20xx年人教版七年级上册语文复习计划

一、复习内容

1、 语言积累和运用。

2、 现代文阅读。

3、 文言文、古诗词阅读。

4、 作文复习。

5、 专题训练及总测试。

二 重点

1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

三 难点：

1、 关键词语的揣摩。

2、 理解一些重要语句的深刻含义。

3、 理解诗歌的意境。

4、 作文的选材立意。

四、学情分析：

七（2）班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：

1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。

2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。

3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。

5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。

五、策略与措施：

1、根据学情制定好复习计划并认真落实。

2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实，讲练结合。

4、进行模拟测试。

5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

六、课时划分：

1、 积累与运用（4课时）。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、

古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。

2、 现代文阅读（6课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）

3、 文言文阅读（4课时）。

4、 作文（2课时）。

七、复习教案

第一 、 二课时

复习内容

1、 名著导读。

一 掌握名著导读的知识点。

1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。

如:

《繁星》《春水》：母爱、童真、自然

1、 作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。

2、问题设计

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》）

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、 作家、作品。

《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。

2、 了解其中一些经典作品的寓意。

3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。

4、 练习巩固。

A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则）

B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？

第三、四课时

1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

2、 熟练运用学过的生字词。

第五、六课时

复习内容

1、 复习古诗、名句的默写。

2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

复习过程

一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。

3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）

第七课时

复习内容

1、 仿写句子。

2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

第八、九课时

复习内容

1、 本册书中的课内讲读课文。

2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。

3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、 理解文章的主题思想。

5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

复习过程

一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容

1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。

2、 阅读训练（下发练习卷）

二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。

2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。

A、上下文的联系。

B、词语句子的言外之意。

C、作品的写作背景。

如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）

三、理解文章的主题思想。

1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。

2、 理解文章的主题思想的方法有：

A、 看文章的题目。

B、 看文章的开头和结尾。

C、 看文章的抒情、议论部分。

D、 分析人物的性格。

E、 综合各段段意。

F、 分析文章的写作背景。

这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。

四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

第十、十一课时

复习内容

1、 文言文实词、虚词积累。

2、 文言文翻译。

3、 文言文主要内容和写作特色。

4、 古诗文的朗读和背诵。

5、 重要的作家作品常识。

第十二、十三课时

复习内容

1、本册各单元的综合性学习。

2、本册中各单元的作文指导。

3、一些常用文体的写作指导。

第 十四、十五课时

综合测试，讲练结合

 

第二篇：人教版七年级下册语文复习计划

七年级语文下册期末复习计划

一、复习范围：

初中语文七年级下册（全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读）

二、复习方式：

单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。

三、题型要求：

1.字词（注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点）

2.文言文（实词---词类活用、一词多义、古今异义；虚词----“之、于、其、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考察）

3.语言运用（标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的

题目要有知识点、解题方法等）

4.课文默写（包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整）

5.现代文阅读（重点突出记叙文和散文的指导与复习）

6.专题、名著导读（既考查基本知识，又要体现综合性）

7.作文训练（例文讲评、写法指导）

四、专题复习：

1.文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词2.现代文专题：重点掌握记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高能力。

3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。

4.期末综合练习：培养临场能力。

5.作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。 第一课时

复习目标：第一单元基础知识测查梳理。

复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。

复习重点：第一单元基础知识、文言文。

教学过程：

课前考察字词复习

默写《假如生活欺骗了你》

三、复习第一单元基础知识

1、文学常识整理

作品的 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）

2、解释词语并给划线的字注音

1 2、长吟 3、 4 5、机关 6 7 8、人 9、 10 11、方正 12 13

14、同窗 15

16、拗 17 1819 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹

3、形似字归纳

（1）辩 辨 辫 瓣

（2）蓬 篷 逢 缝

（3）肿 仲 钟 种 冲 （4）惧 沮 俱 狙 阻 组

四、文言文阅读《伤仲永》

1、词语积累31个

2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日

3、通假字1个 扳

4、“之”的用法 忽啼求之（代词，指书具）

借旁近与之（代词，指方仲永）

邑人奇之（代词，他）

或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）

余闻之也久（代词，指这件事）

5、翻译

6家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。

第二课时

复习目标：复习第二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》

复习方式：讲清要点、学生整理。

复习重点：第二单元基础知识，文言文基础。

一．常规字词复习

二．默写《木兰诗》1---3段

三、复习第二单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语并给划线的字注音： 1、征发 2、哽 3 4、标直

5 6 7、 89、崎岖 10、阻抑

11、回环曲折 12、亦复如是

四、《木兰诗》

1、词语解释22个

2、通假字2个帖 火

3、翻译、理解

4、默写

五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。

文言文解释词语22个，通假字2个

第三课时

复习目标：复习第三单元基础知识，阅读现代文

复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：第三单元基础知识，现代文概括、理解。

常规字词复习

默写《木兰诗》4---7段

三、复习三单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语并给划线字注音： 1、马革裹尸

2、弥高 3

4、兀兀穷年 5、沥

6、群蚁排衙 7同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章 10、含蓄

11 12、巴望

13 14

3、 形似字归纳：

（1）筹 踌 畴 稠 惆 绸

（2）慕 墓 暮 幕 募

（3）愧 魂 魄 魁 傀

（4）锲 契 楔 揳

（5）迭 选 跌

（6）炯 迥

（7）籍 藉

四、现代文阅读：完成练习，进行概括训练，理解文意。

五、作业：注音53个 解词15个，文学常识5个，各一遍。

第四课时

复习目标：复习第四单元基础知识，阅读文言文《口技》

复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：第四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。

常规字词复习

默写《口技》1--3段

三、复习第四单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语并给划线字注音： 36个

1 2、乐土

3、行辈 4、犯上

5 6 7、礼数 8 9、委实 10 11、依稀 12、宛转，悠扬

13、自失 14、弥散

15、漂渺（缥缈）

16、旺相 17、渴睡

18、向午 19

20 21

22 23

24 25

26、叹为观止 27然而止 28

29 30 31 32 33 34、惊鸿

35、 36

4、形似字归纳： 躁 燥 噪 澡 藻 《口技》

词语积累39个

一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指

通假1个 坐 翻译课文

理解文意

作业： 解词36个，文学常识5个，各一遍。 文言文词语

第五课时

复习目标：复习第五单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：第五单元基础知识，现代文理解，依文答题。

常规字词复习

默写《口技》4--5段

三、复习第五单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语并给划线字注音： 20个 1

2 3乐 4 5

6、语无伦次 7

8 9 10、 11 12骨 13 14、

崔巍 15 16、闻所未闻 17楼 18、

19、声情并茂 20孜不倦

四、现代文阅读

完成练习，首先进行概括训练，理清思路。

本节课训练重点：理解文意，依文答题。

作业： 解词21个，文学常识5个，各一遍。

第六课时

复习目标：复习第六单元基础知识，阅读现代文。 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：第六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。

常规字词复习 默写未过关段落

三、复习第六单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语

四、现代文阅读

完成练习，首先进行概括训练，理清思路

本节课训练重点：理解文意，依文答题。

作业： 解词22个，文学常识5个，各一遍。

第七课时

复习目标：复习文言文《伤仲永》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意

复习方式：做练习、师生讲评。

复习重点：解释词义、翻译、理解文意

复习具体步骤： 常规字词复习

默写未过关《木兰诗》《口技》段落

二、做《伤仲永》检测20分钟

同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判

三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。

四、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。

第八课时

复习目标：复习文学常识 复习方式：学生做练习，师生讲评。

复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。

常规字词复习

默写未过关段落或词条

三、文学常识复习

利用自习课做文学常识练习2页，课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。

自己记忆有问题，未掌握好的地方。

四、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。

第九课时

复习目标：阅读现代文2篇

复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。

复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。 常规字词复习 默写未过关段落

三、课内阅读

学生阅读20分钟，要求：

1、把握作者思路

2、把握内容和层次 学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。

四、家庭作业：复习《口技》，翻译课文。

第十课时

复习目标：复习文言文《口技》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意

复习方式：做练习、师生讲评。

复习重点：解释词义、翻译、理解文意

复习具体步骤： 常规字词复习

默写未过关字词

二、利用自习课，做《口技》检测一节课

同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟

三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟

学生讲评为主15分钟

四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。

五课外古诗默写10首

六、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。

作文复习 第十一课时

复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。

复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤：

一、教师讲评开头和结尾

1、多媒体展示学生作文

2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。

3、评议不足之处，加以修改。

二、作文开头结尾常见的方式及特色

开头方式归纳：1、开门见山式

2、引用名言式

3、使用比喻、拟人、排比等修辞式

4、对比等写法

重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。

结尾方式归纳：1、画龙点睛式

2、引用名言式

3、使用比喻、拟人、排比等修辞式

4、对比等写法

重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延伸和升华。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。

三、朗读范文

四、学生修改自己作文的开头和结尾

根据要求修改开头和结尾

五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾

作文复习 第十二课时

复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。

复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。

复习具体步骤：

一、复习作文开头结尾常见的方式及特色

二、教师讲评开头和结尾

1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用

2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足

三、范例展示，强调首尾及过渡语段

四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾

根据要求修改开头和结尾

五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。

家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾