高于铺二中教师个人专业发展年度计划

作为新时代的教师，尤其是作为一线教师，我们迎来了新课程以及提升教师自身内涵的发展契机，当然也迎来了新的极限挑战。为使自己的教学工作能有计划地进行，特制定以下个人发展计划：

一、自我反思评价：

（一）优势：

1．具有多面的教学经验，专业基本功扎实，专业知识全面。

2．善于营造课堂氛围，以平等的态度对待学生，尊重学生，注重师生情感交流。

3．善于组织课堂教学，激发学生的思维和创造力。教师本人对作品有着深刻的感受，课堂中运用极富感染力的语言将作品简析给学生，与学生分享。

4．能够熟练运用信息科技手段并与自己的学科相结合。

（二）不足：

1．面对各种不同类型的学生缺少足够的应对方法，对于特殊学生的特殊表现仍有些手足无措，有时又缺乏耐心，以致于影响了教学效果；

2．对自身的教学反思往往不够深刻，仍然缺乏精心总结与具体的对策，反思归纳和反思笔记不很及时；

3．个人在教育教学工作中还存在一定的惰性，对学生学习和生活缺乏亲身体验与尝试，所以有时比较难理解学生在学习和生活过程中碰到的一些问题；

4．具体教学过程中还存在眼高手低的毛病，教学工作还不是很细致。

二、发展总目标：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电。多读书，读好书，通过丰富自己的知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极为教师服务，为学生服务。时刻提醒自己用脑子工作，促使自己在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。通过自己的努力，力争步入金州区骨干教师的行列

三、具体发展计划：

（一）教学能力：

1、认真学习《课程标准》，不断寻找积累适合自己教学使用的相关新理念，让理论指导实践。每月上一节高质量的展示课堂，虚心接受同仁的建议和意见。

2、 针对指教的不同班级的具体情况，制定切实可行的计划，使班级孩子在原有基础上有所提高。全面深入地了解学生特点，了解他们学习的心理特点、兴趣、需求、目标，给与学生科学的评价。撰写好每月一篇的教学详案，增强自己的课堂语言的组织能力以及教学水平。

3、日常教学与理论学习相结合。通过日常的课堂教学实践，经常地阅读相关的理论知识，不断地总结、反思，积累更为丰富的课堂教学经验。在此过程中，提升自己的教学能力。

4、参加各种公开教学的展示活动，在专家、领导、同事等的指导下，使自己的课堂教学早日跨上新台阶。每学期坚持听课30节，做好每节的教学诊断。

5、充分适应学校发展的需要，采用信息技术手段进行课堂教学，每

月设计整理好一份电子教案。

（二）学习、科研能力：

1、坚持每天一小时的读书时间，通过各种书籍、网络、报告等各种渠道，学习先进的教育教学理念，并及时地将自己的学习心得记录下来。书写好每月4000字的读书笔记。

2、坚持每月撰写读书体会两篇，并及时上传读书论坛与同事做好交流，提升自己的教育教学理论水平和个人修养。

3、在教学教学过程中不断地发现问题，解决问题，及时地将教学中的得、失、困惑、思考等记录下来，以案例、反思的形式加以小结。坚持每周一反思，每月一案例的书写。

4．提高自己的教育科研能力。在如何运用信息技术培养学生自主学习方面，努力探索，大胆实践，每月完成一篇有质量的课题研究报告。

5、积极开展“有效课堂教学”方面的研究活动，向35分钟课堂要效果，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。

6、强化自身的现代教育技术能力。合理安排学习时间，加强信息技术手段的学习，能对机器进行较复杂的维修与维护。通过自己的课堂的实践，把优秀的教学课件制作方法推荐给全体教师，在交流中提升自己的计算机多媒体课件制作能力。

7、坚持进行网络学习和交流。网络也是一个巨大的学习平台，我将继续利用学校现有的教师空间、学校网站等网络资源积极与同行交流、切磋，做一个研究型、创新型教师。

 

第二篇：教师专业发展学校年度计划

教师专业发展学校

年度计划

学校：惠发街道松柏中心小学 教师：李士贤

时间：20xx年底

教师专业发展学校年度计划

“事预则立，不预则废”。为了更好地适应新课程改革的需要，更快地找到适合自己发展的方向，更迅速地成长为一名优秀的人民教师，特作此发展规划。

一、造就高尚师德，做“生命的歌者”

一位学者这样阐释道：“在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”既然教育是“使人成为人”的事业，教师就应当是“生命的歌者”。既然我每天所面对的都是一个个活泼泼的生命，我所从事的这个职业是直面生命的职业，那么我就要用自己旺盛的生命之火来不断地点燃孩子们那更加旺盛的生命之火！用心去倾听学生的心声，用爱去拨动学生的心弦，用心灵去打动心灵，让每个生命在原有的基础上不断获得整体提升与超越。

二、实践新课改理念，深化专业知识，学出智慧，教出品味。

新课程改革下的课堂中，我们教给学生的决不仅仅是知识或者技能，它更应当包括：人文教育、人格教育、审美教育，以及人与社会、自然之间和谐共存的教育；从时代发展的新趋向来看，应强调培养和发展学生的个性、创造性。课堂教学应当给学生以思想或曰“智慧”，

给学生以眼界，给学生以胸怀，给学生以向真、向善、审美的情感，给学生人以文化品格、文化素养、文化境界等。

这样的课堂需要用激情去点燃激情，用思想引领思想的大智慧，如何获得？我决心“象佛陀般自省和内悟”，通过广泛的学习去吸纳，通过认真的思考来积聚，通过实践的效果来验证，通过痛苦的反思去沉淀。

三、进一步夯实提高业务水平

美国历史学家杜兰特说，教育是一个逐步发现自己无知的过程。要想做好教师的职业，先要做好学生，而且要准备做好一辈子的学生。为此我决心做到以下几点：

1．多读书，多观摩，与大师对话。领略名家之风采，感受思想之美，探寻我的实践之路。

2、充分备课。认真分析好每个学生的实际学习情况，做好课堂教学设计，程序明确，细节清晰，充分准备。

3．让每一节课都行之有效，教学共长。明示每个学生的学习目标，充分调动每个学生的积极性和创造性，鼓励学生发现问题，质疑问难；激励他们竞争、合作，使学生养成自主学习和团结协作的能力，真正成为学习的主人，并从中学会为事为人的方法。让课堂成为师生思想碰撞，情感交流的场所，生动感人的。

4．及时总结反思，更上一层楼。根据学生的反馈情况，整理好教学反思，以查漏补缺。对照同行的课找差距，取他人之长，补自己之短。惟愿待到山花烂漫时，我在丛中笑。