九年级研究性学习计划
根据我校初中教学的实际,现拟定以下研究性学习的计划:
一、开展研究性学习的目标、途径和措施的学习
1、开展研究性学习的目标
研究性学习的对象是全体学生。这是素质教育的基本要求,为了全体学生的终生发展;在研究性学习的教学目标上,我们建立以激发学习科学兴趣为基础,以培养科研方法为重点,以锤炼科学精神为根本的三级目标体系。
2、学校开展研究性学习的途径
(1)从开展时间上看,课内与课外相结合
确保研究性学习的时间是开展好研究性学习的基础条件。为了落实研究性学习的时间,我们采取了课内集中与课外拓展相结合的办法,即:每周保证一定量的时间用于师生之间的感情联络和研究讨论;在此基础上,我们要求学生利用课余时间进行课题的进一步研究。这一方面是由课题研究本身的性质和特点所决定的,另一方面也是出于对学校教学工作统筹安排的考虑。
(2)从开展阶段上看,采取方法辅导与专题研究相结合 传授研究方法和开展课题研究是相互相成,密切联系的。前者是后者的研究基础,后者是前者的实践和运用。考虑到当前学生自身科研方法的局限性,我们在开展阶段上采取了"先进行方法辅导,再进行专题研究"的原则。首先,在初中年段集中安排两个专题的教学时间对学生进行基本科研方法的辅导,通过辅导一方面让学生了解基本的科研方法和程序,另一方面也为以后的课题研究打下良好的基础。在此基础上,开展以小组为单位、以课题研究为形式的专题研究性学习。
(3)从选题方式上看,采取双向选题与自主选题相结合
为了体现学生研究性学习的自主性,也为了更好地发挥教师的知识和能力优势,在研究性学习的初级阶段,我校在选题方式上采取了教师、学生双向选题两种方式。以本学期为例,建议“教师开菜单”的研究性课题供学生参考,内容尽量涉及社会、生活等领域。鼓励“学生开菜单”的研究性课题。
对研究性选题方式的探索我们的设想是:在课题选择上将充分发挥学生的自主性、独立性和创造性。为此,从本学期开始,我们计划全面推开学生自主选题的研究性学习选题形式。
(4)从研究的内容上看,体现多样性、实用性和实践性的特点 首先,研究内容允许多种多样。这一方面基于对学生不同的认知结构特点的考虑,另一方面也是为了培养学生学习上的自主性和发挥学生在生活经验上的个性优势。其次,研究内容力求体现实用价值。这是为了强化学生对科研活动的价值观的认识。第三,研究内容注重实践性,即:注重调查研究。这一方面考虑到学生现有认知基础和科研能力对于开展理论研究具有很大的局限性,另一方面实践研究可促使学生走向社会、了解生活,从而更容易在研究活动中激发学生的合作精神和培养学生的实践能力。
二、初中研究性学习重点内容:
主要从5个方面材料着手去做:
1、 开题报告和学习方案;
2、 每次课题研究学习活动的纪录(不少于4学时);
3、 课题研究中所收集的材料、处理过的资料、参考文献;
4、 具体反映每一成员参与研究的感受、体会小结;
5、 课题研究学习成果。
三、课程活动安排(初三周四下午)
周 次及实施安排
第2-3周
教务处、教研室与年段长主持
对象:初三全体教师座谈会
内容:研究性学习的目标、途径和措施学习
第4周
教务处、教研室与年段长主持,各班由班主任组织 内容:初三全体学生研究性方法辅导讲座
专题一:课题的确定
专题二:制定研究方案
第5周
教务处、教研室与年段长主持,各班由班主任组织 内容:初三全体学生研究性方法辅导讲座
专题一:开题报告书写
专题二:一般的科学研究方法
第6、7周
学生申报课题并自由组合学习小组(各班组织)制定方案 第8、9周
年段课题名称汇总与学生开题报告汇总教务处 第12-15周
课题实施阶段
第16、17周
课题总结(结题小论文或学习心得)
八年级研究性学习计划
根据省颁布的基础教育课程计划,初中阶段要求开设研究性学习作为必修课程。根据我校初中教学的实际,现拟定以下研究性学习的计划:
一、开展研究性学习的目标、途径和措施的学习
1、开展研究性学习的目标
研究性学习的对象是全体学生。这是素质教育的基本要求,为了全体学生的终生发展;在研究性学习的教学目标上,我们建立以激发学习科学兴趣为基础,以培养科研方法为重点,以锤炼科学精神为根本的三级目标体系。
2、学校开展研究性学习的途径
(1)从开展时间上看,课内与课外相结合
确保研究性学习的时间是开展好研究性学习的基础条件。为了落实研究性学习的时间,我们采取了课内集中与课外拓展相结合的办法,即:每周保证一定量的时间用于师生之间的感情联络和研究讨论;在此基础上,我们要求学生利用课余时间进行课题的进一步研究。这一方面是由课题研究本身的性质和特点所决定的,另一方面也是出于对学校教学工作统筹安排的考虑。
(2)从开展阶段上看,采取方法辅导与专题研究相结合 传授研究方法和开展课题研究是相互相成,密切联系的。前者是后者的研究基础,后者是前者的实践和运用。考虑到当前学生自身科研方法的局限性,我们在开展阶段上采取了"先进行方法辅导,再进行专题研究"的原则。首先,在初中年段集中安排两个专题的教学时间对学生进行基本科研方法的辅导,通过辅导一方面让学生了解基本的科研方法和程序,另一方面也为以后的课题研究打下良好的基础。在此基础上,开展以小组为单位、以课题研究为形式的专题研究性学习。
(3)从选题方式上看,采取双向选题与自主选题相结合 为了体现学生研究性学习的自主性,也为了更好地发挥教师的知识和能力优势,在研究性学习的初级阶段,我校在选题方式上采取了教师、学生双向选题两种方式。以本学期为例,建议“教师开菜单”的研究性课题供学生参考,内容尽量涉及社会、生活等领域。鼓励“学生开菜单”的研究性课题。
对研究性选题方式的探索我们的设想是:在课题选择上将充分发挥学生的自主性、独立性和创造性。为此,从本学期开始,我们计划全面推开学生自主选题的研究性学习选题形式。
(4)从研究的内容上看,体现多样性、实用性和实践性的特点。 首先,研究内容允许多种多样。这一方面基于对学生不同的认知结构特点的考虑,另一方面也是为了培养学生学习上的自主性和发挥学生在生活经验上的个性优势。其次,研究内容力求体现实用价值。这是为了强化学生对科研活动的价值观的认识。第三,研究内容注重实践性,即:注重调查研究。这一方面考虑到学生现有认知基础和科研能力对于开展理论研究具有很大的局限性,另一方面实践研究可促使学生走向社会、了解生活,从而更容易在研究活动中激发学生的合作精神和培养学生的实践能力。
二、研究性学习重点内容:
主要从5个方面材料着手去做:
1、 开题报告和学习方案;
2、 每次课题研究学习活动的纪录(不少于4学时);
3、 课题研究中所收集的材料、处理过的资料、参考文献;
九年级学习计划开学近1个月了仍有一些初三生的心还没有完全收回来晚上不睡放学打游戏看电视早晨难起上课迷迷糊糊学习提不起劲头笔者在此想…
九年级学习计划回首过去学科成绩年级排位平行班第一素质班第四八年级学习感受一个学年的学习过去了我努力过也失败过然而我学到的知识八年级…
九年级研究性学习计划根据我校初中教学的实际现拟定以下研究性学习的计划一开展研究性学习的目标途径和措施的学习1开展研究性学习的目标研…
20xx年下学期九年级研究性学习教学计划平乐乡学校李稻芬一指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式教师更多地为学生创设自主探索合作交…
20xx年初三学习计划书120xx年初三学生学习计划书一把初三的复习计划分为三大阶段每个阶段有不同的任务不同的目标和不同的学习方法…
九年级四班寒假学习指导计划佳节将至同学们漫长而又紧张的一学期已经结束我们又迎来寒假生活在假期里我们在欢乐度假的同时更要注意积极参加…
20xx年初三学习计划书120xx年初三学生学习计划书一把初三的复习计划分为三大阶段每个阶段有不同的任务不同的目标和不同的学习方法…
九年级化学学困生帮扶计划景竜九义学校陈登和一教学辅导思想九年级下学期是学生完成初三学业的一个关键阶段一方面学生要能顺利完成九年级教…
九年级语文优秀生辅导计划一指导思想九年级是学习结束初中课程而参加中考升入上一级学校的关键一年这件事关系到学生的前途和命运所以要尽一…
九年级上英语教学计划本学年是整个九年制义务教育的最后一个学年学生即将面临着中考考验这是一次真正意义上的选拔考试迎接好这次中考就成为…
学习计划我是本硕双电气专业学生,对电气专业有着浓厚的兴趣和一定的积累。三年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长,而该阶段又是我人生…