重点辅导学生计划 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语语，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。

一、学困生原因分析

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。

3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

二、方法与对策

1、坚持"三心""两信"，做到理解尊重。

所谓"三心"就是爱心、信心、耐心；所谓"两信"就是信任、信用。

2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。

转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。 后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。

三、主要措施：

一、配优措施 首先，作好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

二、辅困措施

既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、

帮、超”的浓厚学习氛围。

3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我

判断与控制能力。

4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇

气，克服自卑的心理。

5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。 7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂

清,不留后遗症。

 

第二篇：0905班学生辅导计划

2012届高三0905班学生

辅

导

计

划

20xx年10月

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汝城一中2012届高三0905班学生辅导计划

一、指导思想

为贯彻党的教育方针，培养更多、更好的人才，为提高教育教学质量，壮大2012届高考二本上线队伍，为配合好学校、年级组工作，特制定本计划。

二、基本情况

本班共有学生52人，男生23人，女生29人。目前有一美术专业女生在长沙进行专业学习，所以在校学生为51人。

本班学生基础普遍较差，学习不够自觉努力。优生人数偏少，且还存在偏科现象；而差生面较大，影响班级学习气氛。本班女生相对较多，大多数女生遵守纪律，学习相当刻苦，但心理普遍较脆弱，需要我们老师在平时的工作中更加细心关注；而男生相对聪明，但是懒惰，还有部分学生偶尔违反扰乱班级纪律，需各位老师严加管理。

目前，很多学生由于基础太差，课后练习量少，不喜欢动脑筋，不善于课前预习，课后复习巩固，所以成绩较差，而且很不稳定，尤其体现在理化生科目上。总体来看，任务虽然艰巨，但挑战与机遇并存，希望各位老师在每次考试尤其是大型考试之后，能对班级尖子生，边缘生以及专业生细心辅导，在心里上多加疏导与鼓励，帮助他们燃起上大学的希望。相信在各位老师的细心教育与全心付出之后，0905班在高考定将取得喜人成绩。

0905班近两次联考成绩综合分析表

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根据本班的实际情况参考高三以来的两次联考的考试成绩，现将本班 学生分为四种类型：优秀生，边缘生，特长生，学困生。

1. 班级优秀生------440分以上（2人）：谭文慧 朱媛媛

2. 边缘生-------360~440分（ 13人，其中体育生2人）：

黄舟萍 陈支林 朱若男 何琼燕 朱梦琴 朱 丽 刘国栋 刘 欢 钟健敏 朱世权 阮贤玲 郭书舟 卢伟明

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3．特长生（8人）

(1).体育特长生（7人）：阮贤玲 陈 渊 宋智鹏

刘 欢 郭炳豪 阮敏文 黄秀华

4．学困生（30人）：其他学生（名单略）

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三、辅导教师和辅导对象

1. 辅导教师：

王海龙（语文）、董淑华（数学）、罗 媛（英语）、袁 华（物理）、

李贺清（化学）、朱君华（生物）、陈瑶红／朱留春（体育）

2. 辅导对象：

（1）班级优秀生与边缘生（15人，其中两人为体育生）：

谭文慧 朱媛媛

黄舟萍 陈支林 何琼燕 朱若男 朱梦琴 刘 欢

朱世权 朱 丽 阮贤玲 钟健敏 刘国栋 卢伟明 郭书舟

（2）体育特长生（7人）：

阮贤玲 陈 渊 宋智鹏 刘 欢 郭炳豪 阮敏文 黄秀华

（3）美术特长生（1人）： 叶丽萍

3. 具体辅导教师和对象（★全体体艺生---8(1)语文---王海龙：黄舟萍 陈支林 朱梦琴 刘国栋

人）

(2)数学---董淑华：朱若男 何琼燕 朱梦琴 朱 丽

朱世权 郭书舟 卢伟明

(3)英语---罗 媛：谭文慧 黄舟萍 陈支林 刘国栋

钟建敏 朱世权 卢伟明

(4)物理---袁 华：朱媛媛 陈支林 朱若男 何琼燕 朱梦琴

钟建敏 朱 丽 朱世权 郭书舟 卢伟明

(5)化学---李贺清：朱媛媛 朱若男 何琼燕 朱 丽 刘国栋

钟建敏 朱世权 郭书舟 卢伟明

(6)生物---朱君华：朱若男 何琼燕 朱梦琴 朱 丽 刘国栋

钟建敏 朱世权 郭书舟 卢伟明

四、辅导时间

根据实际情况，优秀生与边缘生辅导时间安排在20xx年10月中旬至20xx年5月下旬的第八节课或者晚自习时间，辅导地点由科任教师自由灵活确定。

五、辅导要求

1.在班级四种类型的学生梯队中，班级优秀生为需特别关注的重点辅导对象；边缘生需要各科任老师特别是其弱势科目老师的细心扶持，尤其是在这类学生的心理辅导方面要多下功夫，多为其鼓劲打气；特长生方面辅导老师要与其多沟通多交流，一定要学生树立二减一等于零的思想，注重专业成成绩稳定提高的同时确

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保文化成绩的进步。

2、确定难度，狠抓基础：训练题难度适中，注重基础，注重能力，让边缘生稍加努力就能完成，增强边缘生的自信心。

3、确定内容，针对训练：按照高考辅导计划，精心选编阶段性训练题，增强辅导针对性，保证阶段性的复习时间。

4、确定时间，提高效率：各科辅导教师讲授时间不超过四十分钟，以便让学生有时间消化、巩固，有时间向老师请教。

六、辅导措施

1、制定辅导计划，每周尽量定时间定地点定内容为边缘生辅导一次，每两周与边缘生谈心一次。

2、平时多关心、关注边缘生，对他们课堂提问优先，课后辅导优先，作业批改优先，在大型考试的试卷分析中侧重于边缘生。

3、做好边缘生非智力因素方面的工作。帮助边缘生树立信心，激发他们的学习兴趣。帮助他们克服非智力因素方面的影响，消除他们在考场上的紧张心理、焦虑心理，提高他们的应试心理承受能力。

4、尊重边缘生的人格，加强各科任教师、家长的相互联系与配合，为边缘生提供良好的外部环境。

5.辅导老师在每次考试后要主动找学生交流，帮助其分析考试的得失情况。尤其是要帮助纠正学生的心理问题与上课谈小话，打瞌睡，做与课堂无关事情等一系列不良现象。

班主任 罗 媛

20xx年10月

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