国家级骨干教师培训总结

20xx年x月x日至9月x日，我有幸参加了国家级骨干教师的培训。在江苏技术师范学院的两个月培训时间里，专心聆听了国内著名教育专家和汽修专家精辟的讲座，学习了名师先进的教学方法，了解了汽车专业的前沿知识，更新了自己的教学观念，提高了自己的专业技能，并且和来自全国各地的同行一起学习和交流，汲取了各兄弟学校成功的教学经验，受益匪浅。现将两个月来的学习总结如下。

1．职业教育理念的提升

听了石伟平教授《国外职业教育的发展现状》和徐国庆博士《中等职业学校的课程开发》讲座后，我了解了世界职业教育的发展趋势，懂得了职业教育必须为学生的职业生涯发展服务，必须在教材、教法、思想观念上进行一系列的改革，实现学校和企业的零距离对接。说实话，原来我们也一直讲职业教育教学改革多么重要，但也就是挂在口头而已，直到现在我才真正理解了职业教育教学改革的内涵。我亲身感受了江苏技术师范学院的“双元制”教学，理实一体的先进教室和教学设备、边动手边操作的高效教学方法、驾轻就熟实践经验丰富的教师，都让我为之震撼。

中职教育的教材内容滞后于技术发展是有目共睹的。汽车维修专业教材内容至少落后了五至八年， 结构安排也不是以学生为中心的项目课程结构，所以，当务之急是进行教材的改革。这次培训，让我们了解了课程开发的一般步骤和程序，初步掌握了项目课程教材的编写原则。袁丽英副研究员关于职业教育教学方法的讲座，从孔子的“启发式”教学，讲到苏格拉底的“产婆术”；从“探究法”讲到“示范法”、“练习法”，并结合职业教育教学实践精选了几个专业教学实例，详细地讲述了教学方法应用的灵活性，令人耳目一新。当然，好的教材、适用的教学方法，关键还是要靠我们这些一线教师的实际运用。

2．专业上的进步

经过培训学习，汽车专业理论有所提高。在理实一体的教学中，当今世界一流车型奥迪A4、A6，奔驰C200K、S320、E240和宝马，这些实践设施是我们以前从未见过的。理论授课都是新工艺、新技术，电子油门、CAN-BAS总线、CVT变速箱、共轨式柴油机，大众、奥迪、奔驰、宝马的专用故障分析仪使用，先进

的故障分析方法等等，使我对汽车专业的新知识有了进一步的了解。

除了理论的学习，还提高了操作技能。培训期间，学习了柴油机共轨的检测操作、汽车空调的检测操作、气压制动实际演示、点火一体化的演示、自动变速器的拆检等操作技能，并完成了相关检测仪器的操作。

在企业实践中，我们通过认真观察，虚心请教，动手操作，学到了新知识、新技术，包括汽车维修流程，汽车品牌知识，汽车美容、钣金、喷涂、保养，汽车维修设备使用等等，许多是书本上学不到的。这次能轮流到四个先进的4S店实践一个月，不仅能丰富自己的专业知识，提高技能水平，而且能了解企业的经营理念，工作流程，从而可增强自己的专业技术能力。

3．体会

不学习就要落后，不进步就被淘汰。技术不断进步，教学理念不断更新，要做一名称职的专业教师，必须不断地学习。在培训班上，各位学员认真求学、思维活跃、团结互助，形成了良好的学习氛围。这种氛围催人上进，让我一改以往的惰性，即便回到学校，仍然不断搜集新的资料，学习新的理论，增长专业知识，努力的把自己塑造成一名知识型、技能型、应用型的专业教师。

这次学习培训的时间虽然很短，但我们感到收获很大。首先，增长了见识，开阔了视野，锻炼了技能，提升了素养。通过学习培训，帮助我们树立现代职业教育理念，了解中职课程和教育教学改革方向，掌握本专业教学法和现代教育技术手段，具有初步的课程开发能力，比较熟悉地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，了解现代企业生产状况、技术水平和用人需求信息，加深对学校教学和企业实际联系的理解，从而进一步更新思想观念，增强教学能力，提高专业水平，丰富实践经验。这在我们今后的教学工作中，将起到重要的作用。

 

第二篇：培训总结.doc

教育技术培训总结

凉州区东河乡中学：韩丽君

经过这三天的培训，现在，培训已临近结束。这次培训对我来说是非常及时，也是有非凡意义的。面对现代信息技术的飞速发展，教育也发生了深刻改革。不再是一种单纯性知识的传递灌输，而是集教学信息、多媒体的利用等为一体的全新教学活动。这次培训适应了教师现代教学的需求，给我们提供了学习、交流平台。让我在理论及现代教育技术等方面都有较大提高。

在培训中，我认真听讲座，深入研习教材，及时完成作业。和老师们进行学习心得的交流，及时解决相关操作问题，认真请教辅导老师。这次培训让我受益匪浅。

在整个培训过程中，我收获了全新的理论，掌握了基础的课件制作过程，对我的教学工作影响巨大。这次培训虽是时间较紧张，培训学习挺累，但是对于我来说，也是挺快乐的。在培训的同时，我充分利用多媒体进行教学设计方面的尝试，取得了较好的效果。其中，课件的制作等，都来源于本次培训的成果，学以至用，让先进的教育技术服务于我们的教育教学。这次培训让我学有所成。

作为一名中学教师，通过培训，我认识到教育技术应是“新课改”理论的一种载体，教育技术是时代对教师的要求，是完善教师专业技能的基本要求。作为一名21世纪的新型教师，我们必须掌握这项教育技术，并踏实应用于自己的教育教学中，这样才能适应新时代的要求，才能和现代发达的信息化时代接轨。这样才会是一位与时俱进的教师。

这次培训真是及时而又有意义，我收获了很多。我将以此次培训为契机，理清思路，努力践行科学理论，充分利用所学做好本职工作。