龙里县巴江乡中心学校2012-2013学年骨干教师培养计划及措施 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学年骨干教师的培养计划如下：

一、培养目标：

使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2．使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

3．让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行

二、培养方式：

1、任职资格：

学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历以上教师。

学校教坛新秀：从事教师工作1—4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2、工作职责：

⑴ 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

⑶ 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

⑷ 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

⑸ 根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

三、相应的待遇：

为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。学校中青年骨干教师，组织外出参观学习考察1次。

四、培养措施及管理办法

1．加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国

未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。

2．加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

3．在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。

4．结对带徒，促进成长

为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。

5．在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。

6．学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行。

7．学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。

龙里县巴江乡中心学校

20xx年3月

 

第二篇：04—05骨干教师培训计划

08—09骨干教师培训计划

21世纪是知识竞争的世纪，对作为基础教育的小学教育提出了更高的要求。要提高学校教育教学质量，培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人，关键在于是一批高素质的教师。根据国务院转发的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议精神，我校十分重视对中青年教师的培训提高工作，尤其是加强了对骨干教师的培训提高工作，使骨干教师在政治思想、业务能力方面得到进一步提高，成为学校的中坚力量。为此，特制定骨干教师培训计划。

一、 加强领导

为了加强骨干教师的培训，使他们尽快成长起来，成为“德高+业精”的优秀教师，我校特成立骨干教师培训工作领导小组：

组 长：郭永洪（校长）

副 组 长：罗德松（副校长）

成 员：刘元康（副教导）、韩春全（副教导）、杨仕军（巨龙主任教员）。 组 长 职 责：主持全面工作，协调培训中方方面面的关系。 副 组长职责：负责培训的日常事务。

成 员 职 责：落实培训方面的具体时间、内容，并做好考核记载工作。

二、 培训目标

1、通过培训，使骨干教师的政治和业务素质得到进一步提高，成为校级、县级、市级的骨干教师。

2、通过培训、提高，使骨干教师呈逐年增加趋势。本年度校级骨干占全校教师总数的50%，县级骨干占全校教师总数的15%，市级骨干占全校教师总数的2%。

3、通过学历培训提升工程的开展，使45岁以下的骨干教师的学历达到专

科（以上）水平。

三、 培训方式。

1、积极指派骨干教师外出听课，参加各级各类培训和教学教研活动。

2、组织骨干教师参加岗位培训、技能考核。

3、积极开展校本培训，和初教室教研员开展“1+1”结对拜师带徒活动，帮助他们过好“备课关”、“现代课堂教学优化关”、“教学科研关”、“班级创优关”、“新课程培训关”。

4、鼓励骨干教师参加学历得升工程。

四、 培训措施。

1、将骨干教师的培训纳入学校议事日程，建立规章制度，与教师的评优、晋级及年度考核挂勾。

2、对取得高学历的教师学校给予一定的奖励。

3、凡参加各级各类教育教学活动并取得较好成绩的教师，学校予以奖励。

沙渠镇中心小学校

06—07名师培训计划

21世纪是知识竞争的世纪，对作为基础教育的小学教育提出了更高的要求。要提高学校教育教学质量，培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人，关键在于是一批高素质的教师。根据国务院转发的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议精神，我校十分重视对中青年教师的培训提高工作，尤其是加强了对名师的培训提高工作，使名师在政治思想、业务能力方面得到进一步提高，成为学校的中坚力量。为此，特制定名师培训计划。

一、加强领导

为了加强名师的培训，使他们尽快成长起来，成为“德高+业精”的优秀教师，我校特成立名师培训工作领导小组：

组 长：郭永洪（校长）

副 组 长：罗德松（副校长）

成 员：刘元康（副教导）、韩春全（副教导）、杨仕军（巨龙主任教员）。 组 长 职 责：主持全面工作，协调培训中方方面面的关系。 副 组长职责：负责培训的日常事务。

成 员 职 责：落实培训方面的具体时间、内容，并做好考核记载工作。

二、培训目标

1、通过培训，使名师的政治和业务素质得到进一步提高，成为校级、县级、市级的名师。

2、通过培训、提高，使名师呈逐年增加趋势。本年度校级名师占全校教师总数的50%，县级名师占全校教师总数的15%，市级名师占全校教师总数的2%。

3、名师拟培养方向：

市级：张 敏（语文）。

县级：周 蓉（语文）、胥建明（体育）、王建英（数学）、 罗培文（美术）、

刘永鑫（科学）。

校级：李 娟（语文）、刘小萍（语文）、彭 莉（语文）、王 丽（语文）、 韩春全（语文）、王惠君（语文）、张世英（数学）、 郭仕忠（数学）、

詹碧芸（品德）、张明成（品德）、张远根（品德）。

4、通过学历培训提升工程的开展，使45岁以下的名师的学历达到专科（以上）水平。

三、培训方式

1、积极指派名师外出听课，参加各级各类培训和教学教研活动。

2、组织名师参加岗位培训、技能考核。

3、积极开展校本培训，和初教室教研员开展“1+1”结对拜师带徒活动，帮助他们过好“备课关”、“现代课堂教学优化关”、“教学科研关”、“班级创优关”、“新课程培训关”。

4、鼓励名师参加学历提升工程。

四、培训措施

1、将骨干教师的培训纳入学校议事日程，建立规章制度，与教师的评优、晋级及年度考核挂勾。

2、对取得高学历的教师学校给予一定的奖励。

3、凡参加各级各类教育教学活动并取得较好成绩的教师，学校予以奖励。

沙渠镇中心小学校

20xx年9月