市老年大学

教学计划大纲汇编

卷 首 寄 语

教学，乃学校的中心工作。编制好各学科、各班级的教学大纲、教学计划，以规范和指导教学，是搞好教学工作所不可或缺的至关重要的环节。我们曾为此作了长期的努力，但由于多种原因，这项工作比较薄弱，有些班级教学没有完备的教学计划、纲要，存在一定的随意性，影响了教学质量的稳步提高。

最近，我们根据省委组织部、省委老干部局赣老发[2005]6号文件精神，结合我校实际情况，在反复磋商、研究的基础上，较为全面完善地制订了各学科各教学班的教学计划大纲，现印发给大家。希全校师生认真据以执行，使教学更好地趋于规范化，克服随意性。

在执行中还望紧密联系教学实际，既要依据计划纲要系统进行教学，又要适应学员的实际需求和接受程度，灵活掌握教授内容的深浅和进度的快慢，以求得最佳效果。

对于本计划大纲的不足、不妥之处，以及学员的意见、要求，请及时向学校反映，我们将组织认真加以考虑和研究，适时对计划大纲进行补充、修订，使之逐步完善。

学校办公室

20xx年２月

目 录

市老年大学教学计划要点〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

书法班教学大纲（提高班）〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

国画班教学大纲（提高班）〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13

手工艺术班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃15

电脑基础班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃18

电脑提高班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃29

声乐班教学大纲（提高班）〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃35

二胡基础班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃37

二胡高级班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃39

电子琴基础班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃41

电子琴中级班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃46

电子琴提高班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃48

舞蹈基础班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃50

舞蹈高级班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃53

京剧班教学大纲〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃58

市老年大学教学计划要点

一、制定教学计划的依据

1、政策法规要求

科学发展观的战略要义之一，是要求坚持以人为本，加强涵盖老年教育在内的学习型社会建设。

国家《教育法》规定：“国家推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。”《老年人权益保护法》进一步强调：“老年人有继续受教育的权利。国家发展老年教育，鼓励社会办好各级各类老年学校”。

2、老年教育特点

寿命、知识和生活水平及其对应指数是当代人类发展的基本因素和标示。发展老年教育与此密切相关。老年教育作为终身教育的重要组成部分，在其自身的特点、规律，究其社会〃4 〃

属性和本质功能，同样要考虑影响人的自下而上发展因素。将素质教育贯穿于其中，特别是要在实施教育教学过程中，在把握办学方向和量度适宜的前提下，把公民性的德智体美基本素质教育与老年人的求教、求学、求乐、求为有机结合起来，满足老年人对继续教育的需求，体现老年教育的特色和社会公益性。

3、发展办学需要

老年大学是实施和发展老年教育的主阵地，受到各级党委和政府的重视支持。省委组织部、省委老干部局为推进老年教育事业于20xx年颁发了《创建江西省老年大学（学校）示范校试行办法》，对办学中心环节的教育教学工作提出了规范要求。本校历经（书法、国画）20年办学，业已形成了一定的规模和发展基础。据此，对照省示范校标准，从加强和完善教学工作入手，进一步地充实和拟制出各学科的教学计划及大纲、施教方案，并付诸施行，以促进完备教育体系建设。

二、学科课程及学制、班次

基于前述的依据和原由，针对老年人继续接受教育的意愿和情趣重在人文、艺术、科技几方面的情况，对学科课程及学制、班级层次目前暂作如下安排：

1、书法班，单一递进学科班，三年制。

2、书画研修班，书法、国画教学班的延续，由学员自行组织对书法、国画作品进行相互点评，研究提高技艺，适当请教师开办讲座。不限学时。

3、国画班，分为基础和中级、高级班三个层次班，其中基础班二年制，高级班不限学制长短。

4、手工艺术班，三年制，属民间工艺性的单一递进学科班。

5、电脑班，两年制，分为基础班和提高班两个层次班。

6、声乐班，二年制，单一递进学科班。

7、二胡班，分为基础班和中级班两个层次班，基础班二年制，高级班三年制。

8、电子琴班，分为基础班、中级班、高级班三个层次班，学制均为一年。

9、舞蹈班，分为基础班和中级、高级班三个层次班，基础班二年制，高级班一年制。

10、专题讲座，视客观需要或学员要求不不定期举办。

11、京剧课制。

三、学科教学大纲及教学计划

本校所开设及以后增开学科课程均制定和实施教学大纲及教学计划（载于本计划要点之后）。

四、几点实施性的原则及说明

由于本计划要点带有规范性、操作性和实效性的要求，执教老师、学员和工作人员在实施过程中，应注意以下几点原则及说明。

1、知识教学、技能训练要与科学教育、思想教育相统一；

2、循序渐进地系统教学要与适度调节、“教、学、乐、为”的要求相结合；

3、发挥课堂的主阵地作用要与校外、课外的实践活动相结合；

4、经常反馈信息，加强学员、教师、教务人员之间的联系交流、沟通，以利教学相长，改善管理，增强办学影响和效益；

5、针对老年教育具有的非学历性、非功利性和课业宜宽松，重在求得精神文化生活健康充实等特点，在学习成效评估上，实行学员自评与教师点评相结合，以学员自评为主；

6、老年教育事业正处方兴未艾之时，无论是教育教学还是教务管理，均有许多值得思考、借鉴及探究之处。因此本计划要点及相应拟订的学科大纲及教学计划，尚不够严谨完备，有待于实施过程中进一步修订和完善。

书法班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

本学科班旨在为爱好书法兼备一定文化水准的老年学员提供学习的课堂。通过教学使大家了解祖国书法艺术发展的过程及其基本技法和鉴赏要领，并将其运用到书法的练习、欣赏及创作中去，从而丰富离退休后的精神生活，修心养性、延年益寿、安度晚年，促进社会生活和谐。

二、教学基本内容、进度及其重点

楷书为重点，行、隶、草书次之。

（一）楷书。一学年，二个学期，共68课时。

1、楷书史、名家简介。

2、楷书的用笔与结构：永字八法；结构92法；李淳进大字结体法。

3、楷书的基本章法要领。

4、碑贴的临摹与创作。

（二）行书。半学期（两个月），16课时左右。

1、行书简史及名家介绍。

2、行书基础知识，用笔特点与结构（重点在楷入行的用笔之变化）。

3、名贴临习：《兰亭序》、《圣教序》临习要法。

4、行书的章法。

（三）隶书。半学期（两个月），16课时左右。

1、隶书的由来与发展。

2、基本笔画、笔法及结构特点。

3、隶书的章法。

4、临写名贴：《曹全碑》、《乙瑛碑》。

（四）篆书、草书。一个学期，34课时。

1、篆书和草书简史。

2、篆书的基础知识：基本笔划和偏旁部首写法。

3、草书的基础知识：用笔与基本符号。

4、草书名帖介绍：《十七贴》、《书谱》。

三、主要教材及参考书目

上海市老年大学编写的教材《书法艺术》及武汉市老年大学编写的教材各单行本（篆、隶、正、行、草）为主，辅以《书谱》、《十七帖》、《兰亭序》、《圣教序》、《祭侄文稿》、《篆书入门》。

四、学制、课时分配安排

学制三年，分为6个学期，每学期17个教学周，每周2课时，共计136课时。其中：楷书一年，68课时；行、隶、草、篆共一年，68课时。高级班34课时，以授课和学生研讨为主，授课时间占1/2。

五、教学原则、主要措施

1、由浅入深，先易后难，循序渐进。

2、讲解与示范相结合，把书法拟人化、人性化来讲授，根据学员的学识基础以中间为主，兼顾两头，灵活授课，以调节差强矛盾，适应学员的情趣和需求。

3、把点评与示范结合起来，使教学互动。

4、将知识教学与书法情趣结合起来，让学员感觉上课是一种艺术享受、精神愉悦和情操陶冶。

国画班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

本学科以我国传统国画为主要教学内容，通过由浅入深、由简到繁、由粗到细、循序渐进地系统教学，使学员对我国传统国画有一个基本的认知，能掌握正确的练习方法，从而在实践中掌握国画的一些基本技能技法，领悟其意境，逐步提高国画水平和品鉴作品的能力，达到入画入景，作画抒情，颐神养情之目的。

二、班级层次及教材

本学科分为基础班和中级、高级班三个层次班，以《芥子园画谱》为教材。

三、学制及课时分配安排

基础班学制两年，分为4个学期。每学期17个教学周，每周2课时，计34课时。两学年共136课时。

提高班学制一年，分上下学期。每周习练点评1课时。授课和学生研讨各占1/2。

四、教学内容、重点及方法

基础班：实行讲练结合，先从教学花卉入手，进而教学花鸟，再及山水。

1、国画特点、工具、材料。

2、梅、兰、竹、菊、花卉、翎毛，构图基本方法。

3、花鸟画发展史、风格、流派及现代发展趋势。

4、山水画基本笔法、传统流派各法。

5、初以摹为主，后以临为主。

6、国画的构图、印章、题跋的相互关系。

7、中西画之异同。

提高班：以品议作品，批改作业为主，兼及示范。

1、针对每个学员不同的学业状况，实行个性化教学。

2、评品作品的同时，师生共同探讨有关国画较深层次方面的理论问题，提倡学员相互切磋，互帮互学，不断提升艺术素养。

3、鼓励学员参加画展、向报刊投稿等社会艺术实践活动。

手工艺术班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

民间剪纸是具有数千年历史的中国传统文化中的经典艺术。尤其是随着当今工业、现代化及乡村城镇化速度不断加快，更是值得传承和振兴的文化事业。老年大学开办剪纸课，是传播和发展民间剪纸艺术的重要载体。本学科旨在通过剪纸教学让学员在掌握基本技法、技巧的同时，了解民间剪纸中蕴含的民俗文化知识，提高艺术鉴赏能力，激发创作潜能，使之在玩中学、学中玩，有利于身心健康，提高生活质量，并为发扬光大我国非物质文化遗产贡献力量。

二、教学基本内容及重点

剪纸教学，以人物、动物（以十二生肖为主）、吉祥图案等多种包含中国元素的民间剪纸的剪制步骤、表现手法为重点，使学员学会创作的构思、方式、方法，逐步进行自主性的创新和创作。

三、教材及参考节目

教材以民间工艺（剪纸）美术师谷中和编写的《人物基础篇》《生肖篇》《团花篇》《猴图篇》《春花篇》《生肖春篇》六本小册子为主，同时选入一些全国各地剪纸名家的精品充实教学内容。

四、学制、课时分配安排

学制三年，分为6个学期进行教学。每学期一册，每册34课时。每周2课时，每学期17个教学周。每课时安排4—6幅图案（图案复杂的1—2幅）进行教学。

第一学期《基础篇》以人物教学为主，辅以双喜、蝴蝶窗花的剪制。

第二学期《生肖篇》以十二生肖头部造型为基础，掌握十二生肖的剪制。

第三学期《团花篇》以对折方式学会三、

四、五、六、八、十等多折团花的剪制。

第四学期《猴图篇》以临摹猴子多变的姿态为主，强化基本功，学会自我创作的技巧技法。

第五学期《春花篇》以汉字“春”加入民俗文化内涵，增强学员民族文化自信心。

第六学期《生肖春篇》将十二生肖与春字组合，掌握有民族特色的民间剪纸的剪制和创作。根据实际授课需要及时插入名家名品赏析、临摹等内容。

五、教学原则，主要措施

1、趣味教学、互动教学——以放松学员身心为主。

2、多简少繁——以面向多数学员为主。

3、注重对后进学员的个别辅导，不轻易放弃。

4、对尖子学员“加餐”，鼓励创意、创新、创作。

5、以课堂教学为主，引导学员相互切磋，结合参观、参展、参赛，加强与社会交流。

电脑基础班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

电脑操作学习是掌握现代信息技术最关键的环节。当今，现代信息技术已渗透到各行各业，正在日新月异地改变着人类社会的生活和生活方式，老年人亦概莫能外。为了让虽已离退休但仍有学习愿望和能力的老年人掌握信息技术，特开设电脑学课程。本教学班实施基础性的知识技能教学，旨在使学员认识信息技术的意义作用，能够比较熟练地进行电脑操作和运用，并由此拓宽视野，感受时代脉搏，丰富晚年生活，获得高科技带来的情趣和成效。

二、教学基本内容及其重点

（一）了解电脑的组成及开机、关机步骤，重点掌握鼠标的五种操作程序、方法以及如何运用。

1、明白学习电脑的目的；了解电脑能干什么；了解电脑的发展与历史。重点了解电脑必需多操作，多练习，多交流。

2、了解电脑是由硬件和软件两大块组成。硬件是电脑的躯体，软件是电脑的思想。熟悉硬件的组成，了解主机内部的设备组成，以及输入设备、输出设备的概念。重点掌握主机设备接线方法。

3、熟练掌握开机、关机的正确方法，掌握显示器的调整方法，以及光驱的使用方法。重点掌握鼠标使用的基本方法，以及如何运用。掌握USB设备的安装与使用。

4、正确掌握电脑“死机”时的处理方法及注意事项。

（二）重点学习电脑的基础软件操作系统的操作，要求达到熟练程度。

1、了解初始状态下的桌面图标，掌握回收站，在桌面添加快捷方式，如何排列图标，显现图标，认识任务栏，设备任务栏，认识、使用、自定义“开始”菜单。

2、熟练掌握“窗口”的操作与管理，认识窗口，掌握打开、关闭窗口的多种方法，会移动、调整窗口的大小，了解多窗口的操作。

3、熟练掌握资源管理器，认识资源管理器文件夹，文件的图示，掌握目录、根目录、上级目录、下级目录的概念，会在资源管理器中操作文件/文件夹，会选择文件/文件夹的显示方式。

4、会打开、使用“我的电脑”，会新建文件夹，会选取文件，会移动、复制、删除文件，给文件夹重命名，会查找文件。

5、会进入控制面板，会使用添加/删除程序，会对显示器背景、鼠标进行设臵，会对电脑声音进行调节。能设臵用户账户，删除账户。

（三）学会操作系统自带工具的使用以及目前流行工具软件的应用。

1、熟悉电脑中的辅助工具，能使用放大镜、屏幕键盘、计算器、多媒体播放工具。学习WINRAR压缩工具，能压缩和解压。

2、学习、了解运用目前流行的常用软件。如金山词霸的下载、安装、使用。多媒体工具等的下载、安装、使用。

（四）了解各种输入法，要求挑选一种适合自己实际能力的输入法，并坚持练习逐步掌握。

1、认识并逐步熟练使用键盘，介绍各种输入法。

2、推荐拼音输入法，对拼音不熟悉的学员推荐数字五笔输入法。

3、要求学员根据自己的实际挑选一种输入法来进行学习。

（五）学会microsoft word的基本作用，能进行写作，编排，打印文件。

（六）会上网，会搜索，会下载，会享受E时代的美好生活。

1、了解上网的技术服务渠道。认识IE浏览器，推荐其他浏览器。

2、学会设臵主页，认识搜索引擎百度，谷歌。能准确下载各种信息。

3、能下载各种应用软件并能安装。

（七）全面掌握上网交流的技巧，重点学会申请、使用QQ。学会申请、使用MSN，会申请邮箱，会收发电子邮件。

（八）学会电脑日常维护，电脑出现故障能分清是硬件，还是软件原因，了解病毒的概念，了解如何防范病毒。

三、主要教材及参考书目

选用电子科技大学出版社《中老年人学用电脑》为基本教材。参考教材选择开天辟地《几天学会电脑》电子版。对教材内容可有重点地适当增删，教学中还要补充一些应该掌握而教材中没有涉及的部分，打印发给学员。

四、学制、课时分配安排

基础班学制1年，按17个教学周安排，每周2课时，共计68课时。

具体教学内容及课时安排见下表：

电脑基础班教学进度安排表

五、教学原则、主要措施

根据老年学员大多年龄大，历事多，但眼力、记忆力和动手能力却较弱等特点，本教学班要在适量教学基本知识技能的基础上，注重实际操作练习，使之在学中练、练中学，同时拟出复习题，鼓励学员相互交流帮助，实行师生面对面地检验、点评和个别辅导，达到对教学重点和由此扩展的学习内容和操作要领能够过关，为进入提高班打下基础。

电脑提高班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

电脑提高班的教学，旨在使学员在掌握本学科基本知识和操作要领的基础上，进一步扩充知识技能，能够更加熟练地操作和运用电脑，特别是通过平面设计软件photo-shop的学习，深入体验到高科技给生活带来的更多色彩和情趣，进而能够举一反三、触类旁通地应用现代信息技术。

二、教学基本内容及其重点

（一）复习基础班的教学内容，在复习的过程中增加基础班原教材中没有的内容，以增强学员进一步学习的兴趣，巩固原有的知识。同时通过练习题检查了解学员掌握电脑操作的水平。面向大多数学员，调整教学进度，提高教学效率、效果。

1、复习电脑基础内容，硬盘逻辑分区的功能性命名，以便于管理。教学虚拟光驱知识。

2、教学刻盘机知识。复习电脑维护、防毒杀毒基础知识及操作系统安装技能。

3、金山词霸的运用。介绍数码相机及其学习、使用。介绍photoshop，处理照片，激起学员学习兴趣。

（二）教学平面设计软件photoshop，重点学习数码照片的处理。

1、电脑中photoshop程序和教学素材安装。要求学员对家中电脑也能自行安装。Photoshop入门学习、photoshop基本操作学习。课堂练习。

2、photoshop基本操作学习，选区的创建与编辑学习。课堂练习。

3、图像编辑学习，绘画与修饰工具学习。课堂练习。

4、重点内容：图像色彩处理。介绍老照片扫描，做电子相册。课堂练习。

5、重点内容：图层学习。课堂练习。

6、重点内容：文字的输入编辑和美化学习。课堂练习。

7、使用通道学习。课堂练习。

8、形状与路径学习。课堂练习。

9、使用滤镜学习。课堂练习。

10、综合实例学习，结合参考书目多做实例。命题创作。

三、主要教材及参考书目

主教材选用美国普林斯计算机教育研究中心、北京金企鹅文化发展中心联合主编，由北京艺术与科学电子出版社出版的《photoshop CS2 精品教程》。参考书目：《photo-shop平面设计案例教程》《photoshop上机练习与提高》，开天辟地电子版《photoshop入门与数码照片处理》等视频教材。

四、学制、课时及分配安排

电脑提高班学制为1年，二个学期，一学期17个教学周，每周2课时，计68课时。

电脑提高班教学进度安排表

五、教学原则、主要措施

鉴于本教学班是在基础班学习的基础上，进一步提高的教学层次，同时考虑到学员年岁偏大，眼力、精力和接受能力受限的实际情况，在教学中要更加注重：

1、对重难点和必须掌握的内容和操作要领要着重讲授，使学员胸中有数，增强接受能力。

2、要求学员多参考相应书目，多参考实例制作，同时组织学员反复观看有关视频教材拷贝，以增强直观性的学习模仿和自行制图能力。

3、提倡和鼓励学员相互交流研讨，实行师生之间面对面的检验、点评及个别辅导。

4、讲求适当的教学成效，特别是如photoshop的教学，达到掌握基本功能后能自行用于照片的处理和美化，而在设计图形创意上不做过高的要求。

声乐班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

本学科班旨在适应学员的兴趣爱好，通过较为深入系统的教学和练唱，逐步使之学会科学地呼吸和发声，掌握好咬字、共鸣的技巧。加深对歌曲理解，能够声情并茂地独唱、重唱或参加一定数量中外歌曲演唱，从而为参与校内外文艺演出、了解五线谱基本乐理知识及学习西乐创造基础条件。

二、教学基本内容及重点

教学内容：帮助学员较系统地学习整理乐理知识和基本理论，教学发声与技巧（包括歌唱姿势、用气、开喉、咬字、吐字、共鸣、拓展音域等）。

教学重点：培养学员运用科学呼吸、发声和唱歌，学会看简谱歌唱。其中要突破的重难点是教学合唱声色音色统一、协调和整体合作能力。

三、主要教材及参考书目

主要教材《合唱与指挥》，推荐并辅以其他相关书目。

四、学制、课时分配安排

二年制，分为4个学期。每学期17年教学周，每周2课时，计34课时。二学年共136课时。

五、教学原则、主要措施

1、讲练结合，抓好集体练习和个别训练指导。除上课之外，教学班要组织学员每周进行一次练习。

2、精选曲目，适当组织电教观摩，适时组织学员参与社会演出活动，以激发学员的学习热情和兴趣，营造浓厚的教学氛围。

3、鉴于本学科教学难度较大，学员期望值不一的情况，要注重引导学员防止单凭兴趣爱好，而忽视规范化学习训练的心理情绪，以利于逐步实现从“唱会歌”到“会唱歌”的转变提高，并以此作为评估教学效果的基本尺度。

二胡基础班教学大纲

一、教学目的要求

本学科班是基础性的教学班，旨在通过教学使学员养成正确的持琴姿势和演奏姿势，掌握比较规范的演奏方法，能控制D调（15弦）和G调（52弦）的音准和节奏，学会比较顺畅地演奏相关的练习曲和乐曲。

搞好本学段的教学，不能企望从单一因素中求得效果，必须从多个方面去加强对教学内容与教学对象的研究，从而师生互动地读懂课程，把握课程，活用课程。这即是本学科基础性阶段实施教学训练的着眼点和归结要求。

二、教学基本内容及其重点

长弓与揉弦练习，D调上把拉、中把位指法及乐曲，连弓及混合弓法练习。G调上把拉、中把位的乐曲及练习曲的练习。

三、主要教材及参考书目

赵寒阳《二胡基础教程》（国际文化出版社）及光盘，王国潼等《二胡基础练习三百首》（人民音乐出版社）。

四、学制、课时分配安排

学制三年，基础和中级班分为4学期。每学期17个教学周，每周2课时，一学年计68课时。二学年共136课时。

五、教学原则、主要措施

1、循序渐进，精讲多练，突出难点。将《二胡基础教程》和《二胡基础练习三百首》中的练习曲子分成课堂练习和课后作业两部分，指导学员反复练习。

2、注重示范和个别辅导，鼓励学员课后积极练习，认真落实每周一次教学班的集体练习，互帮互学。

3、适时量力地组织学员参加课余活动及社会演出，以调动学习的积极性，检验和增强教学训练的实际成果。

二胡高级班教学大纲

一、课程的性质

本班课程专为有意学习二胡并有一定基础的老年学员开设。

二、教学目的和任务

本班提高的要求，即是在学员业已完成基础班学习，掌握了二胡的基础知识与基本演奏方法，熟识D调、G调、F调的上把位和中把位的基础上，加深难度，扩大经典曲目；继续b学习和掌握C调、B调等其他常用调及二胡演奏的各种常规技巧，积累一定数量的代表乐曲，使之能够参与各种表演，从而达到愉悦精神，服务社会，进入完善和超越自我的境界。

三、学制与课时安排

学制1年，2个学期，每学期17个教学周，每周2课时，计68课时。

四、教学内容及要求

1、D调中把位与换把练习；G调中把位与换把练习；F调中把位与换把练习。

2、C调上、中把位与换把练习；bB调上、中把位与换把练习；A调上、中把位与换把练习。

3、长弓与揉弦练习；顿弓与断弓练习；颤音练习；颤弓练习；滑音与装饰音练习；快弓练习；换把与跳把练习；综合练习等。

五、教学原则与方法

1、大课教学，课堂讲授、示范与课内外练习相结合，坚持有组织的课后集体练习。

2、加强个别辅导和学员间的相互切磋，突破和解决重点与难点。

3、积极鼓励和精心组织学员参与演出实践。

六、教材及参考书目

《二胡基础教程》（赵寒阳编著）、《二胡基础练习三百首》（王国潼、赵寒阳编著）、《全国二胡演奏考级作品集》（节选）及相关补充资料。

电子琴基础班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

音乐教育的全过程是一种培养人的自觉审美过程，以美感的发生为根本内容，贯穿着所有的审美因素。这对充实离退休老年人的生活尤具意义。本教学班属电子琴学科基础性班级，旨在让老年学员在学习器乐的进程中学习音乐、认知音乐、体验音乐，从而享受音乐美感，愉悦精神，提高素养，为深入学习打下基础。

具体的目标要求是：在教学中树立以审美为核心的教育理念，使学员较为系统地学到本学科的基础知识、技能和技巧，增强对音乐的兴趣爱好和感悟能力、演奏能力、想象能力和创作能力，从而熏陶品德、净化心灵、怡养心性。

二、教学基本内容及其重点

主要内容：

1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2、能根据键盘准确找出1—7的位臵，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3、培养学员对音乐活动的兴趣，增强审美能力。

4、让学员保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

重点：

1、节奏功能的作用。

2、音色变换、叠加功能的作用。

3、自动和弦功能的作用。

4、音序功能、录音功能的作用。

难点：使学员正确理解和把握以下两点：

1、音乐语言主要是由旋律、节奏、音色、和声、复调、音区、速度、调式、调性、曲式等要素组成。这些音乐语言要素都不是孤立的运用，而是相互结合在音乐作品中，使音乐艺术具有极大的感染力和丰富的表现力。

2、电子琴与其它传统键盘乐器相比，它的优势在于可以综合地运用和表现这些音乐语言要素，而且运用和表现手段多样、简捷实用、效果显著。

三、主要教材及参考书目

选用选材：《电子琴入门》。教学以面授方式进行，并指导学员适当选用其他辅导课本。

四、学制、课时分配安排

学制一年，分为上、下两个学期，每学期17个教学周，每周2课时，计34课时。全学年共68课时。

上学期：大调曲目和弦的编配（十六章节，十六节课）。

下学期：小调曲目和弦的编配（十六章节，十六节课）。

五、教学原则、主要措施

为体现和落实本学段的基础性的教学任务要求，执行以下教学原则：

1、重视综合音乐感的培养。音乐的要素包括旋律、节奏、和声等，节奏是音乐的骨骼，教学顺序可采用听、唱、弹、读，随着琴龄的增长，然后转入认谱、读谱时的边唱边弹，视谱时的边弹边听，旋律的歌唱要唱出乐句的起伏、高低，从而掌握奏法上的长、短、跳、连，最好旋律的歌唱要学会用气息，并赋予乐句语汇的表现力。

2、重视键盘能力的学习。电子琴属于键盘形态，以键盘演奏来表现音乐，就必须掌握正确的键盘技术。一是弹奏电子琴也需要和钢琴演奏一样正确的姿势，双臂放松、自然，手臂与琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不应有任何的棱角，手指技术还包括手指的独立、力量、灵敏。二是把弹奏和唱结合起来，要用唱的感觉带动弹奏，才能为正确表现音乐打好基础。

3、掌握电子琴功能的运用与开发。电子琴功能主要是音色、节奏、自动伴奏，所以处理电子琴乐曲与其他乐曲不同的是如何运用及选择音色节奏、自动伴奏来表达最佳音响效果。自动节奏及自动伴奏部分，乐谱上标记的和弦就必须弹奏准确，在处理上也可保留节奏，停用自动伴奏或保留自动伴奏而停用节奏，还要注意旋律、节奏、自动伴奏的音量平衡问题，有些音色还要考虑延音，才有更好的音响效果。另外，还应准确把握强弱的力度变化和快慢的速度变化，用好速度变化键钮和学会运用“表情踏板”。

要求学员养成：

1、认真听的习惯；

2、认真看的习惯；

3、积极思考的习惯；

4、自我复习的习惯；

5、严格遵守课堂纪律的习惯。

电子琴中级班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

通过进一步的教学和训练，使学员深化音乐知识，提高演奏技巧和能力，扩大乐曲演奏范围，能够弹奏出有一定难度的中外乐曲，能够较自然地在公共场合演奏，并由此获得陶冶情操、怡养心身和丰富晚年生活的效果。

二、主要教材及参考书目

以儿童文化艺术出版社《儿童电子琴大教本（上、下册）》为基本教材，并指导学员适当选用其他参考书目。

三、教学内容中的重难点

使学员在巩固基础学段业已学到的基本知识和技能技巧的前提下，培养起独立看读乐谱的能力，进一步学习乐理知识，增强欣赏能力和表现能力。

四、学制、课时分配安排

学制一年，分上、下两个学期，每学期17个教学周，每周2课时，计34课时。全学年共68课时。

五、教学原则、主要措施

1、鉴于电子琴属高雅教学，而学员原有基础参差不齐，领司能力也有差异，故需教师耐心细致地实施教学，以生动有趣的方式方法引导学员重视乐理知识的学习和弹奏能力的培养，形成和谐互动的教学氛围。

2、坚持学练结合，注重指导和布臵课后练习，以巩固课堂教学效果。

3、精选练习和演奏乐曲，组织课堂练奏，鼓励学员参与校内外演奏实践活动。

电子琴提高班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

本教学班是电子琴学科的较高学段，旨在使学员通过深入的学习和训练，扩充乐理知识，拓展弹奏范围，能够熟练自如地演奏出一些自己喜欢的歌曲，以及难度较大的中外名曲，并具备独立完成歌曲和弦编配能力，使学员的乐理知识和弹奏水平获得明显扎实的提高。

二、主要教材及参考书目

续用儿童文艺出版社出版的《儿童电子琴大教本（上、下册）》，并指导学员适当选用其他辅导教材。

三、教学中的重难点

教学训练左右手的协调配合，左手的和弦连接，右手指法的合理安排，使学员能够独立完成部分歌曲的和弦编配和演奏。

四、学制、课时分配安排

学制一年，分上、下两个学期。每个学期17个教学周，每周2课时，计34课时。全学年共68课时。

五、教学原则、主要措施

1、师生互动，相互尊重，讲求和谐教学，调动“教”与“学”两方面的积极性，以利增强教学效果，提高教学质量。

2、精选练习和演奏乐曲，组织课堂表演，适当布臵和指导学员做好课后复习和练习，鼓励学员参与社会实践活动，促进在学练中提高，在提高中深入学习。

舞蹈基础、中级班教学大纲

一、教学宗旨、目标、要求

通过形体训练和民族舞蹈的学习，使学员了解我国几个特色突出、流传较广的民族民间舞蹈的基本动律和风格韵味，从中把握到一定的技能技巧，并能够参演些舞蹈作品，以陶冶情操，提高艺术修养，活跃老年生活。

二、教学基本内容及其重点

基本内容：

1、身体有关部位分解练习。

头部动作——甩头、摆头、晃头等。

肩部动作——提肩、压肩、绕肩、错肩、抖肩。

手眼动作——手指的方位、眼神的练习。 手腕动作——里外绕、盘腕压绕、小五花。 手位练习——芭蕾手位、中国古典手法。 手臂动作——古曲、里外划、刀花、云手。 

各种步法——前后横法错步、花帮步、十字步、跑跳步、跑圆场步。

提沉与呼吸训练等，小跳和射燕跳。

2、组合训练。

（1）手位与步法相结合。

（2）指位与步法相结合。

（3）各种不同的身韵组合训练。

（4）汉、蒙、藏、新、傣、朝鲜等民族、民间舞蹈基础训练。

三、主要教材及参考书目

教材由教师根据教学目的要求，结合学员年龄特点，借鉴有关舞蹈教学中老年舞蹈演出的光盘，自行编排。

四、学制、课时分配安排

学制二年，分为4个学期，共计136课时。每学期17个教学周，每周2课时（1课时为教学、1课时为学员自练）计34课时。

五、教学原则、主要措施

1、根据老年学员特点，理论与实践相结合，重在实践。把各种舞蹈的小技巧融汇到各种基础练习中，边教边用。将讲解、示范和领带训练紧密结合。

2、在基本功训练的基础上，注意节奏韵感和音乐表现力的感受和领会，以提高综合素质。

3、布臵和要求学员坚持课后学习，鼓励学员经常参与校内外的表演。

舞蹈高级班教学大纲

一、教学主旨、目标、要求

本教学班课程分为舞蹈基本动作训练和舞蹈欣赏两个部分。开设本课程目的在于使老年学员在经过基础班学习训练的基础上，对民族舞蹈知识和基本动作获得进一步的理解和掌握，从而更好地体会到我国民族舞蹈的魅力，为练习成品舞蹈进一步打下基础，培养起欣赏、品析及自编自演民族舞蹈的能力，并由此提升自身的文化素质和身体素质。

二、教学基本内容及其重点

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立，脚腕训练，胯关节训练，腰的训练，胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

3、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚、腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学员的反应力、动作的灵敏性。

4、中间动作：大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转、大跳的训练。

1—4项教学重点是舞的基本功训练。对学员进行把杆训练的同时，应介绍各种练习方法，帮助学员尽快达到活动和软度要求。

5、民族民间舞的训练：

理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆视、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

教学重点：藏族舞可结合使用录像资料，引导学员直观地感受藏族舞蹈的动律特点，学会正确掌握藏族舞蹈动作风格。

理解蒙族舞风格和动作特点，提、压腕、手位1—8位训练。肩：硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩，骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。

教学重点：蒙族舞教学亦可结合录像资料，引导学员感受蒙族舞的动作特点，正确地掌握蒙族舞的动作风格，掌握舞蹈训练方法，学会民族民间舞通行的训练和表演，尤其注意手眼身法步的配合，形成一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。

6、汉族民间舞的训练：

了解东北秧歌的风格和动作特点，进一步掌握舞蹈动作基本支律练习要领。

动律训练。单一动作训练：单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。

基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。结合训练2—3个。

教学重点：通过示范讲解和录像教学，帮助学员掌握不同的动律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提高手眼身法步的组合能力，提高舞蹈的表现力。

三、主要教材及参考书目

文字教科书《成人舞蹈教学》，录像教材《桃李杯舞蹈大赛》《cctv舞蹈大赛》。

四、学制、课时分配安排

本教学班学制为一年，分两个学期，每学期17个教学周，每周2课时，计34个课时，全学年共68课时。

具体安排：以课堂教学为主，结合观看录像和开展实践活动。

第一学期：

第二学期：

五、教学原则、主要措施

本教学班课程主要采取讲授法和示范方法进行教学，内容上突出舞蹈基本动作和动律，注重辅导学员的舞蹈表现力和创作力，将成品舞蹈训练与舞蹈赏析交叉进行教学训练，使学员学以致用，知行统一。

京剧班教学大纲

一、目的要求

京剧班初创，首先要完善管理制度，端正学员对国粹艺术—京剧的认识，提高学习积极性，通过一段时间的学习演练，掌握较为扎实的基本知识和功底，提高演唱水平，适当参加社会活动。

二、教材内容

采用规范的经典曲谱，名家名段，适当运用电化教学手段进行教学。

三、学习内容安排

1、第一周至第三周：

京剧发展史；

《二进宫》一折。

2、第四周至第七周：

京剧的声腔特点；

《二进宫》一折。

3、第八周至第十一周： 京剧的字与腔；

《沙家滨〃涡斗》。

4、第十二周至第十五周：京剧演唱的气息运用； 《我们是中国人》。

5、第十六周至第十七周：个人演唱展示；

学期小结。