20xx年秋季小段结构游戏阶段计划

学年目标

1、对结构游戏感兴趣，在老师的鼓励下，愿意动手尝试，能够按自己的意愿大胆建构。

2、对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法，初步学会利用辅助材料。

3、通过教师的鼓励、帮助，在观察、模仿的基础上，学习用铺平、延长、围合、搭高、拚插等技能搭建简单的物体造型。

4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等概念，巩固和加深对物体外形特征的认识。

5、教育幼儿爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具，学会有顺序地收拾玩具。

6、培养幼儿的观察力、注意力、模仿力、现象力。

7、激发幼儿对玩沙的兴趣，在玩中感知沙的特征，懂得玩沙常规。

第一学期

情况分析：

幼儿比较好动，虽然对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心，对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拚插成形，各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。因此，本学期主要从培养幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手，从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。

小班上学期结构游戏第二阶段活动计划

第二周

结构游戏：看谁认得快

活动目标：

1、认识花片，尝试说出花片的颜色

2、激发幼儿对结构游戏的兴趣

活动准备：花片

活动过程：

一、认识花片

师：小朋友，你们玩过这种玩具吗？是什么玩具？

师：对，小朋友真棒。你们知道有什么用途吗？

师：用它能拼出很多东西，小朋友想不想跟花片交朋友。

师：瞧，这个花片穿什么颜色的衣服？（蓝、黄、红、绿）

师：小朋友都很棒，认识花片宝宝穿什么颜色的衣服。

二、分组比赛

师：现在小朋友来分组比赛，小黄老师要看看哪组小朋友最棒知道花片宝宝穿什么颜色的衣

服。

师：分成2组，男的一组，女的一组

师：现在男的站在这边，女的站在那边，知道了吗？

师：老师拿出一个花片宝宝看哪一组最快说出花片宝宝的衣服的颜色。比赛开始。

三、活动结束

师：老师现在公布男组胜利，给他们掌声鼓励。

师：天黑花片宝宝要睡觉了，下次我们再玩。

第 3周

结构游戏：手枪

活动目标：

1、让幼儿认识圆柱积塑知其名称和特征，学习端点连接技能,知道,有红、黄、绿 等多种颜色。

2、 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动

活动准备：圆柱积塑、玩具手枪

活动过程：

一.出示手枪激发幼儿的兴趣

师：你们看，这是什么

师：小朋友想不想学拼手枪呀

二.认识圆柱积塑

师 ：小朋友你们看这些圆柱积塑颜色一样吗

师：有什么颜色，我们一起说出来

师：小朋友这种玩具叫圆柱积塑。

三、教师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成

1、提出建构要求;

选用单孔、单色的圆柱积塑；连接时用力拼紧

2、幼儿进行建构活动，教师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。

3、用拼成的手枪玩游戏。

第四周

结构游戏：手枪（二）

活动目标：

1、学习端点连接技能

2、对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动

活动准备：圆柱积塑、玩具手枪

活动过程：一、出示手枪激发幼儿的兴趣（比较跟上次有什么不一样，一个平面的、一个立体的）

二、教师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成，重点示范如何从平面连接成立体

1、提出建构要求;

选用单孔、单色的圆柱积塑；连接时用力拼紧

2、幼儿进行建构活动，教师提醒幼儿拼时用力。

3、用拼成的手枪玩游戏。

阶段小结：

幼儿初步了解花片、圆柱的特征和用途，幼儿很感兴趣花片和圆柱拼出什么东西。幼儿已逐渐对圆柱积塑的建构活动感兴趣，大部分幼儿喜欢参加拚插活动，初步掌握了端点连接的技能，但由于小班幼儿动手操作能力较差，小手肌肉不发达，有的幼儿手指力量不够，幼儿在建构的时候随意搭配颜色，在建构时会感到困难，须在老师的鼓励帮助下才能完成。

第5周

结构游戏：飞机

一、活动目标：

1、 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。

2、 能在观察、模仿基础上，连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。

3、 在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

二、活动准备：

1、 物质准备：圆柱积塑、中型花片；玩具飞机

2、 知识技能准备：

（1）、事先认识圆柱积塑、中型花片的特征。

（2）、已初步认识飞机

（3）、带幼儿观察中、大班的建构活动。

三、活动过程：

1、出示玩具飞机，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿观察飞机的主要结构：机头、机身、机翼、尾翼。

3、 请个别能力强的幼儿上台说说可以怎么样拼插飞机？（鼓励他们可一边说一边进行示范拼插）。

4、 老师示范飞机的拼插方法，并提醒幼儿用力

第六周

结构游戏：飞机

一、活动目标：

1、 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。

2、 能在观察、模仿基础上，连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。

3、 在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

二、活动准备：

1、 物质准备：中型花片；

2、 知识技能准备：

（1）、事先认识圆柱积塑、中型花片的特征。

（2）、已初步认识飞机

（3）、带幼儿观察中、大班的建构活动。

三、活动过程：

1、出示，引起兴趣。

2、引导幼儿观察飞机的主要结构：（机头、机身、机翼、尾翼）与上次结构有什么不一样。

3、 请个别能力强的幼儿上台说说可以怎么样拼插飞机？（鼓励他们可一边说一边进行示范拼插）。

4、 老师示范飞机的拼插方法，并提醒幼儿用力

第7周

结构游戏：桌子

一、活动目标：

1、 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏。

2、 能在观察、模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。

3、 在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

二、活动准备：

1、 物质准备：中型花片

2、 知识技能准备：

（1）、事先认识中型花片的特征。

（2）、已初步认识桌子

三、活动过程：

1、 引导幼儿观察活动室的桌子，请幼儿说说它们是什么样子的？

2、 帮助幼儿分析桌子的拼插方法，重点讲解正方形的围合方法。

3、 提出注意点：桌子的四条腿要一样长。

4、 幼儿游戏，老师巡回指导。

第八周

结构游戏：椅子

一、活动目标：

1、 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。

2、 能在观察、模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。

3、 在建构活动中巩固加深对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

二、活动准备：

1、 物质准备：中型花片

2、 知识技能准备：

（1）、事先认识圆柱积塑、中型花片的特征。

（2）、已初步认识椅子

三、活动过程：

1、引导幼儿观察活动室的桌子，请幼儿说说它们是什么样子的？

2、帮助幼儿分析椅子的拼插方法，重点讲解正方形的围合方法。

3、提出点：椅子的四条腿要一样长。

4、幼儿游戏，老师巡回指导。

小结：本阶段的拼插活动主要是让幼儿在围合、连接的基础上，学会拼插简单的物体桌子、椅子、飞机，大部分幼儿在拼插活动中基本能拼插出正方形和长方形，活动后幼儿还能把材料归类放好。活动中，大部分幼儿能在观察、模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能。其他幼儿动手能力还需继续加强。由于幼儿的小肌肉不发达，手指力量不够，拼出的作品不牢固，容易散架。

第九周

结构游戏：电视机（1）

一、游戏目的：

1、对结构游戏感兴趣，在教师的鼓励下，愿意动手尝试。

2、在观察，模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能，反映物体的主要特征。

3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

二、游戏准备：

物质准备：中型花片

知识准备;认识观察过电视机

三、游戏指导

1、引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它们是由正方形、长方形构成。

2、启发幼儿说说怎样用正方形围合的方法拚插成电视机。

3、师示范平面电视机的拼插方法，重点示范正方形的围合方法。

4、提出拼插要求：

（1）拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。

（2）选择二种颜色进行拼插。

5、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把他们围合成正方形再建构电视机。

6、互相欣赏评价作品。

第十周

结构游戏：电视机（2）

一、游戏目的：

1、对结构游戏感兴趣，在教师的鼓励下，愿意动手尝试。

2、在观察，模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能，反映物体的主要特征。

3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

二、游戏准备：

物质准备：中型花片

知识准备;认识观察过电视机

三、游戏指导

1、引导幼儿说说我们上次拼插的电视机是怎样的？

2、启发幼儿说说我们看到的电视机和他们拼插的电视机有什么不同？

3、师向幼儿介绍一台是平面电视机，一台是立体电视机。

4、师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。

5、提出拼插方法：要爱护拼插材料。

6、幼儿拼插，师重点引导幼儿把平面的拼插立体的，提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。

7、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。

第十一周

结构游戏：床（一）

一、游戏目的：

1、在观察，模仿的基础上，继续学习连接、延长、围合等技能，反映物体的主要特征。

2、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

3、学习选择两种以上的颜色进行搭配。

二、游戏准备：

物质准：中型花片

三、游戏指导：

1、引导幼儿娃娃家的床，引出床。

2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床有何不同。

3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。

4、师提出要求：

（1）要爱护同伴的拼插作品。

（2）玩具掉在地上应把它捡起来。

（3）玩后应把玩具收拾归类放好。

5、幼儿拼插，师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。

6、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。

第十二周

第二次内容: 模拟结构《床》（二）

活动指导：

1、引导幼儿说说自己家里的床是什么形状？什么颜色？

2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。

3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的？

4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插牢固。

5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿选择两种颜色按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

6、互相欣赏评价作品。

第十三周

第三次内容：模拟结构《床》（三）

活动指导：

1、以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖？

2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床？

（1）两种颜色搭配。

（2）拼插出来的床要牢固。

3、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的。

5、提醒幼儿把拼插完的家具送到家具商店。

小结：幼儿都积极参与游戏，开始大部分幼儿都不会搭配颜色，随意搭配，经过多次的训练，幼儿懂得怎样搭配颜色，而不是随意搭配颜色。活动结束后，幼儿都懂得把玩具收好。..通过对幼儿生活中常见的电视机、床进行模拟建构，在观察、模仿的基础上学习延长、围合等基本技能，从而进行简单的造型建构。通过活动的开展，大部分幼儿能够按照教师预定的主题进行相应的建构，但在具体的操作中，幼儿对立体的拼插存在的困难较大，在连接技能的掌握上有待今后加强。

第十四周\

结构游戏：围墙

活动目标：1、在观察，模仿的基础上，继续学习连接、延长、围合等技能，反映物体的主要特征。

2、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

3、学习选择两种以上的颜色进行搭配。

活动准备：花片

活动指导：1、指导幼儿观察娃娃家的围墙是什么形状、颜色2、讲解示范围墙的方法，提出要求3、幼儿自由拼插，教师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配4、讲评、表扬认真拼插的小朋友

第十五周

结构游戏：房子

活动目标：1、在观察，模仿的基础上，继续学习连接、延长、围合等技能，反映物体的主要特征。

2、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

3、学习选择两种以上的颜色进行搭配。

活动准备：花片

活动指导：1、指导幼儿观察娃娃家的房子是什么形状、颜色2、讲解示范房子的方法，提出要求3、幼儿自由拼插，教师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配4、讲评、表扬认真拼插的小朋友

小结：幼儿积极参与建构游戏， 幼儿基本掌握围合、连接、延长等技能。在活动中，大部份幼儿基本掌握了立体的拼插方法，其他幼儿还需继续加强。活动后，幼儿懂得把玩具收好。

第十六周

结构游戏：沙发、录音机、电冰箱

一、游戏目的：

1、在平面的基础上，初步学习简单的立体物体建构。

2、学习选择两种以上的颜色进行搭配。

3、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

二、游戏准备：花片

三、游戏指导：

第一次内容：模拟结构《沙发》

活动指导：

1、以谈话方式，引导幼儿说说回家后最喜欢坐在哪里玩？

2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。

3、师示范沙发的拼插方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。

4、幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。

5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，是否爱护建构材料

第十七周

第二次内容：模拟构造《录音机》

活动指导：

1、引导幼儿说说家里有什么电器是长方形的。

2、组织幼儿互相交流自己见过的电器。

3、启发幼儿说说自己要拼插什么？用什么材料拼插？

4、师重点示范录音机的拼插方法。

5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意拼插自己喜欢的长方形物品。

6、互相欣赏介绍自己的作品。

第 十八周

第三次内容：模拟构造《电冰箱》

活动指导：

1、师小结上次游戏情况：

(1)幼儿拼插时不够牢固

(2)颜色的搭配。

(3)要大胆拼插自己喜欢的长方形物品。

2、师启发幼儿说说自己要拼插什么玩具？

3、师重点示范电冰箱门的拼插方法。

4、师提出要求：

（1）要爱护同伴的拼插作品。

（2）拼插后要把玩具收拾归类放好。

5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿大胆拼插自己喜欢的物品，并选择自己喜欢的颜色进行拼插。

6、鼓励幼儿互相介绍自己的拼插作品。

小结：幼儿都积极地参加建构游戏，活动完幼儿都懂得收拾玩具放回原位。大部分幼儿基本掌握了立体物体建构，还有一些幼儿需要加强。在幼儿拼完后，适当给予幼儿一些奖励。幼儿在建构时，目的性逐渐加强了，但所拼搭的物体大都体积比较小，对较大型的作品大部分幼儿缺乏耐心，需要在教师的鼓励下方能勉强完成。

一、游戏目的：

1、运用围合、延长、加高、接插等技能，初步学会建构有主题的游戏。

2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

3、学习正确使用新的材料。

二、游戏准备：

1、物质准备：青泡板、花片、万通板（树的形状）

2、知识准备：观察过小区、认识过花、树的形状。

三、游戏指导：

第十九周

第一次内容：模拟构造《花》（一）

1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？

2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

3、提出拼插要求：

（1）拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

（2）拼时要选多种颜色进行拼插。

4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

第二十周

第二次内容: 模拟构造《花》（二）

1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？

2、师出示长方形的花，引导幼儿观察。

3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

5、提出拼插要求：

（1）拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

（2）要爱护同伴作品。

（3） 花的叶子不能太长。

6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7、互相欣赏同伴的作品。

第二十一周

1、 教师出示圆形的花，引导幼儿观察

2、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的圆形花要怎样拼插呀。

3、教师向幼儿介绍拼插圆形花的方法

4、提出要求

（1）拼时要先拼两个圆

(2）要爱护同伴作品。

（3） 花的叶子不能太长。

5、幼儿拼插，教师指导

6、互相欣赏同伴的作品

第二十二周

第三次内容：模拟构造《树》

1、师引导幼儿说说自己认识什么树？

2、师出示万通板的树模型，引导幼儿观察。启发幼儿与同伴互相交流要怎样拼插？

3、师向幼儿介绍拼插方法。提出拼插要求：

（1）拼时要先找出两根一样长的树干。

（2）要爱护同伴作品。

（3）挂上相应的水果。

4、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把两根树干穿插起来。

5、互相欣赏同伴的作品。

阶段小结：幼儿很喜欢花、树，所以这阶段幼儿特别兴奋，很认真拼插完成任务。有的幼儿接受能力比较快，拼完后，教其他幼儿拼插。幼儿的颜色搭配明显进步很多。有的幼儿还没有掌握圆的拼插技术，但是他们很努力学习拼插圆的技术。幼儿运用围合、延长、加高、接插等技能，初步学会建构主题游戏。初步学会共同使用玩具，活动结束后玩具有序地收起来。