铜梁县高楼镇小学

书法校本培训计划

实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对青年教师软笔、硬笔书法强化培训做如下安排：

一、培训目标

1．全体教师接受软、硬笔书法培训。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。

2．提高全体教师的软、硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

二、培训方式

1．合理调配时间，每两周集中进行一次临场辅导（每月第一周和第三周）。

2．硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

3．要求每天练一页作业，每周五页，及时上交有关指导老师。

在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。硬笔书法培训组织安排工作由教科室王向东负责。

三、培训对象

本校全体教师

四、培训内容及时间安排

以钢笔字、粉笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，硬笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

培训时间：周二中午12：00—12：40。

五、培训过程

1．建立辅导机构。辅导负责人：欧春林 辅导员：陈祖元 、欧拥军（每月第一周），欧建 、陈大力（每月第三周）。本次培训，充分发挥本校教师资源，由软、硬笔书法培训的教师担任辅导老师。

2．做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸（8K），为教师练字提供方便。

3．狠抓“硬笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师坚持每天练字15分钟，由教导处负责检查、评审。

铜梁县高楼镇小学

20xx年3月20日

 

第二篇：三年级硬笔书法计划

三年级硬笔书法教学计划

一、学生基本情况分析：

三年级有三个教学班，1班35人，2班37人，3班37人。三年级学生，在两年的写字教学中，已经具有一定的书写能力，多数同学能够正确握笔，坐姿和写字姿势正确，但还有个别同学写握笔和字姿势不正确，需要矫正。学生由一、二年级的铅笔字过渡到三年级的钢笔字，一下不适应，要逐步过渡。另外多数学生写字不入体，所写的字只是几根小木棍构成，连基本笔画的书写方法都不会，写的字结构松散，笔画不到位，写字运笔没有轻重，写不出笔锋，有的同学虽然写字工整但不入体，特别有的同学写字歪歪扭扭不成字，必须加强写字训练。

二、教学内容分析：

1、主要加强基本笔画的书写方法指导，让学生掌握基本笔画的书写。

2、抓好字的间架结构训练。了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

三、教学目标：

1、培养学生正确的写字姿势。

四、德育渗透目标：

通过学习硬笔书法，认识汉字的形体美，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，树立名族自信心和民族自豪感。培养学生感受美和欣赏美的能力。

五、教学重点：

学习汉字的基本笔画的写法。

教学难点：

掌握一些常用汉字的间架结构，提高入体率。

六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施：

1、认真制订实施写字教学计划，做好学前各项准备工作。 2、遵循直观性原则，采用白板教学设施，以及教师板演，让学生直观的了解每一笔的写法。

3、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立写好字的信心。 5、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。认真做好每天10分钟的写字要求。主要以字帖为主练习。