计划在实施过程中的落实情况，

保证一日活动目标的达成度。教师要根据下发的幼儿

一日活动作息时间表、课程预设表和专用活动室安排

表灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、

有效。

4、 加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研

实效。开展每月一次有业务园长、教研组长、年级组

长、备课组长等参与的教研工作例会，商讨教研活动

中的实际问题，园领导参与年级组的主题审议活动，

年级组长要有教研活动的具体安排表，下发年级组成

员每人一份，使每一次教研组活动都做到充分的准

备，年级组长帮助和指导班组内的教师共同参与教研

活动，针对主题审议中的切实问题开展教研活动，针

对主题审议中的问题切实开展教研活动，如：如何制

定主题计划，如何审议，如何使资源得到共享、一课

多研，领域教学中遇到的实际问题进行纵深研究，使

教研活动真正成为教师解决实际操作问题的主阵地。

3、 加强课题研究，以科研促教研

做好教师课题研究的指导工作，注重过程管理，使科研真正服务于教学研究，解决教学中的实际问题，并重视科研成果的运用。

措施：

1、 市级语言课题《利用儿童文学作品，发展幼儿语言能力》，

课题组负责人殷秋月要切实执行计划，安排组员学习相关内容，定期开展相关研讨活动，做好学习记录及信息摘抄，一学期安排两次课题公开研讨课。

2、 园级美术课题《在命题画教学中培养幼儿的创造力》，负

责人徐圆认真完成并充实方案内容，认真学习新的教育理论和相关内容，并做好学习记录及信息摘抄，在学习、行动研究中不断成长。

年级组教研活动具体安排事项：

1、 年级组每周两次业务学习，具体就现在的《综合活动丛书》

中的一个主题展开研究、讨论和学习，并进行具体实施和操作，形成园本课程。

2、 每周一中午12：30——2：00为小班年级组学习时间，中

班相对应的班级安排一个教师替小班看班;周二中班年级组学习，小班教师看班，周三大班年级组学习，中班教师看班，年级组长要认真负责，要认真制定好学习的计划，记录，要让每位教师事先知道学习的内容。

3、 胡妮娜、张网娣教师要积极参与小、中、大班年级组的业

务学习。（至少一次）

4、 每周四下午4：20——5：20为全园年级组业务学习时间，

具体事项有年级组长安排。

5、 课题组学习有课题组负责人自行安排，这里不集中安排，

负责人制定好本学期课题组学习的相关计划和安排，定期发放相关学习材料，及时的将组成员学习信息的反馈进行整理并做好记录，安排好相关人员上好研讨课。

6、 11月6日，上好第一次语言公开研讨课，11月30日，上

好第一次美术公开研讨课，12月25日，第二次语言研讨课，1月20日，第二次美术研讨课。

7、 本学期将评选出优秀年级组，并发放奖金.