体验式德育课程教案

关于学会团结 六（2）何亮秋

（一）活动目的：

1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大。在日常生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助他人，发扬团结合作精神。

2.体会团结，友爱是每个人的义务和责任，确立“人人为我，我为人人”的生活原则，增强自身的服务意识和责任感。

3.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结，谦让，养成良好的道德习惯。

（二）活动准备：分好每六人一组，眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋、手、脚，头饰各一副。报纸三张，歌曲《众人划桨开大船》《团结就是力量》

（三）活动过程

一、欣赏歌曲《众人划桨开大船》，导入德育实践活动：团结友爱力量大。

1.欣赏歌曲。

2.请学生说说这首歌曲最令你感动的是哪语句？最令你觉得心潮澎湃的，振奋的是哪一段？

二、表演内容:

1.小组表演划船。

2.说一说观看后，你的答案是怎么样的？

3.延伸探讨：学生发言谈谈自己的看法。

三、游戏：“众志成城”

规则：1、全班分为9组，每组6人。

2.在地上摆三张报纸，首先由第一组的同学来参与体验。第一步，打开报纸，要求组内同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二步，将报纸对折，组内每个同学仍要站在报纸上1分钟，但脚绝对不能踏出报纸，如果脚踏出去，就得出局，由其他组继续进行挑战。第三步，再将报纸第二次对折，想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上并坚持1分钟，依次类推，最有办法坚持下去的组将会胜出。

3.步骤如同2，只是在体验的过程当中，每组内有一名同学眼睛被蒙住，来扮演盲人，对于这样的弱势群体，引导同学们要做到不抛弃，不放弃。

四、通过以上体验，你懂的什么样的道理？

(小组讨论，由小组长记录小组内成员的发言，并进行总结陈述。)

五、教师总结：

1、这个世界上并非每个人的成就都是个人的，他们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

2.人生路上，我们难免有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的，它需要合作，需要团结。

3.很多时候，人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现，原来融入集体是那么的重要。

4．团结，合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的。

5.我希望通过这次活动，我们的同学能够团结起来，共同把我们班级创建成为一个团结友爱，风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康的成长。

五、合唱《团结就是力量》。

总结：歌词里说：“团结就是力量，这力量就是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强。。。。。。。”如果我们在平时生活中，团结友爱，齐心协力，互相合作，热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步。让我们一起说-----团结友爱力量大。

六、拓展与延伸

班级的成长离不开每个人的努力，只有班级的每个同学都得到了提高，班才会越来越好。请同学们在课后开展“两人互助联谊活动”，你可以帮助一名后进生提高学习成绩，你可以关爱一名生活上比较困难的同学，你也可以帮某个同学攻克他的缺点。。。。。。。相信大家的力量是无穷的，我们一个月后在说说帮助他人后各自的感受。

（从观看表演中感悟集体的力量；团结，合作的重要性。亲身体验，从实践中感知合作、团结的必要性，对于弱势群体（如：学习能力差的人、残疾人等）我么要做到不抛弃、不放弃，共同度过难关，因为我们是一个团队。

 

第二篇：德育活动课教案

山堡小学二年级德育活动课教案

山堡小学——宋孝碧

《今日我做小主人》

目的：

1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。

设想与构思：

现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。

过程：

一、 家庭活动

在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如：

某某学生家长：

您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！

学生姓名：某某

（一)、理财；

做小主人 前 家庭理财：

1、知道节俭，帮家长理财（ ） 2、不随便花零花钱（ ）

3、花钱大手大脚（ ）

做小主人 后 家庭理财：

1、知道节俭，帮家长理财（ ） 2、不随便花零花钱（ ）

3、花钱大手大脚（ ）

（二）、做 饭：

做小主人 前

1、经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（ ）

3、不会做饭（ ） 4、挑食，嫌家长做得不好吃（ ） 做小主人 后：

1、 经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（ ）

3、不会做饭（ ） 4

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能帮家长洗衣服（ ） 2

3、随意乱丢衣服，自己不洗（

做小主人后：

1、能帮家长洗衣服（ ） 2

3、随意乱丢衣服，自己不洗（

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能帮家里收拾屋子（ ） 2

3、自己的物品用完不收拾（

做小主人后：

1、能帮家里收拾屋子（ ） 2、挑食，嫌家长做得不好吃（ 、自己的衣服自己洗（ ） ） 、自己的衣服自己洗（ ） ） 、能收拾自己的房间或物品（ ） 、能收拾自己的房间或物品（ ）） ）

3、自己的物品用完不收拾（ ）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、 每天吃晚饭主动刷碗（ ） 2、有时刷碗（ ）3、不刷碗（ ） 做小主人后 ：

1、每天吃晚饭主动刷碗（ ）2、有时刷碗（ ）3、不刷碗（ ） 您认为孩子在做家务方面最大的进步是： 二、学校活动：

在学校，我们是小学生 ，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。

（一）、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）

（二）、家长的希望

和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？

他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望）

（三）、做小主人的体验 1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）??（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？ （同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）

2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）

（四）、做小主人的成果

拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。各小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼，先说一下比赛规则和评比条件：各小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。

（完成后）时间到。同学们（是否）在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看??究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。

各小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第（ ）小组获得优胜，向他们表示祝贺。

光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答：

1、必答题：

①给你30元钱，让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？ ②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水，需要多少水费？ ③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？

2、抢答题：

①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入，放了鸡精还需要放味精吗？ ②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？

③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的？ ④去超市买食品，挑选时要注意什么？

⑤奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭，如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？

（五）、做小主人的收获： 同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想）

（六）老师总结：

通过“今天我做小主人”这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，

但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家，做好家长的小助手。

同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有有没有想过“小主人”这个词真正的含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，作未来社会的主人。