如何培养体育特长生
在中学,体育特长生的培养工作怎样才能做好是关键,根据自己亲身经历以及我校实践经验,我认为应该做好以下几个方面的工作:
1、选材:选材是成功的一半。对中学体育特长生的选材,要求不能过高,要根据我们培养的目标,针对高考的实际要求来进行。
(1)、选一些对体育感兴趣,文化课符合要求,身体素质较好的体育特长生入队,培养学生在体育方面的兴趣爱好,兴趣才是最好的老师,这样既能保证专业成绩过关,又能保证文化成绩达到高校录取的要求。
(2)、选一些能够吃苦。意志坚定的学生入队,这样才能保证训练任务的顺利完成,保证训练课的质量和效果。
(3)、选遵守纪律、思想品德端正的学生入队,使训练队成为一个团结向上的集体。
(4)、选一些心理素质较好、身体素质有发展潜力的学生。
(5)、选材必须深入到平时的课堂及训练实践中去,仔细观察,全面了解普及训练,尽可能让更多的学生参与到训练中来。学生在训练中所表现出来的各种身体形态,如身体形态指标(体形、四肢长度、关节围度、肌肉形状等)、生理机能(肺活量、心率等)、身体素质(速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等)都能十分明显的表现出来。
2、抓好组建特长生队伍的几个关键环节
要把体育特长生队伍组建好,光靠几个体育教师的努力是不够的,我们必须做好以下几个关键环节:
(1)、争取学校领导的高度重视,只有学校领导重视,才能把本项工作彻底做好。
(2)、做好体育特长生所在班级班主任的工作,经常联系,取得班主任的支持。
(3)、做好体育特长生家长的工作,把我们培养的目标,方向明确告诉家长,得到家长的理解、信任和支持。
(4)、做好体育特长生的思想工作,让其积极主动地投入到训练中来,收到事半功倍的训练效果。
3、培养体育特长生应完成的几个重要任务
(1)、体育特长生应具有良好的思想品德。
培养体育特长生的思想品德教育是这几项任务中最为重要的。长期以来,体育特长生给师生们的印象经常是违反校纪校规,例如抽烟、逃课、贪玩等不良习惯。高中阶段是人生过程中生理、心理**趋成熟的关键阶段,他们的身体机能状态及思想作风、道德品质均处于形成及发展阶段。思想品德素养是决定其行为规范、行为方式的重要条件。因此,在训练过程中,教师必须严格要求学生,与班主任老师积极配合狠抓特长生的思想品德教育。及时发现苗头问题,及时解决,逐渐改变体育特长生以往的不良习惯,让学生思想上有充分的、正确的认识,使之养成良好的学习、生活、训练的行为习惯,让学生家长放心,学校宽心,使学生能够成人、成才。
(2)、正确引导特长生明确对待文化成绩,加强学习
对于教练员来说。虽然主要是训练工作,但在中学阶段,体育特长生的文化成绩的提高和特长训练同等重要。没有丰富的科学文化知识必将被社会所淘汰,有很多教训值得教练员们反思,也有好多成功可以借鉴。例如:贵州籍专业运动员-----邹市明,退役后生活一度陷入困境,这是为什么?所幸的是,亚洲拳击联合理事会组织的职业比赛给了她一个重操旧业的机会,让他对生活充满了期待和憧憬,生活的压力和他滋生的资质与努力,使他成为中国职业拳击第一人。在20xx年11月举行的第二十三届世界拳击锦标赛上,他勇夺48公斤级金牌,实现了中国全境在世锦赛时尚金牌零的突破。在20xx年第二十九届北京奥运会上再次夺得金牌。另外,20xx年年初曾有媒体报道,前“马家军”某优秀运动员退役后靠码头搬运、拉板车等体力活维持生计,不禁使人心情沉痛吗?这些我们难道就不值得思考吗?为此,教练员与特长生有着较长时间的较亲密的接触,教练员在他们心目中还是有较高的威信和地位的,因此教练员应充分利用这一点,教育运动员认识到文化学习的重要性,使他们较好地处理好文化成绩与训练的关系,只有有了好的文化成绩,特长生才能够得以更好的发展,自己才有更好的出路和前途,才能进入更高一级的学校学习和深造,不能因为文化基础差,虽然考上了大学而难以学习真正的知识和技能,或者因为文化成绩差找工作时早冷遇,应该做到训练学习两不误。
(3)、对体育特长生的培养要精心指导、持之以恒
随着体育竞技水平的不断提高,体育专项成绩方面的要求也越来越高,运动员的成绩只有比较突出,才能有较大的升学深造机会。一般来说,只要经过认真选材,参加体育特长生培训的学生,通过教练员的严格把关,认真实施有关训练措施,经过几年的训练,特长成绩应该是不错的,至少说应付考试没有什么太大的问题,也达到了中学体育特长生培训的目的和目标,也得到了学校、家长和社会的认可。例如:特长生在入队前两个月主要以发展学生的心肺功能作为主要目的,心肺功能是机体的“发动机”,训练时要掌握循序渐进的原则,安排训练的量和强度,要从小到大,训练内容从简单到复杂,可先安排走跑结合练习。如越野跑、变速跑等。根据学生的训练水平适当调整间歇时间,重复次数和跑距,一般采用300—600米,重复4—8次,休息4—5分钟;间歇跑200—400米,4—7次,间歇2—4分钟;直道、弯道、变速跑、让距追赶跑等的训练方法,发展学生的速度耐力和有氧、无氧乳酸混合功能能力。一般情况保持心率在130次/分左右,训练时保持在140—150次/分左右,但最高心率不得超过180次/分钟,保持训练效果。
附件1
自治区以校为本小课题研究
申请评审表
课题名称:如何提高小学生体育特长生选拔与培养的研究 学科类别: 体育 申报单位: 青河县萨尔托海乡牧业寄宿学校 课题负责人: 阿合买提·哈布斗拉
联系电话: 137xxxxxxxx QQ号码 410981553
新疆维吾尔自治区教育科学研究院
20xx年2月
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