七年级思想品德教学计划

曹建岗

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级二个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

2013.9.18

 

第二篇：七年级思想品德教学计划(上)1

2011—2012学年度上学期七年级

思想品德教学计划

一、教学指导思想：

按照学校的教学教研工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的思想品质能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期首次担任教七年级思想品德课。从小升初考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，学科成绩优良，综合素质良好。但由于第一次接触，能力显得有较大差距，对考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，准备加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作安排及设想：

1、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测测等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

4、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

5、加强各项思品能力的训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，使学生尽快适应中学思想品德课程的要求。

四、培优扶中辅困

（一）学生分层

学生分成三个组：

A组： 杨 青 杨 露 李 景 王 英 王风兄 李珍义 裴振杰

黄生瑞 吴 俊

B组： 张淑娜 张永来 王玉蓉 李祖善 张斌 杨文辉 李永

胜 李国华 铁积强 杨玲雪 王丽芬 李永山 王彩秀 康

颖慧 李英香 王兴华

C组： 张金芬 余振帮 铁永鹏 张春伟 乔金福 马顺玉

张文学 陈丽俊 李娜娜 安文俊

（二）目标：

针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目针针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目标的指导思想：对低层学生即C层学生采用低起点，补台阶，拉着走，多鼓励，即基础性目标；对中层学生即B层学生，采用慢变化，多练习，小步走，抓反馈，即提高性目标；对高层学生即A层学生采用小综合，多变化，主动走，促能力，即发展性目标。基础性目标是每个学生必须而且可以达到的，是达到教学大纲中最基本的教学要求，提高性目标则是完成教学大纲中的教学要求，而发展性目标是超过大纲要求的目标，供学有余力的学生选择。C组：①基本了解文中的简单知识点,能做出一般判断；在单元测试及期末、期中考试中平均分能达到35—40分。B组：识记知识点，了解相关常知，能做出简单的分析；在单元测试及期末、期中考试中平均分一部分能达到45分，一部分能达到60分。 A组：识记知识点，了解相关常知，能做出简单的分析，做出一部分分析题。在单元测试及期末、期中考试中平均分能达到65分以上.

（三）措施

A组： 1、强化知识点的识记；

2、多提问，多检查，培养学生的分析能力；

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进

学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

B组： 1、强化知识点的识记；

2、多提问，多检查，培养学生的分析能力；

3、根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

C组：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、强化知识点的识记；

3、多提问，多检查，培养学生的分析能力；

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

四、教学进度表（后附）