高要二中20##届高三最后60天

生物科增分计划与措施

根据学校高三级组的要求，通过高三生物备课组全体教师的讨论，制定出本计划与措施。

一、增分目标：

最后60天备课组全体教师齐心协力，切实抓好二、三轮复习，优化课堂设计，提高课堂教学的有效性，充分发挥每位教师的特长。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩，高考平均分进入肇庆市重点中学前三名、力争进入前二名。高考生物科平均分在肇庆一模的基础上增加10-15分，达到75分左右。

二、具体措施：

1．各位教师都要认真研究教学的三大法宝“课标、考纲、教材”。多做近三年各地的高考题和广东20##年各地的一模、二模试题。

2．加强集体备课，提高课堂效率：研究教材和高考方向，讨论和确定专题内容，教学重点和难点，以及教学手段。备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一，努力提高教学质量。第二轮复习将教学内容分成6个专题进行专题复习，备课组成员在集体备课中发挥自己应有的作用，每人承担相应专题的主备课，统一备课的内容，包括：教材分析、目标确定、重难点分析和教学流程设计、以及练习和测验题，提前一周在备课组活动时间进行研讨，其他老师提出自己的看法和修改意见，优化课堂教学设计环节。编写好二轮复习教学案，印发给学生。

3．切实抓好二、三轮复习。第二轮复习要构建知识网络，梳理主干知识，提高解题能力。第三轮复习主要进行模拟训练，提高得分能力。

4.要充分利用好级组分配给我们的时间，如周练、晚练、课间读、晚读等，充分调动学生学习的积极性和主动性。

5．做好周练、晚练、模拟试卷的命题和批改。选编好试题是关键，各位教师一定要在选题上下功夫，难度要控制好。每一次考试都要使学生有所进步，并及时抓好教学反馈，必要时要面批，讲评试题时分析学生出错的原因，要培养学生的解题思路和方法。

6．提高学生得分能力：抓好每周选择题的限时训练，选择题要得高分，实验班及10-17班要不丢分，18-21班要少丢分。非选择题分数多、分数差距大，从本周开始的晚练要加强非选择题限时训练（20分钟做两道大题），要在语言表达、答题规范上下功夫，争取拿高分。

7.做好分层教学，特别要加强培优和中层生的辅导工作，做好待优生的转化工作。培优主要由胡效实老师负责；在中层生辅导方面，各任课教师负责自己所带班的任务以外，还要对其他中层生中生物科60分以下的同学进行辅导，对各班40分以下的待优生要多加关注。

8.理综要训练学生正确的答题顺序，以学生得分最大化为原则。

三、具体安排

1 . 教学进度及集体备课主备人

2.生物周考、限时训练晚练出题安排

                           

高要二中高三生物备课组

                                                                     2011.3.28

 

第二篇：七年级生物下册复习计划

人教版七年级生物下册复习计划

沙朗民族中学 胡艳美

一、复习目标

以教材为依据,本教材结合新课标改革的要求和特点，构建人与生物圈的知识体系，设计了具有多样化的、可提高学生的动手能力的探究活动，培养学生的合作及科研精神。并以灵活应用知识为主，培养学生的思考能力，而不再是以死记硬背为框架、以应试为主。同时与时俱进，增加了与科技社会相结合的知识，注重生物科学的新发展，大大拓展了学生的知识面，使学生能体会到人与生活间的联系、更加能融入到到生活中来； 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，主要采用了列出复习提纲，让学生利用复习提纲进行复习，下去识记，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,通过一些生活中的实例，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，努力做到全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。

二、复习措施

1、加强与同学科教师的交流，结合学生的实际，根据学生掌握的基础知识，探索适应本校学生的生物复习模式。

2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。

3、把握好每一节的课堂纪律，精心安排好每一堂课的复习程序，尽可能的提高课堂的复习效率，争取在40分钟有比较好的学习质量。

4、期末复习时间安排短，我主要安排了两个星期的复习时间，且学生在课下自己复习的主动性较差，所以我会缩短在课上老师讲解的时间，根据本节课教学内容的情况，给出10到20分钟的时间让学生在课堂上复习。在两个星期的复习中，我主要注重以下几个环节： ①讲：串讲本册知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。

②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，每天规定适量的内容要求学生下去识记，因班级较多，所以安排学生和本组组长背，并有组长做好记录，督促学生强化记忆，提升能力。

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③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的，但从学生的情况来看，学生还没有从他们这届开始，就不进行中考，大多从态度上就不认真，没有意识到所有科目都是一样，只有个别的是认真学的，很多同学到目前还认为生物是副科，所以有同学一直不理不睬的。

三、复习安排

第四单元 生物圈中的人（期末约两周，按8课时安排复习）

第一章 人的由来（1课时）

第二章 人体的营养（1课时）

第三章 人体的呼吸（1课时）

第四章 人体内物质的运输（1课时）

第五章 人体内废物的排出（1课时）

第六章 人体生命活动的调节（1课时）

第七章 人类活动对生物圈的影响（1课时）

综合训练及讲评：（1课时）

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