周集镇中心小学2012—2013学年度第二学期

“新教育每月一事”实验工作计划

一、指导思想

以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，紧紧围绕主题教育活动，全面提高学生的综合素质，改变学生的行为习惯，提升学生的行为品质。

二、活动目的

1、让学生在月主题活动中养成良好的学习、卫生、文明行为等习惯。

2、潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，在实践的过程中受到启迪，受到真、善、美的熏陶。

3、通过“一月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质。

三、活动主题：

二月份 学会走路、遵守交规

三月份 学习雷锋、树立新风

四月份 学会踏青、走进自然

五月份 学会扫地、热爱劳动

六月份 学会唱歌、走进艺术

四、活动时间：

20xx年2月至20xx年6月

五、具体安排

“每月一事”主题教育活动分月实施，每项教育活动可分为三步走：

第一步：宣传发动。学校利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，小广播站等形式渲染活动气氛，宣传发动。

第二步：收集资料。根据每月一事主题活动内容，联系学生实际情况，收集有关资料，开展活动。

第三步：实践活动。在学校统一安排和要求下，组织本班学生亲身体验一系列活动，激发学生的兴趣，培养学生某方面的才艺，潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，使学生在实践的过程中养成良好习惯，终生受益

第四步：总结展示。学校要以班级为单位，通过多种形式，展示原始资料，各班级可采用召开主题班会，主题演讲，组织学生交流自己的活动收获等形式，展示主题教育成果。学校以平时检查及总结展示为依据进行量化考评，记入学年总评。

六、活动要求

1、有计划：制定每月主题教育的活动方案，保证活动有效开展。

2、有特色：组织学生开展丰富多彩，别具一格的主题教育活动。

3、有记载：由班级博客记录下学生实践活动的过程。（如：文章、照片等）。

4、有评价：每月主题活动结束，评选出月阳光生。

“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”脚踏实地，行有坚持。

七、行事历

形式： 读书笔记评展 主题的演讲比赛 学生作品评比 以节约为主题的作文比赛

2013

周集镇中心小学每月一事工作室 年2月

 

第二篇：海门镇中心小学新教育实验每月一事11月主题活动方案

海门镇中心小学新教育实验每月一事11月主题活动方案

校园吉尼斯  秀出我自己

海门镇中心小学首届校园吉尼斯活动策划书

暨新公民教育·“每月一事——挑战·自信”活动方案

【活动导言】

天生我材必有用。——李白

为进一步活跃校园文化，让学生们的校园生活更多姿多彩、增添乐趣；同时也为每位学生提供了一个展示自我技能的舞台，结合学校“在成长中展示，在展示中成长”的校训和十一月份每月一事“自信”主题，经学校研究，决定在全校学生中开展首届“校园吉尼斯活动”。

所谓“吉尼斯”，模拟于“吉尼斯世界记录”（Guinness world records），取“之最”之意。“校园吉尼斯”即“校园之最”。本次“校园吉尼斯”活动本着“人人参与，促进每个学生主动发展，健康成长”的目的，以“让每个孩子都能体验成功”为宗旨，以“我自信，我展示，我快乐，我成长！”为口号，结合文化科学知识、艺术、体育、劳动实践等内容，发动全体师生共同设计一系列符合小学生年龄特点，有利于学生健康发展的活动项目，让学生们开展训练和挑战，真正让学生在活动中体验成功，感受快乐。

我参与，我快乐！我自信，我能行！校园吉尼斯，炫出极限色彩。加入进来吧，曾在茫茫人海中平凡的英雄即将诞生——就在我们镇小人自己的“校园吉尼斯”！

【活动目的】

1．让学生享受愉快幸福的童年生活。通过“镇小吉尼斯”活动，让学生收获体验、收获快乐、收获积极向上的情感，让学生对幸福、愉快的童年生活终身难忘。

2．让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信心，确定自信感，进而不断地挖掘自己地潜能。

3．让学生在活动中不断地超越自我，并在不断超越自我的过程中，学会创新，收获意志、收获毅力、收获精神。

4．通过“镇小吉尼斯”竞赛活动的开展，加快学校“镇小展示教育品牌特色”的形成，加快我校品牌学校建设的步伐。

【活动口号】

我自信，我展示，我快乐，我成长！

校园吉尼斯，炫出极限色彩。

【实施原则】

1．全员性

面向全体队员，鼓励全员参与是这项活动的主旨，力求达到全体同学在参与中求发展，求提高的目的。

2．竞争性

现代和未来的社会需要一大批具有竞争意识和竞争能力的人才。“校园吉尼斯”活动创设了一种强烈的竞争氛围，记录只有一个，只有竞争才会成为最强者，只有竞争才会创造或打破纪录。从而增强学生的竞争意识，增强竞争能力。

3．自主性

“校园吉尼斯”活动强调和鼓励自选项目，申报项目不限，要求学生能带着最能表现自己特长、最有助于身心健康发展、最能使自己取胜的项目参与到这项活动中来。这样会最大限度的调动学生参与的自主性。

4．创新性

学生中蕴藏着巨大的创新潜能，这种潜能之所以得不到充分的显现，是因为我们没有去开发。“校园吉尼斯”将以其全新的创意而引发全体学生的共鸣。由于学生参与这一活动不受任何条件的限制——只要你有，就可能最棒，只要你是第一个，你就是纪录的创造者，这必将极大地调动学生自主参与的积极性和创新潜能。

【镇小吉尼斯机构】

镇小吉尼斯总部：下设镇小吉尼斯项目受理处、镇小吉尼斯认定委员会、镇小吉尼斯大全制作委员会

镇小吉尼斯项目受理处——由学校少先队大队部担当，受理新项目，整理移交镇小吉尼斯认定委员会

镇小吉尼斯认定委员会——由学校领导组确定人员，组成团队，对新项目进行认定，对产生的镇小吉尼斯获得者进行认定。

镇小吉尼斯大全制作委员会——由大队部、教导处、总务处、文印室多个部门分工合作，整理活动的影像、文字资料，制作 “镇小吉尼斯大全”并存档，制作后期宣传的海报。

镇小吉尼斯分部：按照年级，依次为第一分部至第六分部，由年级组长（办公室负责人）任分部组长，组织并协调开展活动，各班主任为各班具体负责人，涉及到该学科的任课老师组织完成。

【活动设奖】

 原则上每一项目在年级组里设镇小吉尼斯奖一名，个别项目也可在全校范围内设奖。

【活动时间】

2009.11～2009.12

【活动对象】

每个年级为一大组，共六组

【活动过程】

 一、活动启动：

利用一次升旗仪式，举行一个简朴而又隆重的“校园吉尼斯”开幕式，由黄校长介绍活动，宣传发动。

二、活动准备：

1．活动内容的准备：活动内容可由教师、学生自我推荐及学校规定相结合，由学校统一发放倡议书、告家长书、申报表，最后定出首届“校园吉尼斯”的申报内容。申报内容不限于个人，可有集体项目。

2．活动规则的制定。根据选择的内容制定相应规则。

3．成立活动组织小组，并按照不同的活动内容进行分工。

三、活动实施：

1．阅读阶段：每个学生要先阅读有关“吉尼斯”的故事，增加对它的了解。并由各班班主任组织学生认真研究学校吉尼斯活动方案。再读读和“自信”有关的文章，充满信心的申报并挑战自己喜欢的项目。

2．申报阶段：学生可在家长的帮助下根据学校所提供的申报项目进行自主选择，更要积极倡导学生根据自己的兴趣特长和年龄特点提出富有特色的申报项目（在学校所列活动项目之外进行申报，项目不限），凡申报的同学都要填写申报表。

3．实施阶段：各班班主任及相关教师针对学生所报吉尼斯项目，督促和指导学生利用一切可利用时间进行训练，并初步确定申报者的成绩，再在每个项目中确定1—2名参加年级或校级的比赛。

4．阶段评比：学校形成“镇小吉尼斯”认定组，并根据各班开展活动的情况，组织认定组人员对学生申报的个别项目进行集中测评，确立镇小吉尼斯纪录。

5．活动展示：对特别优秀的学生学校推荐其在市新公民教育现场会上进行展示。

四、活动反思：

1．以班为单位召开评价反思会。

2．以成长故事的形式表达参加活动的想法、收获等。

                                    海门镇中心小学

                                      20##年11月

附件1：关于开展“校园吉尼斯”活动的通知

附件2：校园吉尼斯倡议书

附件3：给家长信

附件4：首届镇小吉尼斯报名表（个人或集体申报表、班级汇总表）

附件5：推荐活动内容及规则

附件1

关于开展“校园吉尼斯”活动的通知

      为进一步活跃校园文化，让学生们的校园生活更多姿多彩、增添乐趣；同时也为每位学生提供了一个展示自我技能的舞台，结合学校“在成长中展示，在展示中成长”的校训和十一月份每月一事“自信”主题，经学校研究，决定在全校学生中开展首届“校园吉尼斯”展示活动。

所谓“吉尼斯”，模拟于“吉尼斯世界记录”（Guinness world records），取“之最”之意。“校园吉尼斯”即“校园之最” 。本次“校园吉尼斯”活动本着“人人参与，促进每个学生主动发展，健康成长”的目的，以“让每个孩子都能体验成功”为宗旨，以“我展示，我快乐！我自信，我能行！”为口号，结合文化科学知识、艺术、体育、劳动实践等内容，发动全体师生共同设计一系列符合小学生年龄特点，有利于学生健康发展的活动项目，让学生们开展训练和挑战，真正让学生在活动中体验成功，感受快乐。

实施步骤包括训练、申报、验收颁证、展示四个阶段：

1.训练：训练项目既可以向学校初步确定的项目挑战，也可以自己申请新的项目。学生可以根据自己的特长和爱好自由选择项目进行有针对性的训练，各年级也可根据实际利用活动课时间有计划地组织学生集体训练。

2.申报：各年级在学生训练基础上，认真组织评选，建立本年级的“校园吉尼斯纪录”， 并将年级纪录于11月30日前报学校吉尼斯总部，每个年级不得少于10项。

3.验收颁证：在各年级申报的基础上，学校于11下旬至12月上旬集中组织公开考核验收比赛，经过学校考核确认后，即可被载入学校的“校园吉尼斯”纪录册，颁发证书。

4.展示：以年级为单位，由年级组长组织，从挑战成功的吉尼斯纪录者中，挑选若干项，进行集中展示。推荐特别优秀的学生参加12月份市新公民教育现场研讨会进行展示。

活动类型，详见《海门镇中心小学首届校园吉尼斯活动策划书》（待后上传）      

                                                    海门镇中心小学

                   20##年11月

附件2：

新公民教育行动“每月一事”

倡  议  书

——十一月一事：“挑战·自信”

亲爱的同学们：

说到吉尼斯，你们一定会想到那些身怀绝技的人。其实吉尼斯就是“挑战”和“自信”的代言词，它离我们并不遥远，只要你有勇气，有信心，并付之努力，就一定能打破记录，取得成功。这个月，我们将围绕“挑战·自信”为主题开展首届镇小校园吉尼斯活动。吉尼斯直译于英语“genius”，意为“天才、英才、奇才”，取“之最”之意。“校园吉尼斯”即“校园之最” 。吉尼斯是向自己极限的挑战，是对自己潜力的深度挖掘。每个人都不简单，不平凡，你之所以还默默无闻，是因为你的生命中缺少吉尼斯。

此次活动，要求每个同学要先阅读有关“吉尼斯”的故事，增加对它的了解。再读读和“自信”有关的文章，充满信心的申报并挑战自己喜欢的项目。

本次活动分申报、训练、测评、颁证等多个环节。每个年级为一个比赛组，全校共六组。同时学校还安排成立“镇小吉尼斯”认定小组。

申报的项目和类型要多种多样，可以从学校提供的申报项目中进行选择，更希望同学们根据自己的兴趣特长和年龄特点申报富有特色和创意的项目，并认真填好申报表。申报项目确定以后就要抓紧时间进行训练哦，学校将在11月下旬到12月初组织测评，并召开隆重的颁奖大会，富有特色和创意的项目学校将推荐其在海门市新公民教育现场会上进行现场展示呢。

另外，每个成立的项目都有一个记录，记录拥有者就可以获得令人垂涎的“镇小吉尼斯奖”。

同学们，还在等什么？首届校园吉尼斯,是你全新生活的开始。展示自我，挑战自我的时刻已经到来！在这里你能成为焦点，在这里你能跟平凡说再见。让我们在本次活动中锻炼自己的胆量，提高自己的能力，感受由挑战和自信带来的快乐吧！

                                   海门镇中心小学

                                  20##年11月16日

附件3：

致家长们的一封信

——镇小吉尼斯展示活动  培养孩子自信的平台

各位家长好：

孩子的成绩很重要，但是孩子的综合素质更重要！为了进一步培养孩子们的自信心，展现孩子们的个性特长和挖掘孩子们的潜力，进一步推动学校文化建设的开展，11月学校将举办首届学校吉尼斯展示活动。

为了让每个孩子都能积极参与此项活动，通过展示某项技能培养自信心，学校真诚地希望您能根据孩子的实际情况，帮助孩子选择一项或几项进行申报，申报内容可以在学校提供的项目中进行选择，也可以根据孩子自身特长进行申报。同时要注意帮助孩子一起排练，让孩子呈现出最佳表演水平。期间还要请您多给孩子一些鼓励，当好孩子的“陪练员”、“观众”和“第一任评委”。

再次感谢的您的配合和支持！

祝

健康快乐！

                                       海门镇中心小学

                                 20##年11月16日

 

附件4：

我自信、我展示、我快乐、我成长

海门镇中心小学首届校园吉尼斯申报表

说明：

1．填写“项目名称”栏，请以“＊＊之最”或“最＊＊”为题，一项以上请标序号。该栏所填内容将作为审核标准，请务必填写准确。

2．“项目介绍”栏，一定要介绍清楚您申报项目的“惟一”、“第一”特征，评判的标准等内容。

3．其他栏目请尽量填全，以便于联系。

4．每人限填3项。

附件5：

海门镇小首届“校园吉尼斯”参考申报项目及其简介

一、学习类

1．日记王（记日记最多的）

2．成语王：（规定时间内说的多者为胜）

3．查字典王：（在规定的30分钟内，查的方法不论，记下页码，查正确的字数多者为胜。）

4．歇后语王（掌握歇后语多的）

5．故事大王（会讲故事最多的）

6．阅读王（对作家名字、作品和塑造的人物进行搭配，得分多者为胜）

7．小图书收藏家（看的书最多、藏书最多的）

8．小作家（写作文多的、写作文获得竞赛证书的或在报刊杂志上发表文章的） 

9．小朗诵家（读课文最有感情、流利、普通话最好的） 

10．小演讲家（口头表达最好、口头作文最好的）

11．小播音员（普通话最好的）

12．小诗人（创作儿童诗最多、最好的） 

13． 《三字经》小博士（连续背诵《三字经》内容多者为胜）

14．元曲小博士（背诵元曲最多的）

15．唐诗小博士（背诵唐诗最多的） 

16．宋词小博士（背诵宋词最多的）

17．西游之星（熟知九九八十一难等）

18． 史记之星（熟知史记人物等）

19．论语之星（完整背诵论语的）

20．水浒之星（熟知水浒故事，能详细说明108将及其特点……）

21．红楼之星（熟知红楼梦故事，知道故事中人物及事件的梗概）

22．三国之星（熟知三国故事内容、人物、事件等）

23．圆周率王（比背的小数位数多少）等

24．算24点高手（规定时间内算出的组数多者为胜。）

25．速算王（规定时间内得分多者为胜）

26．概念王（规定时间内背数学概念多者为胜）

27．魔方王（根据拼成的面数和时间的多少确定）等。

28．解题王（在规定时间内答题得分多者为胜，题源《数学王国》、《小数报》等）

29．数学故事王（规定时间内讲数学故事多者为胜）

30．速记王（一分钟看一组英语单词，事后正确说出所列单词以正确率高为评比标准）

31．单词王（根据给出的首字母，拼出英语单词，多者为胜）

二、艺术类

32．折纸王（规定时间内比花样）

33．神剪王（规定时间内比剪纸花样）

34．舞蹈王（掌握的舞蹈种类多者或跳得最好的为胜）

35．小百灵鸟（比会唱的曲目多少）

36．小歌唱家(唱歌的技能最好)

37．小演奏家（会演奏的乐器多者为胜或演奏的曲目多和好者为胜）

38．小巧手（手工最好、最多的）

39．小画家（某种画画得最多或最好的）

40．小编辑（自办小报最多的）

41．小小书法家（硬笔） 

42．小小书法家（软笔）；

43．视听王（听音乐能正确说出歌曲名称，以正确说出歌曲名为评比标准）

44．简笔画王（在规定时间内，简笔画动物数量最多者为胜。）

45．双手书写王（规定时间内写的字数多者为胜）

46．折纸飞机大师（空中飞行时间少者为胜）

47．七巧板大师，规定时间拼的花样多者为胜。

48．小发明家（小发明、小创作最多）

49．小军事家（熟知各种兵器、各国军队等）

三、体育类

50．踢毽子：（一分钟内踢毽子个数多者胜或以3分钟踢出的不同花样数多者为胜）

51．仰卧起坐：（一分钟内做仰卧起坐个数多者胜或连续做的个数多者为胜）

52．跳绳：（一分钟内跳绳次数多者胜，可单跳也可双跳；或连续跳的个数多者为胜）

53．原地投篮：（规定时间内距离篮圈2米外投入多者为胜）

54．快乐呼拉圈：（选手于腰间转呼拉圈，以所转圈时久或呼啦圈个数多着为胜）

55．足球颠球：（每位参赛者有一次机会，在边长为1.8米的正方形内用双脚轮换颠球，规定时间内数量多者为胜或连续颠的个数多者为胜）

56．蒙眼单脚站：（时间长者胜）

57．集体跳绳：（在规定的时间内，比参加跳的人的个数；也可比连续跳的个数，多者为胜）

58．原地垫乒乓球（原地垫乒乓球，在规定时间内垫的个数多的为胜，或连续垫的个数多的为胜）

59．旋转篮球（连续旋转篮球不掉地，时间长者为胜）

60．轮滑或滑板（在规定时间内比花样的多者为胜或滑出的距离长者为胜）、

61．俯卧撑（连续做的个数多的为胜）

62．象棋大师 

63．围棋大师 

64．跳棋大师

65．五子棋大师

66．国际象棋大师

67．小飞侠（跳得最高的）

68．小飞人（跑得最快的）

69．跳远王（跳得最远的）

70．投掷王（投垒球最远的）

71．小武术家（表演套路多的或动作到位的）

四、生活类

72．完美削皮：（削出最长苹果皮）

73．穿针引线：（比规定时间的数量）

74．巧剥花生：（规定时间内比数量））

75．夹弹珠：（装满肥皂水的脸盆里放若干弹子，在规定的时间内夹上最多的为得分最高者，可五人同时进行游戏。）

76．手秤物体（对一物体用手掂秤，最接近实物重量者为胜）

77．目测距离（对给出的距离不用测量工具能作出起始标记，最接近者为胜）

78．能工巧匠（正确拼出中国地图或其它拼图，以用时少者为胜）

79．计时大王（根据指定的一个时间，不借助计时工具确定出这个时间，最接近者为胜）

80．打字高手（五分钟内进行打字，以正确率高并打字多为评比标准）

81．小收藏家（对某些物品有一定的兴趣和爱好，并收藏）

82．小旅行家（去过的地方最多）

★  如果有的同学特长、爱好没列在上表中，可自己命名进行申报。提倡申报富有特色和创意的项目。

首届镇小吉尼斯报名汇总表   2009.11.

班级：                班主任：               

注：1.申请人数不限，项目不限，但每人限报三项。

2.申请的项目可以是从三类活动内容中任选一项符合自己的项目进行申报，也可以在学校所列活动项目之外进行申报。新申报的项目一定要便于量化。