兴隆县第二中学

素质教育示范校自评报告

为深化教育改革，实施素质教育，全面提高教育质量，根据《承德市教育局关于开展河北省中小学素质教育示范校评选工作的通知》精神，学校领导高度重视，对照河北省素质教育督导评估办法和评估标准，我们对学校的办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学等进行了实事求是的自评，现将自评结果汇报如下：

一、自我评估情况

（一）加强硬件建设，不断改善办学条件。

兴隆二中占地面积33290平方米。校舍总建筑面积14275平方米，其中教学楼6018平方米，实验楼3162平方米，综合楼3174平方米。校园内有300米跑道的运动场。学校配有标准化的理、化、生实验室各2个，仪器室3个，准备室3个，实验开出率100%。配有师生阅览室5个，拥有图书84104册。学校还配备了标准的多媒体教室36个，计算机室2个，数字化探究实验室1个，音乐教室1个，舞蹈教室1个，电视台1个。学校逐年增加教学设备及资源，教学资料和设备能够保证教学需求，教师能充分利用这些现代化教学设备。 为建成省级标准化新二中，县政府已经征地100亩。将新建校舍建筑面积25647平方米，其中：教学楼7527平方米，科技楼6127平方米，报告厅2353平方米，体育馆2353平方米，行政办公楼1765平方米，生活用房5521平方米，建400米塑胶场地及看台等。

（二）加强教师队伍建设，不断提升教师能力。 几年来，我校注重教师队伍建设，不断优化教师队伍，结构比较合理，各学科教师齐全，所有教师都能胜任本学科教学，能满足 1

教学需要。我校现有教师186人，中学高级教师48人，其中专任教师151人，学历达标率100%，取得本科以上学历155人，达到83％。所有教师都能积极参加继续教育，成效显著。主要采取了以下措施：

1.抓好师德教育。学校认真落实国家新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《禁止在职教师从事有偿家教的规定》。学校积极开展师德评选活动，20xx年度评出35名师德标兵，并举行了师德报告会，王亚春等四名师德标兵代表做了典型发言。引导教师用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，提出“教学生一节，为学生一生”的教学理念，引导教师关爱每一个学生，不让每一个学生掉队和辍学，严禁体罚和变相体罚学生。我校教师队伍已成为志高存远、爱岗敬业、终于职守、乐于奉献的一个较高素质的教师群体。

2.加强班主任队伍建设。每学期，学校都科学的培训班主任，充分发挥班主任的作用，如举办班主任素质大赛、定期召开研讨会和经验交流会等活动，给班主任展示自己，增长知识，提高能力，互相学习，取长补短，共同进步的机会。学校实行动态激励机制，在《教师职称评聘方案》、《教师绩效考核评价方案》中向班主任进行倾斜，取得了明显效果。

3.加强教师培训工作。我校始终把教师培训作为重点工作来抓，以此提高教师的专业素质和能力。制定了教师培训制度，定期印发学习材料，每学期组织一次专业知识考试，考试成绩纳入教师的绩效考核。在教学中，采取“备课组整体分析、教师个别谈话、制定整改措施”、“先听后讲、先备课、后说课、再上课”等措施，提高教师的教学能力和教学成绩。并通过举办“三笔两话（画）一 2

机五能力”的评比活动、教师大比武、专业过关和新课标考试等活动提高教师业务能力。

4.加大继续教育培训力度。我校认真落实教师继续教育的相关规定。符合年龄要求的教师积极参加继续教育，继续教育参训率为100%。教师继续教育考核成绩的合格率为100%，成效显著。所有培训费用全部由学校承担。

5.加大骨干教师队伍培养。我校制定了名师培养计划，大力支持骨干教师外出学习，我校有29名教师参加过省级培训，有165名教师参加过市级培训。现有省级优秀教师1人，省级模范教师2人，省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，市级教学能手19人，市学科带头人6人，市名师2人，市级师德标兵2人。有149名教师在县级以上作公开课并获奖。

（三）不断完善办学理念，明确学校工作目标。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以教育教学为中心，严格执行各项法律、法规和政策。面向全体学生，全面提高学生素质，使学生德智体美等方面全面和谐发展。

1.学校制定了符合本校实际的办学思想，即紧紧围绕以构建和谐校园文化为宗旨；以“为学生终生发展奠基”为校训；以“面向全体，尊重个性”为教育理念；以“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”为治校方略；以“强管理，高质量，快发展”为管理理念；以“轻负担、高质量”为办学特色，全面推进高效课堂建设，办人民满意的教育为指导思想。学校围绕指导思想确定了主要工作目标，制定了实现工作目标的具体措施，取得了较好效果。

2.学校依据义务教育特点及本校实际制定了有深刻内涵与鲜明特点的校训、校微和校歌，形成了体现办学理念、学校精神的校 3

风，教风和学风。并贯穿于学校教育教学工作之中，使学校管理与师生员工的自觉行为有机融合在一起。

（四）加强制度建设，不断完善各项管理制度。 学校各类规章制度健全，班子成员分工合理，各部门岗位职责明确，并能按照各项规章制度要求开展工作。

1.学校制定了体现学校办学理念，体现学校发现特点的中、长期发展规划和《兴隆二中提高教育教学质量三年行动计划》，体现了教育的未来发展方向，符合学校实际，突出了学校特色，并按规划稳步落实。

2.在制度建设上，学校出台了《学校章程及学校制度汇编》一书，最近又对近两年制度再次补充完善。体现学校办学理念，融合了学校特色。在实际操作上，广泛征求师生、家长及社会各界的意见和建议，不断的修改、完善，使学校制度总数达到200余项，这些制度覆盖了学校管理工作的各个层面，做到了规章制度健全、规范、科学，成为学校管理的根本。各类规章制度主要体现了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，如《学校自评制度》、《教师绩效考核评价方案》、《兴隆二中教育质量评价方案》、《兴隆二中学生综合素质评价方案》、20项《学校安全制度、责任书及预案》、《卫生管理制度》等，从而实现了学校管理工作的法制化、制度化，初步实现了依据学校章程、制度自主管理特色发展。

（五）狠抓制度落实，依法规范办学。

学校不断强化制度的落实、监督、反馈过程，规范办学。

1.加大制度落实力度。每学期初，学校集中组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等一系列法律法规，提高教师对法律法规和各项规章制度的认知度，严格执行教育法规 4

政策，使学校制度管理达到精细化、管理体系完善、运行良好、务实高效。

2.规范办学行为。学校依法维护教学秩序和学生教育权利，根据教育行政主管部门划定的服务区域，坚持了就近、划片、免试入学原则，保证适龄儿童少年接受完义务教育，学校班额不超过50人，均衡编班，均衡配置教育资源，不分设重点班和实验班，不增加课时和课程难度，节假日、双休日不集体补课。不对学生考试成绩进行排名。不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不违规收取各种费用，严禁教师向学生征订规定以外的各种复习资料和向学生收取规定以外的各种不合理费用。严禁教师利用职务之便进行有偿家教或办各种辅导班。建立和完善教育帮困机制，对贫困学生实施教育援助，保障了家庭经济困难学生、外来民工子女受教育的权利。 3.加强安全管理。学校成立了由校长任组长的安全领导小组，组织机构健全，明确职责分工，做到了“一把手亲自抓，分管领导协同抓，相关部门经常抓”各负其责的运行机制。学校建立了安全稳定工作领导责任制，逐级签订了目标责任书。各种安全制度健全，设备设施安全措施到位，经常进行安全排查，不留安全隐患。学校每学期都至少组织2次安全疏散演练活动，并积极开展安全教育主题活动，提高师生安全意识，近年来未发生一例重大安全事故。

（六）强化德育管理，开展系列教育活动。

我校以德育教育为先，确立“三全德育”理念（即全员育人、全过程育人、全方位育人），制定“三五三”德育教育流程，开展了丰富多彩的德育活动，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

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1.健全组织，抓好落实。学校本着“先成人、后成才”的原则，建立了德育工作领导小组，由校长亲自抓，把德育工作放在了学校工作的首位，出台了《兴隆县第二中学德育工作实施方案》，制定了适合初中学生年龄特点的德育目标、德育计划。德育机构健全，制度完善，有一支能力素质极高的德育工作队伍。在德育工作中认真贯彻落实《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》，做到全员、全程、全方位育人，并渗透于教育教学的各个环节。

2.深入落实班级德育工作。学校把班级作为德育工作的主阵地，实行领导干部包班级制。班级德育工作有目标、有计划、有落实，具有针对性。定期召开班会，依据学校德育工作计划，设立主题班会，班级量化考核客观公正，卓有成效。开展德育走进学科，走入课堂活动，寓德育于学科教学之中。实施思困生帮扶制度，开展了学校领导与思困生“一帮一结对子”活动，形成定期汇报、定期帮扶制度。

3.认真抓好体育工作。学校按新课程标准要求开足开齐体育课，成绩合格率达到95%以上。认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》、《保证学生每天1小时校园体育活动实施细则》，出台了《体育、艺术3+2实施方案》，方案明确音体美教育普及项目分别是：体育2项---空竹、跳绳；音乐1项---竖笛；美术2项--剪纸---书法。学校科学安排学生学习、生活时间，学生体育锻炼参与率达到100%，每年举行两次运动会，开展两次以上单项比赛，学生身体素质明显提高。

4.开展家校共育活动。学校建立了家访制度，设立了家长开放日，加强了家校联系。建立了德育，法制教育基地，社会实践活动基地，聘请了专兼职基地指导员，每学年活动在3次以上。成立了 6

家长学校，对家长的家庭教育进行指导，家长到课率达到98%以上。逐步形成了学校、家长和社会三位一体的教育模式。

5.有效开展校内外教育活动，培养学生良好的行为习惯。在培养学生行为习惯上，我校制定了《学生一日行为规范》、《行为规范歌》，内容涉及安全习惯、礼仪习惯、卫生习惯、课堂习惯等要求。为进一步促进学生良好习惯的形成，我校开展了师生全员参与的系列活动：青春期心理健康讲座、考前心理辅导、法律知识进校园让学生心理健康成长；野外拉练、田径运动会磨炼了学生坚强的意志；清明扫墓、国防报告培养了学生的爱国情怀；安全巡查小组确保了校园的安全稳定；评优选模，培树典型，激励学生成长。通过活动使学生的习惯培养有很大的进步。

（七）加强课堂教学管理，做好学生评价工作。

学校严格执行国家课程方案，开全开齐国家课程、地方课程。各个学科均有教学计划，配备专任教师。

1.加强课堂教学管理。我校制定了课堂教学评价标准，定期进行“精品课”、“合格课”评选活动。大力开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学的研究与实践。目前我校已经成型和正在研究与完善的教学形式有：语文学科的“三步阅读法”、英语学科的“二十四字教学法”，数理化学科的“情境探究法”，政史学科的“问题探究法”。这些教学形式的研究和确定，使教师的课堂教学有章可循，思路清晰，大大提高了课堂效率。同时，学校重视校本课程开发，搭建校本研修平台，自主编写校本教材《学生礼仪》一书，并按教材内容上课。学校实现从单一的集中教研向以校本课程开发、校本研修与集中教研相结合的教研模式转变。

2.实行学生评价制度。我校注重大面积提高学生成绩，在培 7

养优生的同时，关注后进生。制定了各学科的学习习惯培养策略，教会策略和学会策略。组建了学习小组，关注每一个学生不同水平和个性差异，好中差结合，导入竞争机制，实施兵教兵策略。落实优生培养、学困生帮扶、重点学生缺腿学科承包三种学生培养策略。在学生评价方面，我校建立了多元评价体系，对学生进行科学评价。从学生的“学习成绩、品德积分、文明礼貌、责任意识、诚实守信、实践创新”等多方面进行评价，每学期评选在各个方面表现突出的学生在开学典礼上予以表彰。

3.加强学生作业量的管理。学校在“教学常规”中，明确了对学生课内外作业的数量和考试次数的要求，做到合理、适量，教务处每月进行定期检查，并通报检查结果。

（六）办学成效

三年来，在学校管理、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学等方面均取得了优异的成绩：学生的学习和活动得到保障，学校办学特色突出，德育工作的针对性、实效性增强，教育教学效果显著，20xx年中考，500分以上人数达到318人，优秀率达到了37.8%，及格率89%，全县前100名中，我校有69人。20xx年中考再创历史新高，全县文化课500分以上人数238人，我校高达141人，占全县高分人数的59.2%，比20xx年提高了5.4个百分点。达到建校以来的最高水平；20xx年中考，全县文化课500分以上90人，我校高达51人，占全县高分人数的56.7%。三年中考，全县前10名，我校均有8人。全县总分第一名和英语、数学、文综、理综第一名均出自我校。受到了学生、家长和社会及上级领导的广泛赞誉，对学校的满意度不断提高；三年来，学校实施素质教育，学生良好习惯和品质逐步形成，学业成绩稳步提高，学习、实践和 8

创新能力逐步提高；学生的体质健康达到规定标准；审美情趣和人文素养逐步提升；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。学校被评为： “河北省依法治校示范校”、市级“教育科研先导校”、“承德市先进集体”、“文明单位”、“承德市优秀知识分子集体”、“优秀领导集体”，县级“教学质量先进单位”、“工作实绩突出单位”等众多的荣誉称号。

二、自评结果

我校对素质教育示范校评选工作十分重视，成立了以校长为组长的自评工作领导小组，对照河北省素质教育督导评估办法、评估标准和评分标准，我们对学校的办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学等进行了实事求是的自评，自评总分116分，各项条件已达到“省级素质教育示范校”的标准。

四、存在问题

专业教师不足。

五、努力方向

学校实施易址新建工程，努力将兴隆二中打造成省级特色学校。

附：1. 《河北省素质教育示范初中申报评选表》

二〇一二年七月五日

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河北省素质教育示范初中申报评选表

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第二篇：张家口素质教育示范校评选(张教督字[20xx]199号崇礼二中)

河北省素质教育示范初中申报评选表

填表时间：20xx年 11月 20 日