20xx年学校语言文字工作计划
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,实现我国语言文字工作目标,推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展,结合我校工作实际,制定20xx年语言文字工作计划如下:
一、指导思想
深入贯彻《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和社会用字规范化,全面提高教师素质,使之与各项工作有机结合,当好社会语言文字规范化的表率。
二、工作目标
提高语言文字规范化、标准化水平,将语言文字达标工作与教师考核、学生评价相结合,使语言文字工作更好的为当地社会发展和精神文明建设服务。
具体目标包括:
1、进一步加强语言文字工作的宣传,组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,提高依法推进语言文字规范工作的意识。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中,继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作,并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。 1
3、提高全体教师在工作场所使用普通话的自觉性;要加强对公示性文字规范用字的检查和整改;要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施
1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任,确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习,找出工作中的不足,促使语言文字工作规范化。
3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作,设立语言文字工作机构,在统一要求和部署下,开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
4、做好本单位语言文字工作的自查自评,整理有关档案资料,迎接我市语言文字工作的评估验收。
坤密尔堤中心校
20xx年3月
2
小学语言文字规范化工作计划 (2011-2012学年度第二学期)
普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工规范意识,提高学生的语言文字应用能力,进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神,掀起普及推广普通话高潮,促进我校创建示范校工作顺利进行,特别定本计划。 工作目标
1、普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话。
2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
3、适龄教师百分之百参加培训和测试。
4、适龄教师百分之九十八以上测试达标。
5、语言文字规范教育与现代信息技术教育结合的研究有阶段性成果。
具体措施
1、加强领导,贯彻政策法规。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组,全面领导和负责学校的示范校创建工作。 组长:陈玉清 副组长:陈淑梅
成员:常凤华 文德 陈和平 董亚红 李霞 李红梅 王冬梅 郑小鹏
2、加大宣传力度,形成氛围
加大语言文字规范宣传力度,要在师生中开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展 全国推广普通话宣传活动,在学校内进一步拓展宣传渠道,利用横幅、广播、黑板报等渠道,加大宣传力度,开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动,在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的交流,全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会,积极组织学生的普通话口语
实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。
3、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》,制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容,并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与;教学为主,全面渗透;学校为主,全方配合”的原则指导下,制定了语言文字规范化工作总体规划,开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展,各年段要根据自己的情况制定相应措施,加大此项工作的力度,落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。不定时的对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。学校结合落实规范评比设立“规范用字”监督岗。
4、强化培训,提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,要注重培养学生普通话口语能力,要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以
上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。凡是一九五四年一月以后出生的教职工,必须参加普通话培训和测试,并取得相应的等级证书。
5、加强学校系统信息制度建设,“校校通”信息技术教育的不断普及,为学校语言文字工作电子化管理创造了条件,在学校建立校园网之际,我校将建立相应的语言文字专栏,加速语言文字工作信息化过程。
6、保存档案,总结得失,让普通话成为学校的校园语言,并维护语言文字宣传工作。
7、加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动,作为教育督导、检查、评估的一项内容。有计划地开展检查工作,对各班进行检查评估,通报情况,使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。
8、开展语言文字规范化专项活动,提高师生规范意识。开展多种活动,学以致用。说好普通话,用好规范字,提高语言文字,应用能力,是深化教育改革,全面推进素质的重要内容之一,学校将组织教师参加“两笔”比赛,组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛,充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用。同时让学生走出校园体验生活,经受锻炼,增长知识,潜移默化渗透推普、推规工作。少先队大队部将组织开展“啄木鸟在行动”小队活动。
雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错,及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息,督促及时修正。
9、净化环境,规范校园用字。全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。
10、寻求有效途径,扩大辐射范围。学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带,为此,我校要在抓好在师生中推普、推广工作的同时,还积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持,提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由学校到家庭,由家庭辐射社会,使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道,形成有效推普、推广辐射网,扩大“双推”工作的影响力。
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