素质教育督导评估自评报告

海坨乡学校

2013.9

按照大安市人民政府教育督导室下发的素质教育督导评估的通知精神，我校在接到通知后立即成立了自评工作小组，小组组长为杜广银校长、副组长为魏兴校、陈亚生 韩国华、李雪峰 组员赵忠海（教导主任）刘涛（教导主任）、庞凤臣 、邹中阳 （团书记）王占飞 （财会）、王丽英（教研组组长）、刘政 （教研组组长）、丁立新（教研组组长）、董力（学生家长）、丁财（学生家长）、 王艳秋（学生家长）。在认真学习了《吉林省中小学 校素质教育督导评估实施方案》、明确了评估要求和操作方法、领会了各 项指标含义的基础上，制定了自评工作计划和自评制度，按照自评工作计 划，自评小组严格依据《吉林省普通中小学校素质教育督导评估指标体系》对我 校的各项工作进行了认真的自查、自评，采集、整理各类资料和数据，自评得分96.4分。现将具体情况报告 如下。

一、自然情况

海坨乡学校位于大安市海坨乡政府所在地——大榆树村。前身为大榆树乡政府所在地的大安九中。学校占地面积35280平方米，其中运动场面积7500平方米。下辖7个村3所村小，分别是团结小学（校园占地面积近万平方米、校舍576平方米）、前进小学（校园占地面积近800平方米、校舍576平方米）、姜家小学（校园占地面积近5000平方米、校舍478 平方米）。在校学生总计339人，教学班16个，其中初中6个，小学11个，学生339人，教师总数103人，中教高级（小教特高）2人，中教一级（小教高级）63人，初级23人，特岗教师15人。本科学历34人，大专学历56人，中师或中专学历13人，学历符合中小学教育教学需要，都有一定的教学经验，具有潜在的发展空间。

二、实施素质教育的具体措施

（一）积极争取、政策筹措资金，改善办学条件。

20xx年以来，学校改善办学条件累计投资 249735.00 元，完善了计算 机网络教室 ，校园监控系统，校园广播系统 ，教师办公桌椅 ，校园文化建设 。调拨音、体、美、卫器材、实验室仪器。经过一年的努力， 学校办学条件已达到省达标校的标准。学校充分利用现代化教学设施服务 于教学，服务于学生，为办群众满意的教育提供了有利的支撑。

（二）、抓德育管理、做到管理育人。 我们始终把德育工作放在首位，秉承“以德治校，育人为先，注重养 成，继承传统”的德育管理理念，成立了以校长为首的德育工作领导小组。 各班级、各学科、各展其长，各负其责，相互配合，相互促进， 制定计划，落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、 文化育人、服务育人。一是树立“养成教育理念”围绕养成教育组织开展 了系列活动，如“卫生月”活动，养成学生良好的卫生习惯，不随地吐痰， 不随手扔纸，见到地上杂纸随手拾起等。“文明用语周”活动，养成学生不说脏话不在楼内大声喧哗等。二是围绕中华民族文明之邦的传统开展 “德育教育活动”，如主题班会活动、读书演讲活动、承担一项力所 能及的家务活动等等。三是开展创先争优活动。学校制定了文明学生、三 好学生，优秀班级，优秀教师评选标准，有计划，有步骤开展文明学生， 优秀班级，优秀教师的评选活动， 1

师生在活动中接受教育。四是严格执行 升降国旗制度，坚持每周一升旗。各班每周轮流在国旗下讲话，使学生受 到爱国主义教育和熏陶。五是通 过家长会，家访等形式和家长建立经常性联系，争取家长社会的理解，配 合和支持，形成教育合力。

（三）、强化教学常规管理，做到教书育人。 全面贯彻落实《吉林省中小学教学常规》，《大安市中小学课堂教学改革指导意见》，进一步完善《海坨乡学校课堂教学改革方案》，规范教师的教学行为。以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，全心全意为学生服务，为 学习服务，不断提升学校的整体办学水平和办学效益，真正让人民群众满 意。一是严格执行国家和省颁布的课程计划，课程标准，开足开齐课程， 突出艺体特长。非应试科目按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效 果，提高学生综合素质，促进学生全面发展。二是规定教学过程，抓好备、 讲、辅、改、考、评六个环节的管理。做到研究教材要深、课堂教学要实， 作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是加 强教研活动，以主题教研，校本教研为主。积极学习新课程标准。要求教 师做到“五个一”即上好一节示范课，作好一节公开课，讲好一节观摩课， 写好一个教学反思，写好一篇教学论文。严抓平时，细抓定时，提高教师 的业务素质和水平。四是优化教师队伍，构建高效课堂，向 课堂要质量，营造人尽其力，才尽其用的用人环境，坚持“三为主”做到基础实， 思维活，兴趣浓，既注重“双基”又培养能力。五是面向全体学生，面向 学生的每一个方面。重视学困生转化，努力做到热心、细心、耐心，思想 上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴。六是完善考评制度，全面、科 学、客观、真实、有效的考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进 教学质量的提高。

（四）、重视教师业务培训工作 每学期学校都要根据学校教师教育教学的实际情况和上级的培训要 求，制定业务培训提高计划，在计划中设定目标，并制定详细切实可行的 措施以完成目标。全员参加继续教育培训，督促教师按时、全程参加培训、 认真参加考试。开展了学历提高 培训活动。开展每周一次的教师 业务学习活动。开展主题教研活动，各教研组围绕学校主题制定本组主题，教师再围绕教研组主题确定自己的研究主题， 为把此项工作落到实处，学校组织了示范课、提高课、主题研讨、 集体备课等活动。期末对目标的完成情况进行总结，在总结经验的基础上 重点分析存在的问题、原因以及解决策略，并在下一学期计划中提出弥补 措施。

（五）、重视和强化安全工作。 我校始终树立“安全第一”，“常抓不懈”“生命无价”，“稳定压倒一 切”的安全管理理念，不折不扣地贯彻和落实《关于切实加强校园安全稳 定工作的实施意见》，一年来我校未发生一起安全事故。

1、学校分层签订各种安全责任书。

2、建立了各项安全制度，如值日值宿制度，防火制度，制定了各项 应急预案，每学期举行一次安全演练。

3、以班会、专题会议形式做好安全知识教育，安全技能培训工作。

4、定期不定期检查抽查各环节安全工作落实情况，突出检查学生上、 下学交通安全情况，发现问题及时整改。

5、配合当地派出所加强学校周边环境治理，一年来学校周边环境一 直较好，没有发生干扰学校学生事件，确保了学校教学秩序的稳定。

（六）、着力创办和谐校园，共享教育公平。

“和谐”的核心是以人为本，和谐校园的构建是让全体师生能共享教 育公 2

平，为此我们着重做了以下几方面工作：

1、学校在招生、分班做到公正、公平，不办“重点班”，在师资配备 上力求相对均衡配置。

2、引导全体教师处理好四个关系：领导与领导、教师与教师、教师 与学生、学生与学生的关系，让公平与爱充满校园。

3、关注生活困难学生，学校在扶困、扶贫上实行包保责任，从领导 到教师人人包保生活困难、学习困难学生。从生活、学习、思想上关心爱 护这些学生。

4、学校秉承“民主纳言、科学决策”的治校理念，充分发挥管理学 校的民主性，让每一位教师都成为学校事业发展的主人，学校决策实行意见征求制，广泛听取群众意见，充分调动广大教职工参与管理学校的积极 性和主动性。

三、成绩与评价

（一）办学思想与规范办学行为（25分）

1 树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，研究制定《学校章程》。遵循教育教学规律，全面贯彻教育方针，研究制定《学校管理制度汇编》，《实施素质教育方案》。办学思路清楚，工作目标明确，制定《年度工作计划》，并及时总结。制定体现学校特色和办学思想的《学校发展规划》，落实措施得力。

2 按公开原则随机分班。均衡配置各班教师。不设重点班。班额不超45人。严格执行省定课程计划，开齐开足了规定课程。不增减课时和增加课程难度。教学进度适中。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。没有开除或变相开除学生的现象发生。严格执行招生计划，没有自行组织任何形式的招生考试。课业成绩评定实行了等级制。学生考试成绩不排名。学校和教师没有不开办有偿补课班或为其提供场所。不以学生成绩和升学率作为评价教师唯一依据，严格遵守“减负”有关规定。有定期检查和处理的措施。没有组织学生节假日、双休日集体补课。学生作业量符合规定。

学生用书管理规范。不组织学生订购违反规定的学生用书。部分学科循环使用教科书管理到位。严格按照省定项目和标准收费。不违规收取各种费用。安全制度健全，校园安全防控体系和应急管理机制完善。加强师生安全教育，开展安全自查并对安全隐患及时整改。学校管理和设备设施不存在安全隐患。一年来，无重大安全事故发生。

此项指标C1___C8满分25分，学校自评得分25分。

（二）教育教学管理指标。（35）

我校积极开展对教职工的思想政治工作。师德建设计划全面、措施具体、考核公开、公正、公平。教师遵守《中小学教师职业道德规范》。绝大多数学生和家长对师德满意。有教师培训提高的计划、措施具体，有经验总结。教师全员参加继续教育，完成规定学时。制定了有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育工作计划。德育工作贯穿教育教学各环节，针对性、实效性强。建立了校内外德育基地，形成学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，经常开展活动。学校周边环境治理和杜绝学生进入不良文化场所措施得力。常规教学规章制度健全。对教学过程有检查、考评、调控和改进措施。主管教学领导和校长每学期听课都在60节和30节以上。评课分别在20次和10次以上。合理安排课内外作业和考试次数。优化课堂教学模式。改进教学方法开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学。关注学生不同水平和个性差异分类指导。教科研工作有计划，活动有记录，有总结。上好体育课、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动。经常开展课外体育锻炼活动，开展经常性小型多样的学生体育比赛。体育运动会 3

项目齐全。

搞好校园卫生与学生个人卫生。经常开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治常见病工作有具体措施。定期对学生体质和健康状况进行监测和检查。加强心理健康教育，开展心理咨询工作。开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养和提高学生欣赏美和创造美的能力。每年举行一次全校性文艺演出。

有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。严格执行教育法规政策，规范学校办学行为。科学安排学生学习、生活时间，依法维护教学秩序，保护学生受教育权利和教师权益。形成有利于保护各方合法权益的利益诉求机制。建立以服务教学、服务学生为导向的配套健全的岗位责任制度。学校章程完善并有效执行，学生学习和活动得到保障。学籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。无辍学生。建立全员参与、全面考查的学校、校长、教师自评机制；科学有效的教育质量评价机制；学生综合素质评价机制。评价工作有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用。教育设施及设备使用合理，运转有效。设施及设备管理严格，维修及时。校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行经费预算制度。认真执行财经纪律、严格财务管理。经费使用合理，账目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。

此项指标包括C9____C24,满分35分，其中C10业务培训，75%以上教师取得高一层学历并逐年提高，还没有达到，得分1.6分；C14课堂教学改革，校本课程开发使用还有待提高。得分1.6分；C17艺术劳动教育，文艺社团不经常开展活动。得分1.6分。总分：33.8分。

（三）办学成效指标 （20）

绝大多数学生良好品质逐步形成，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。熟知《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，言行符合要求。无违法犯罪学生。绝大多数学生自信、自尊、自律、勤奋。对个人行为负责，有错即改。有家庭责任感，自己的事自己做。有社会责任感，积极参加学校组织的各项活动。各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率达到省规定要求。绝大多数学生有良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究能力。部分学生能参与小制作、小发明、小创作。绝大多数学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。尊重并理解他人。能正确地评价和约束自己的行为。学生体质健康合格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。绝大多数学生养成体育锻炼的习惯。掌握一至两项体育锻炼方法，体质、体能有明显增强。懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。近视眼年新发病率控制在7%以内，绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有初步审美素质和能力。积极参加艺术活动，自觉做到行为美、语言美、仪表美。在美术、音乐、文学等方面具有一定的欣赏、表现和创造美的能力。学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长。

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此项满分20分。其中C26公民素养中部分学生缺乏自信、自尊、自律。得分1.6分，C29 交流合作能力 部分学生综合运用各种交流和沟通的方法进行合作的能力较差。得分2.4分。总分：19分。

（四）学校自主发展指标。（20）

领导和教师改革意识，创新意识较强，能积极参与并推进《海坨乡学校课堂教学改革方案》的实施。教育教学改革创新思路清楚，目标明确，措施配套，任务落实。改革创新力度大、效果好，受到师生拥护。

有市级以上立项的教育实验项目。实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范。实验成果与经验全校范围内推广并产生积极影响。 和谐校园建设有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐、互动的人际关系。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。具有良好的校风、教风、学风。组织开展形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。与乡村建立良好的沟通与合作渠道。充分利用乡村各种教育资源为学校教育教学服务。学校教育设施向乡村合理开放，发挥自身优势为乡村的建设和发展服务。

有与家长充分沟通和交流的多种渠道。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，深受社会各界的好评。学校办学特色突出，对学校发展产生明显引领和带动作用。学校特色有继续强化的具体措施。学校特色得到了上级有关部门的充分肯定和评价。

此项目标C33___C40满分20分，其中C37自评得分2.4分，C40自评得分3.2分。总得分18.8分。

三、存在的问题

近年来来，学校工作在市教育局的正确领导下，在市政府督学室的具体指导下，我们学校虽取得了一些成绩，但同时还存 在一些工作不到位的地方。主要有以下几个方面：

其中C10业务培训，75%以上教师取得高一层学历并逐年提高，还没有达到，得分1.6分；C14课堂教学改革，校本课程开发使用还有待提高。得分1.6分；C17艺术劳动教育，。得分1.6分。总分：33.8分。

1、教师 的专业素质还不高，教学水平还有待进一步提高，学校的教 研氛围还有待加强。教师的学科专业化有待进一步提高。专任教师专业不对口比例比 较大。校本课程开发使用还有待提高。文艺社团不经常开展活动。

2、学校办学特色还不明显，没有形成 自身教学优势。 中老年教师利用现代化教学设备授课的能力需进一步培养和提高。

3、由于中考指挥棒的指挥，从领导、教师、学生乃至家长的思 想需进一步转变，要更加注重学生的全面发展，尤其是体能、特长、综合 能力方面。

四、努力的方向和改进的措施：

针对 这三点，我们决心今后首先加大学习力度引导教师开展更深层次 的教育理论学习，采取走出去，请进来等办法提高教师素质。 在教科研上制定相应的制度，在制度化，科学化保证的基础 上，提升全校教师教研能力。其次，我们要结合农村中小学学 生的实际，开展调查研究，找准形成学校特色的切入点， 5

使 学校办出特色，提升学校知名度。再次，学校还应积极争取 项目及资金，努力改善办学条件。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校将进一步 更新教育观念，明确办学方向，强化学校管理，突出办学特 色，增强办学活力，适应时代的发展，改革的需要，为海坨乡的教育事业做出更大的贡献！使我校率先进入素质教育优 秀学校的行列。

总之，一年来，在上级教育主管部门的关心指导下，在学校领 导的正确带领和全体教师的不懈努力下，我校实施素质教育 工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足。今后 我们将继续努力，创造条件，因校制宜，不断总结经验，改 进和完善我们的工作，为全面推进素质教育和实现教育现代 化做出应有贡献。

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