关于校园文化建设方面的实践调查报告

一、基本情况

（一）调查背景

校园文化建设是大学的要素，是使学生有归属感和自豪感的精神支撑。优秀的校园文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能；校园文化是大学与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究大学文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的大学文化，是摆在高等教育研究人员和各高校管理者面前的一项重要课题。而对于河南科技大学来说，，则成为了河南科技大学的关键。

（二）调查目的

1. 初步、有效地了解当前昆明学院校园文化建设情况的的现状；

2. 针对学院这个地区作一定的调查，探究校园文化建设情况的存在的问题；

3. 通过调查得出结论从而促进校园文化建设更好地得到完善与发展。

4． 加强高校校园文化建设，创造良好的育人氛围和环境，全面提高大学生的文化素养、心理素质、能力素质等都将起到积极的作用 ，也对全社会的文化建设将起到正确的导向作用。

二．在对河南科技大学的调查中发现的一系列问题：

（一）校园文化的畸形化

1.课桌文化。当前，在大学生中有一个不良现象，就是在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，直接的后果便是导致课桌上字迹斑斑，划痕累累，几乎很难找到一处“尚未开垦的处女地”。此外，刻画现象也很严重。从反映的内容来看，格调高雅的“精品”不多，而平庸之作过

滥。或以桌面为考试作弊之依托，或宣泄个人情感之体验。课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养，折射出大学生的心灵世界。随手在课桌上涂画，顺便把课桌当作稿纸挥洒，这便是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄。

2.宿舍文化。宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。学子们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化。宿舍文化是校园文化的折射、家庭文化的变异、社会文化的缩影。健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用。然而，由于种种原因，宿舍文化中出现了许多恢色的潜流，一定程度上污染了宿舍的精神环境，也影响了大学生良好风貌的形成。宿舍装饰渐趋世俗化，各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨，一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高。宿舍语言渐趋庸俗化，一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高，宿舍里的污言秽语与公共场所的高谈阔论形成了鲜明的对比。

3.广告文化。在五花八门的校园文化中，还有一种“广告文化”。学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘。广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。近来，代考广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中。

（二）校园文化现象的不良表现：

1.平时的轻松，考试时的紧张——成绩作为积分体制中最重要的元素，使得曾经风靡校园的“59分自费、61分浪费”的口号悄然无声，取而代之的是对高分的狂热追求。但大多数同学在平常不原付出太多努力，仅愿在最后一个月中打拼。

2.逃课现象——上课虽然重要，但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由，使自己信服。

（三）校园非主流文化

校园非主流文化本质上是一种复杂的社会现象，有着深刻的社会历史原因，同时也与大学生自身的主观因素关系密切。它的形成主要受以下两方面的影响：

1.社会变革的影响。作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体，大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情，这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋。总起来说，社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。但同样不容忽视的是，就是激情与浮躁同存。成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的思想困惑、行为无序等。校园非主流文化正是这一现象的折射与投影。

2.大学生自身心态因素。社会变革使青年学生的心灵受到极大的影响。大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化的言行，校园非主流文化即是其反映。

三． 针对河南科技大学的校园文化建设将采取一些措施：

为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

（一）、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

（二）、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观

加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。

（三）、充分发挥教职员工的表率作用

开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。

与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。

（四）、建立学生个人诚信电子档案

学生诚信档案内容可涵盖校内外,分两大类摘要:讲诚信言行和不诚信言行。具体可包括诚实记录、信用记录、特别记录,具体内容如诚信承诺书、个人资料、品行说明、助人为乐及学习效果、经济状况等。诚信档案的记录时间始于学生进校,止于学生毕业,并于每学年结束时通知学生本人和家长。到毕业时,还可为用人单位提供该学生在校的诚信记录,供其参考。诚信内容的输入坚持定期和不定期相结合,由学生管理部门负责,并坚持公开、公平、公正的原则,将诚信档案内容上网,接受全体师生员工的监督。学生只要输入自己的学号,教师输入教工编号即可进入网站查询、浏览,并可对诚信内容的真假发表看法或提供相关信息。

当然,建立学生诚信档案的同时,还需制定相关的诚信制度与之配合。如把“是否诚信”作为学生入党、评优的一项必要条件,也可制定学生个人和团体在诚信方面表现突出,为学校争光方面的奖励制度,等等。只有这样,才能实现学生诚信档案功能的最大化。

(五)建立和完善行之有效的诚信制度

在建设诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度十分必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依赖、紧密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建设。因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化氛围也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要按照诚信文化建设的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处罚机制,公开公正地接受师生与社会的监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处罚。

（六）、加强思想文化建设和校风

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

（七）、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

四：校园调查分析发现

进行校园文化建设的作法以校园文化建设为契机，奠定了跨越式发展本校坚实的基础。河南科技大学侧重于理念形成和形象塑造；综合类大学校园文化建设侧重于科技氛围的营造，高新技术的研发，与大学的长远发展结合，赋予校园文化建设以新的内容。

五、结论和建议

结论、依据关于校园文化建设的调查分析结果如下：

1.学生对校园文化建设各方面完全认可的比例太小，不无说明我校关于校园文化的建设还有待完善。

2.学生对我校校园建设前景持比较乐观的态度，这会是我校未来各方面建设的一股精神筹码，是对我校校园发展的有力支持。

通过调查研究以及相关数据说明我校的校园文化建设还应加强和完善，需要不断的创新，创造出新的校园文化。通过调查，我们不仅充分了解了学校同学对于学院目前的校园文化建设的满意度及看法，而且也能为加强和完善学院校园文化建设提供一些参考，为同学们营造良好的校园文化环境。

我们河南科技大学应更加重视校园人文环境建设，视校内文化设施建设，加大人、财、物等方面的投入，重视校园景观建设,搞好绿化美化，重视校园综合治理工作，还有，教师要修养师德，应当从事业出发，构建理解、协作的良好人际关系，为学生树立榜样；学生要尊师、勤学、守纪，建立起和谐的师生关系；建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校宣传教育工作队伍，以高质量地完成党交给的宣教任务。用学习型组织的理念建设这支队伍有利于调动积极性、主动性和创造性，凝聚队伍的力量，提高个人和组织的工作能力等等。总之，我们要从各个方面加强校园文化建设。

 

第二篇：加强高校校园文化建设浅议

论文关键词：高校校园文化建设内涵意义思路

论文摘要：本文从高校校园文化的内涵、加强高校校园文化建设的意义和 如何加强高校校园文化建设三个方面进行了阐述，指出了当前高校校园文化建 设中值得关注、思考的一些问题，提出加强校园文化建设不仅是学校自身内在

发展的要求，也是高等教育应承担的责任。

一、高校校园文化的内涵

1. 校园物质文化也叫做外显文化，它是以某种文字符号为载体，

大学精 将

神显现丁?校园的各种标记物之中，如：以标志化的外化形态表达办学理念和精神 的校牌、校徽、校服、校歌、校刊校报、橱窗、板报、雕塑、学校建筑、教学

科研设备设施等。

2. 校园制度文化是高校校园文化的重要组成部分，是大学一切文

活动的 化

准则。它包括与大学教育相关的法律法规、学校管理体制及其规章制度、组织

机构及其运行机制、特定的行为规范等。校园制度文化从根本上决定着大学的

正常运行和创新发展。

3. 校园行为文化指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程

体现出来 中

的文化行为，它包括学校的组织管理工作、教师的教学科研活动、学生的课外

文化活动，以及后勤保障工作等。它的具体形式是多样的，如文化娱乐活动、 科技学术活动、社会实际活动等。

4. 校园精神文化是高校的内隐文化，是校园文化的深层内涵，是

长期的 在

校园物质文化、校园制度文化和校园行为文化创造过程中积淀、整合、提炼

出

来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风

范和行为准则的价值观念体系和群体意识，难以用文字、符号或程序化的组织

活动显现丁?外。它包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心

素质、人生态度、人际关系、价值取向、思维方式、教风学风等。

二、加强高校校园文化建设的意义

(一）加强高校校园文化建设，有利于创造良好的育人氛围和环境 1. 理 有利于用先进文化战胜落后文化。高校作为传播社会主义知识

文化的 和

重要阵地，先进文化不去占领，落后的文化必然会去占领。建设好高校的校园

文化，对于培养社会主义事业的建设者和接班人，创造良好的育人氛围和环境

有着十分重要的意义。

2. 有利于学生思想道德素质的提高。高校通过开展各种各样的文

教育活 化

动，可对学生直接进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重

要思想的教育和灌输。寓教育于丰富多彩、健康向上的校园文化娱乐活动之中

既可以净化心灵，陶冶情操，又可以提高审美情趣和道德修养。

3. ， 以广大学生的广泛参与为基础进行的，对大学生的社会主义、

国主义、 爱

集体主义教育，世界观、人生观、价值观的形成都起着重要的作用和积极的

影

响

(二）加强高校校园文化建设，对全面提高大学生的文化素养、心理素质

能力素质等都将起到积极的作用

1. 、 有利于大学生文化素质的提高。学校可以利用各种文化设施，

展各种 开

活动，如电化教学、各种知识竞赛活动、科技咨询、学术讲座、影视评论、文

艺沙龙、文化培训以及各种技能训练等来增长大学生们的知识，开阔视野，提

高大学生的文化素质。

2. 有利于大学生心理素质的提高。大学生的学习生活是艰苦的，

临着各 面

种问题，心理压力较大。开展校园文化活动可以调节学生的心理和生理状态，

增进身心健康。

3. 有利于大学生能力素质的提高。通过开展各种校园文化活动，

强与社 加

会的联系，加强人与人之间的联系，使大学生的各种能力得以提高；通过参加

各种培训，提高综合素质；通过参加文化、艺术活动，提高生活品位。

(三）加强高校校园文化建设，对全社会的文化建设将起到正确的导向作 用

1. 高校是全社会重要的文化区，高等教育是文化的一个重要方面。

好高 搞

校的校园文化建设，从根本上讲，对全社会文化建设将起到正确的导向作

用。

2. 高校的教师是高素质的文化群体，担负传播知识、传播文化的

史责任 历

和使命，其言行举止对整个社会、整个社会群体起着重要的示范作用。校园文

化建设对学生、教师无疑是一种积极的熏陶过程。

3. 大学生作为青年中接受高等教育的知识群体，不仅在全社会青

中具有 年

一定的示范作用，而且在他们走向社会后，亦必将在全社会起着积极的示范和

导向作用。他们文化素质的高低，是当前高等教育中必须解决的重要问题。

三、如何加强高校校园文化建设

(一）深入开展高校校风建设

要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，大力营造具有时代特征和 学校特色的良好校园风气。扎实开展师德教育，积极建设“厚德博学、善思致

用”的优良校风。加强学生教育和管理，努力建设刻苦学习、奋发向上、诚实

守信、敢于创新的良好学风。形成学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以

成才为志的优良校风。 （二）精心组织高校校园文化活动

要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱 体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学

生

在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。比如 “五?四”青年节、“七? 一”建党纪念日、“一二 ?九”运动纪念日等重大

节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主

旋律，不断提高大学生的综合素质。

(三）积极开拓高校校园文化建设的新载体

充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好融思想性、 知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和

空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设

主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。要充分发挥大学生社团在校园文

化建设中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团， 正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。

(四）重视高校校园文化环境建设

精心打造“人文校园”、“数字校园”、“绿色校园”，使校园的规划、 景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设。充分发挥校友在校园

文化建设中的独特作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激

励大学生立志成才，报效祖国。积极开展文明寝室、文明班级、文明系处的

评

比活动，清除校园文化垃圾，净化校园空气，禁上赌博等情趣低下的活动，消

除消极文化的影响。

结束语

总之，高校校园文化具有多种独特的正向功能，是社会主义先进文化的重 要组成部分，加强高校校园文化建设是我国高校在新形势下拓展大学生思想政

治教育和提高师生员工综合素质的有效途径与重要举措。因此，我们必须在加

强高校校园文化建设的过程中进行不断的思考，使高校校园文化成为加强大学

生思想政治教育和提高高校办学质量的的重要动力。

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