笛子兴趣小组教学工作计划

一、教学目的

为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富小学生的业余生活和兴趣，同时满足小学生的升学愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使小学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。

二、实施方案

本学期笛子教学根据学生的基础不同，共分为初级班和中级班。初级班主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿势、小工调、正宫调两种训练，五声音阶、正确的呼吸方法，颤音及单吐、双吐、三吐的训练等。中级班主要抓笛子的演奏技巧，包括南派的阐、叠、赠、打，北派的吐、滑、垛、花等，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成，让家长满意，让社会放心。

三、教学工作安排

三月份

1、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造

2、了解竹笛的分类及演奏姿势

3、基本指法练习、音阶练习 初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等）

四月份 ：巩固指法练习和音阶练习（小工调）

1、《闪烁的小星》

2、《上学歌》

3、《新年好》

4、《粉刷匠》

1、颤音练习曲

2、双吐、三吐练习曲

3、《民间小调》

4、《运动员进行曲》 1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习

2、快板练习

五月份

1、《种瓜》

2、《火车开了》

3、《龙的传人》

4、《红星歌》

六月份

1、《歌声与微笑》

2、《我爱北京天安门》

 

第二篇：20xx-20xx七年级第一学期教学计划

2014-2015学年第一学期七年级英语教学计划

大麦地中学 王桂萍

（一）在本学期的英语学习中，应坚持以下理念与思想：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发其学习英语的兴趣，帮助她们建立起学习的自信心与成就感。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计全面明确，以语言知识学生技能情感态度文化意识与学习策略的发展为基础。

3、设计各种活动，途径灵活多样，让学生体验参与，即任务型教学模式，让学生能主动参与，积极讨论来完成目标，感受成功。

4、注重过程评价，促进学生发展，建立起能激励学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

（二）教材分析

本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分：

第一部分是准备部分，有三个单元，重点是简单基础词汇，字母，音标的学习和练习；第二部分是正式部分，分为九个单元，所牵涉的教学内容主要是自我介绍 讨论家人 谈论最喜欢的东西和日常事务等，所涉及的语法点很基础但是特别重要，一定要做到详细认真讲解 多做练习以便学生的吸收。

奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，关注学生，做到教学相长，努力达到学校所规定的教学指标，同时促进学生的发展，使学生对英语的学习产生兴趣。

（三）学生分析

本学年我担任的是七年级49的英语教学工作，本班学生基础层次不齐，有的学过一点，有的从来没有接触过英语，所以教学起来喜忧参半。多少学生男女生比例不协调，全班35人，男生多27人，女生只有8人，所以纪律可能会有点乱。

（四）教学措施

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。

（1）培养查字典的习惯，使用工具书的习惯，主要运用课上引领学生查生词和课下预习相结合的方法。

（2）培养科学记忆单词的习惯，根据音标读记单词,在情景交际中理解运用单词。

（3）注重课堂课下衔接，培养书写规范化习惯，首先会在课堂上进行说明强调，课下不

管是在作业还是练习题上，都要对书写不规范的单词 短语 句子进行批注，并进行修改，以引起学生的重视，从而培养其书写规范化的好习惯。

（4）培养专心听讲 积极思考 大胆参与的习惯，在课堂上以学生为主体，设置多种形式，让学生积极参与，多让学生进行讨论合作交流，并回答问题，甚至可以使一些学习能力强的学生来尝试进行课堂讲课，培养其能积极思考，大胆参与的能力。

（5）提出要求，认真检查落实，培养学生课前预习和课堂做笔记的习惯，每节新课都会提出具体的预习内容，从单词 对话 到文章，并在课前进行提问落实。

2、认真贯彻晨读，规定晨读内容，加强监督，促进晨读效果，并在晚自习上进行听写，检查与改正。

3、坚持日测 周测 月测的形成性评价制度，对英语实行量化制度，每日每周每月都给学生检验成果机会，日测主要通过早读来实现，周测以单元自测为主，月测进行复习练习以试卷的形式多种题型（听说读写）的内容给出。

4、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体软件，探索新的教学模式，改进学习方式，提高教学水平。主要是课前要做好充分的准备工作，以所学课本知识为基础，补充相关课外知识，制作PPT，提高学生的兴趣。

5、做好后进生的工作，提高其对学习英语的积极性，利用课余时间主要是大课间和晚饭之后时间在指定教室对基础差的学生进行补课，并进行记录，落实课上所学知识。

6、抓好单元过关，及时查缺补漏，主要进行单元自测的落实，主要为四步：练习 讲解 纠错 总结。

（五）课程安排与教学进度：

九月份 第一周~~~第二周 Starter unit1~~unit3 预备篇

十月份 第三周 unit1~~~unit2 阶段性检测

第四周 unit3~~~~unit4 阶段性检测 十一月份 第五周 unit5 ~~~ unit6 单元检测

第六周 review unit1~~unit6 期中考试

第七周 unit7 阶段性检测

十二月份 第八周 unit8~~ unit9 单元检测

第九周 review unit7~~unit9

一月份 第十周 review unit1~~~unit9 迎接期末考

2014.9