调研报告

——关于网络对大学生的影响

小组成员：胡容    梁微     杨思齐

          郑超    张力     杨利锋    

胥凌云

教学班：  2011级54班

完成时间：20##年12月29日星期四

一、  调查情况简介

调查时间:  20##年11月—12月20号

调查地点:  西南财经大学天府学院

调查对象： 大学生（大一、大二、大三）

调查方式:  网络问卷调查

问卷情况: 份数202份        

 回收185份（大一112份、大二41份、大三32份）

小组人员分工：

            分发问卷：梁微、杨思齐、张力

            数据统计：胥凌云、杨利锋

            问卷分析:  郑超

            调查总结：胡容

二、调研背景

网络已经深入到了大学生的学习、生活以及情感等各个领域，为大学生交流思想、沟通联络、获取信息、学习知识、休闲娱乐提供了重要平台，上网已成为当今中国在校大学生的一种日常生活方式。

三、调研目的

 

四、调查问卷样本

亲爱的同学们,你们好,现代社会网络对我们的生活对我们的事业起着越来越重要的作用,我们是新一代的佼佼者,网络生活同样着我们发展,你是怎样运用你的网络的呢?以下是我们设计的一份调查问卷,希望你能认真的填写,以便我们能获得你最真实的资料,我们对你表示最真诚的感谢.祝所有的学子身体健康,学业有成.谢谢.

大学生网络生活调查问卷

一、上网的基本情况

1、您上网的方式是：
        1、 宿舍        2、 机房        3、 网吧        4、 其他
2、您平均每天上网时长：
        1、 1小时以内        2、1－3 小时        3、3－5小时        4、5小时以上
3、您上网的主要目的是：
          1、 学习资料获取     2、QQ或游戏 或影音     3、网上购物       4、其他 

4、你对网络的客观评价是：

    1、能获得需要的资源，也增长知识，开阔眼见         2、网络的信息容量很大，但也存在对人健康不利的东西                 3、网络上什么都有，不利于我们的成长        4、网络对我们是利大于弊

二、网络对您学习及生活的影响
5您获取信息的主要方式是：
        1、网络   2、报刊杂志等平面媒体     3、 广播电视等大众传媒   4、其他
6您阅读的主要方式是：
        1、 网络阅读        2、 实物书刊        3、 手机阅读        4、 其他
7您进行过网上购物吗？
        1、 频繁        2、 经常        3、 偶尔        4、 从不
8您哪种类型的朋友比较多？
        1、 现实生活中        2、 网上虚拟社会中的朋友
9上网对您学习成绩的影响：
        1、明显提高     2、有所提高     3、没有影响    4、有所下降   5、明显下降
10您浏览过不健康网页吗？
        1、 频繁        2、 经常         3、 偶尔         4、 从不

11你认为网络给你带来最大的帮助在哪方面：

     1、帮助自己更好的学习课本知识       2、与同学朋友交流更方便融洽                  3、对外界的事物了解更多，思维更活跃   4、在娱乐方面有更多的选择

12网络给你学习带来的影响是：  

 1、通过游戏放松自己，更好的学习       2、补充并丰富了课堂知识                  3、对学习帮助效果不大         4、对学习没有任何帮助，纯属浪费时间

五、调查问卷分析

（图二：大一、大二、大三比例）

1、您上网的方式是：
        1、 宿舍   2、 机房        3、 网吧    4、 其他

（分析：调查结果表明：93.2%的学生大部分都有电脑，都呆在宿舍上网，只有6.8%的学生在学校机房或者是在网吧进行上网活动，集中调查显示，大一在寝室上网的人数居多。这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件)

2、您平均每天上网时长：
        1、 1小时以内     2、1－3 小时      3、 3－5小时     4、 5小时以上

（分析：通过调查发现每天上网1小时以内的占5%，1-3小时的占10%，3-5的占35%，5小时以上的占50%。从这一数据就可看出，学生自我控制上网时间不合理，自制能力不强，大部分学生上网时间在5小时以上，学习、休息、与外界接触活动的时间少，不利于学生的健康成长，只有少部分学生能够合理的控制上网时间，调查表明，大部分大一学生上网自控能力不强，对上网时间把握不好，大二、三的学生能较好的控制自己的上网时间）

3、您上网的主要目的是：
        1、 学习资料获取         2、QQ或游戏 或影音       3、网上购物      4、其他   

（分析：网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等。有图表得知，学习获取资料占9.1%，QQ或游戏或影音占71.6%，网上购物占13.9%，其他占5.4%。男生中玩游戏的居多，而女生中看影音和聊天的较多。从年级角度看，大一大二的学生中休闲娱乐居多，而大三的学生中查找就业资料等方面的更多一些。大部分学生上网主要进行娱乐活动，用于学习方面和能力培养的学生比较少，上网成为我们娱乐的工具，而不是学习的帮手，说明学生不能正确的利用网络)

4、你对网络的客观评价是：

    1、能获得需要的资源，也增长知识，开阔眼见       2、网络的信息容量很大，但也存在对人健康不利的东西                   3、网络上什么都有，不利于我们的成长      4、网络对我们是利大于弊 

 

（分析：说明由图表可以看出，大多数学生能正确评价网络，但也有部分学生没有辩证的看待网络，这也反映出网络确实存在一些不利于我们成长的东西，大一对第2和4观点支持较多，而大二、三中部分人赞同观点3。但我们还是要辩证地看待网络，同时也要正确的利用网络。）

5、您获取信息的主要方式是：
        1、网络  2、报刊杂志等平面媒体   3、广播电视等大众传媒  4、其他

（分析：调查表明：网络取代传统的信息来源，成为获取信息的主要方式，说明网络在当今社会越来越普及，也说明当今大学生对网络的依赖性越来越大；但是大学生对网络的依赖这种现状不利于大学生在某些方面的独立思考，令人担忧。）

6、您阅读的主要方式是：
        1、 网络阅读       2、实物书刊        3、手机阅读      4、其他

(分析：调查结果表明：大学生的主要阅读方式，网络、手机阅读占绝大部分，实物书刊只占一小部分，大部分学生进行网络阅读的原因是认为网络的信息容量大，阅读方便，更新速度快，进而得知网络阅读成为不可阻挡的趋势，网络阅读在大学生这个群体中越来越普及。）

7、您进行过网上购物吗？
        1、 频繁           2、 经常         3、 偶尔           4、 从不

（分析：调查得知：大部分学生都有上网购物的经历，但也有少部分学生不进行上网购物。网上购物比较快捷方便，可以选择更多的商品，基本上全方面的满足了大学生的需求，但是，网上购物也存在很多弊端，如商品质量不能保证，助长学生懒惰习性。调查结果显示，进行网上购物的大一、二的居多，特别是以女生为主）

8、您哪种类型的朋友比较多？
        1、 现实生活中           2、 网上虚拟社会中的朋友

（分析：调查分析，目前，虽然有很多大学生利用网络上网聊天，进行网上交友，但是他们仍以现实生活中的朋友占绝大多数，说明，网络交友的隐匿性和不安全性无法代替现实生活中的交友活动，但也有2.8%的同学认为自己的朋友是以网上虚拟社会中的朋友居多，这可能是由于自身性格特点等多方面的因素决定的。）

9、上网对您学习成绩的影响：
        1、明显提高   2、有所提高  3、没有影响  4、有所下降   5、明显下降

（分析：网络对大部分学生的学习存在一定的影响，网络无法成为学生学习进步的工具，反而成为其学习的绊脚石。调查结果表明，大部分学生上网之后的成绩有所下降，甚至明显下降。这是因为大学生没有合理安排网络时间造成的，因此，对于我们大学生来说，空余的时间往往比高中时候多，但是要合理安排自己的学习和休息时间，也不要将自己的休息时间甚至是学习时间全部用于上网，而是要适当的安排自己的上网时间，以保证学习时间）

10、您浏览过不健康网页吗？
        1、 频繁        2、 经常     3、 偶尔      4、 从不  

（分析：调查结果得出，大部分学生或多或少存在浏览过不健康网页的现象，就原因分析，从学生自身原因来看，是因为学生自我控制能力弱，无法正确面对网络中的不良信息；从网络来说，网络世界本身存在的色情，暴力等不良信息仍在危害青少年的身心健康。所以作为大学生，要端正态度，经得起网络的不良诱惑）

11、你认为网络给你带来最大的帮助在哪方面：

   1、帮助自己更好的学习课本知识          2、与同学朋友交流更方便融洽

3、对外界的事物了解更多，思维更活跃       4、在娱乐方面有更多的选择 

（分析：由图表可以看出，大部分学生对网络的认识存在偏差，有50%的学生认为网络只是娱乐的工具，而不是学习的助手，这是没有正确的认识网络的表现；但也有不少的同学认为网络给他们带来的最大帮助时网络方便了他们与同学朋友交流；但也有少部分同学认为网络可以帮助自己学习，可能对于网络有助于学习这一点只有自觉性强的同学才可以做到。因此，对待网络，不是成天在那上网聊天或是游戏，而是要充分利用网络的有效资源，来补充我们的头脑）

12、网络给你学习带来的影响是：  

 1、通过游戏放松自己，更好的学习      2、补充并丰富了课堂知识                 3、对学习帮助效果不大         4、对学习没有任何帮助，纯属浪费时间

（分析：调查结果显示：有40%的大学生认为网络对学习没有多大的帮助，但仍有32%的学生认为网络可以让自己放松，有助于自己学习，所以，可以说学生不同的观念造成不同的结果，其实，网络也可以带来有利之处，但要看自己如何把握网络。由此得出，网络也有利弊之分，因此要正确的利用网络。）

五、调查总结
通过调查，得出以下结论：

                        

                        

                        

 

（一） 大学生上网特点    

         　　　                

（二）大学生上网现状

　目前大学生上网主流是好的，呈现积极、健康、向上发展的总体态势，对未来发展有信心。但是也不排除网络对个别人的负面影响，必须引起教育工作者的重视。

通过调查我们可以发现，大部分同学选择在寝室上网，并且上网时间较长，上网的主要目的以游戏和影音居多，以学习为目的的少，但是总的来说，认为网络的利大于弊它方便了我们获取大量有用的、需要的信息，现在阅读的主要方式也已经由书本向网络转移，购买方式也逐渐多元化，已出现网购等新兴购买方式，但是总的来说比例不是很大，在现实生活中的朋友仍然占绝大部分，网络中的看不见的朋友，仍占的比例较小，表明了大学生较高的防范意识，但是应该作为大学生学习的帮手的网络，却并没有给大部分的学生的学习提供帮助，反而成为其学习的阻碍，将大部分的时间花在游戏和影音上面，耽误了学习，学习成绩反而有所下降。部分同学利用网络浏览不健康的网页，给身心带来不必要的危害，没有充分利用网络扩展知识，活跃思维。

调查结果发现，大一学生在寝室上网时间长的现象很明显，可能是由于大一同学对自己的人生以及目标还比较的盲目，对刚刚进入大学还不知所措，停留在茫然阶段；而大二学生虽有上网现象，但多数大二学生上网时间在1-3小时，还是较合理的安排了自己的上网时间，大二的专业课比较多，因此，上网比较合理；对于大三学生来说，也许是随着年龄的增长，大三同学自我控制力比较强，此外，大三学生的上网时间很合理，这是因为大三学生有明确的目标和人生规划，他们早已不是大一的学生了，他们已经变得成熟了，因此，大三学生对网络的认识也是相对比较辩证的。

（三）大学生上网存在的问题

从整个调查问卷的分析中，可以肯定的是，大学生对于上网的把握，在某些方面还是比较好。但是，我们仍然可以发现几点存在的问题：

（1）.从时间及方式上，我们都不难看出，大学生上网时间过长，大学生在上课、寝室都会花很多时间在上网上面，这样就会大大压缩了学习时间；

（2）.大一学生上网主要休闲娱乐上面，而且时间比较长，有沉迷网络的潜在危险；

（3）.对网络的依赖程度比较高，即使无事可做，打开电脑联网已经成为一种习惯；

（4）部分学生没有正确看待网络，没有正确的利用网络；

（5）部门学生的网络道德有待提高。

（四）  网络对大学生的影响

调查显示，网络是一把双刃剑。网络对大学生的影响具有双重性，既有积极影响，也有消极影响。

1、    网络对大学生的积极影响

网络对大学生的积极影响主要体现在：网络对大学生的学习、身体素质、心理素质、社会的适应力等方面都有积极影响。网络具有开放性、方便性、网络内容的多样性与广泛性，在一定程度上，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大扩宽了大学生的求知途径，补充课外知识，有助于大学生开阔视眼，促进学习进步；并且，网络可以为大学生提供一种轻松 、自由、没有压力的学习环境，有助于大学生创新能力的培养由于发挥，从而进一步提高学习成绩；网络是一个广阔的空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。此外，网络还可以改变大学生的学习方式以及阅读方式，扩展大学生的业余生活，调节大学生的人际交往，扩大交往范围，利于大学生的个性发展以及社会的适应能力，不得不承认网络在一些方面是有利于大学生成长的。

2、    网络对大学生的消极影响

网络对大学生的消极影响主要体现在：网络信息泛滥可能造成大学生信仰的缺失或者是大学生价值观的多元化，影响大学生正确价值观以及人生观的形成；而且，网络上信息接受和传播的隐蔽性，有可能会引起大学生道德意识弱化，社会责任感下降；并且，大多数大学生上网都会进行网上聊天，但是聊天只是散漫的聊，这样可能会影响大学生的逻辑思维能力和注意力，网络也会占用大学生的读书思考时间；此外，在网上，有很多丰富的资源，有些缺乏自律的大学生就抄袭网上的东西作为自己的作业，应付了事，这不利于大学生的独立思考以及独立完成的能力，降低大学生的认真的态度，增加大学生对网络的依赖程度；而且，长时间的上网，会造成情绪低落、头晕、眼花、血压升高、睡眠障碍等不良反应，影响大学生的视力，影响大学生的身体健康。

（五）对于大学生上网的建议

（1）.合理安排时间，保证学习休闲两不误。上网娱乐一定要注意度的把握，切忌不可沉迷网络或网络游戏，我们身边已经有太多因为迷恋网络而荒废学业的例子了，因此我们必须要加强道德修养，提高自制力。

（2）.网络活动选择上要理性化。多利用网络咨询的便捷度，不要整天只知道挂Q和打游戏以及购物等，而应该理性的运用网络这一巨大的信息储存空间。

（3）.注意提高上网安全性。网络的多元化当然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我们必须要注意网络安全，严防腐蚀。

（4）.与人方便，与己方便。不要散播不健康的言论及消息，为别人也为自己提供一个安全和谐的网络空间。

（5）要正确认识网络的本质，提高大学生辨别事物的是非能力。

（六）小组成员调查心得

网络是一把双刃剑，它既有利又有弊。作为大学生的我们，更应该清楚的认识网络的利弊，正确的认识网络的本质，正确的利用网络。

那么，如何正确的利用网络呢?首先，要树立正确的网络使用观。观念确定态度，态度决定行动，所以要想有效的利用网络资源，应先对这个资源有个正确的认识和科学的评价，然后对它有所取舍，并加以行之有效的利用。只有理性的使用网络，才能避免上网的盲目性、随意性，既节省时间，又充分思考和消化网络资源，真正的做到为己所用。有些问题在上网前一定要试着自己解决，看能解决多少，然后带着思考有备而进，上网后再综合自己和他人的想法和做法，最后整合为自己的解决问题的能力。也只有这样，才能在享用网络资源的同时，享受它给自己带来的方便和快乐。其次，要养成主动使用网络的习惯。人的行为一旦养成习惯，就会形成一种惯性，并不自觉的影响和支配着人的所有行动。可以多收集整理一些对自己学习有利的网络资源。最后，要健康正确的使用网络。网络资源不仅内容丰富，而且形式多样，有些板块如网站、QQ、论坛等完全可以借来为己所用，并设置成自由展示、轻松交流、快乐共享的开放的网络平台。有了它，就可以尽情展现，自由驰骋。

综上所述，网络资源丰富多彩，大学生在面对这些丰富的网络文化时，往往会不知所措，盲目浏览，浪费大量的时间和精力，我们小组觉得学校应该有目的的引导大学生充分的利用网络资源并积极寻找各种有利的网络资源，来满足我们的需要，让我们不断地进步；并且学校还应该引导大学生端正对网络的态度，正确利用网络资源。

（七）结语与展望

网络是一个五花八门，光怪陆离的世界，它给我们的心灵、情感、道德等多方面带来了强大的冲击力，作为大学生的我们要在混乱中寻找方向，从诱惑中学会拒绝，从迷茫中找到希望，才能使自己在在充分利用网络资源中完善自己，追求更高的人生目标。只有端正对网络的认识，正确利用网络，才可能学到有价值的东西，才会有收获。

注：本次调查存在的问题：

（1）    调查之初，分工不合理，导致调查报告重做。

（2）    组员的积极性有待提高。

（3）    调查时间长，办事效率低。

 

第二篇：网络对大学生的影响调查报告

网络对大学生的影响调查报告

摘要：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了弄清网络对大学生影响的问题的基本情况，我们学习小组对我校全曰制普通本专科在校生9982名大学生进行了问卷抽样调查，研究网络对大学生诸方面的利与弊。

关键词：大学生，心理，网络文化，道德修养，

一、调查背景

如今是二十一世纪，二十一世纪是一个网络的时代。网络已经进入各个领域，无论在经济、政治、日常生活或者军事方面，都占有极其重要的作用。网络已成为这个世界上不可或缺的一部分。现在，网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往所有的文化，这就必然会对传统文化造成很大的冲击。现在，网络文化已经为大学校园中的一种新的文化现象，那么，网络文化究竟对大学生有什么样的影响呢？。

二、 调查方法和过程

本次调研我们学习小组采用的是随机问卷调查为主，访谈和文献研究为辅的方式.主要包括三个方面的内容:一是大学生上网的动机和意向;二网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化;三是大学生对网络的认识和看法。为了了解这一问题，我们三人组在针对我院的学生进行了一次名为“网络对大学生的影响”的随机问卷调查。问卷采取不记名的方式进行发放填写,以确保问卷的有效性。本次调查总体是我校全曰制普通本专科在校生9982名大学生。分别对大一到大四的学生进行整群随机抽样调查，大一、大二、大三、大四各调查25份问卷，其中男的发放52份，女的发放4份。共发放100份，实收98份。回收率98%.此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响

三、调查结果与分析

（一）正面影响

随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。

1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。

计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：开阔眼界，增长知识占52%；有更多的事可做，更充实占27%；浪费不少时间占7%。这一结果表明了网络对大学生的文化素质的提升有很大的作用。

2、网络为大学生的学习打开了方便之门

如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一 1

种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。在“你认为网上有你所需要的学习资料吗”的问卷中，回答：有很多的占75%；有一些的占25%；没有人认为没有。又，在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：找同学商量占33%；上网求助占63%；自己独立解决占4%。这一结果表明网络对大学生的学习有着积极的作用。

3、网络促进大学生的友情互动，共同提高

网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。大学生在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。

4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图

如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，是大学生极其关心的热点问题。这时候，网络就充当了大学生选择就业的尚方宝剑。网络不仅信息量大，功能完备，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。它突破了时空限制，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以有更充裕的时间从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证。在“你上网的内容有哪些？（多选）”的问卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需资料”88%；“看新闻及评论”60%；“在线看电影”72%；“在线玩游戏”36%；看招聘信息12%。

（二）负面影响

凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等）。

1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化

在现实生活中，人际关系相当复杂，人与人之间的交流总是小心翼翼的，人与人之间的互相猜忌使得大学生们在很多时候都不敢流露真情实感，而网络这个虚拟社会为大学生提供了一个广泛、安全且隐匿的交流平台，符合大学生们既想坦露情感又惧怕情感受伤的心理。于是大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方式。

学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。但是大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.相比之下,对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。

2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化

现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化，现实理性思维的话题往往涉及太少。

大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会，也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来 2

审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。

3、大学生溺网

大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。在问卷“你平均每天上网的时间是多长”中，回答：1小时以下占25%；1-2小时占37.5%；2-5小时占29.2%；5小时以上占8.3%。结果表明长时间上网的人虽占少数，但也说明了大学生溺网的现象的存在。

4、网络可能使大学生的法纪观念淡化

网络是一个虚拟的世界，对于个人的信息有很大的隐蔽性。这样的隐蔽性使大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份，在虚拟的空间里与人交往没有责任也没有义务。故此不少大学生在网上谎话连篇，并以说谎为乐事。大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，淡化法纪观念。部分大学生在不受任何监督的情况下，弃伦理道德于不顾，自由发布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大学生为了表现自我能力的卓尔不凡，不惜作出破坏他人数据信息系统的违法行为，造成大学生“互联网犯罪”的事件。

三、建议

了解网络对大学生的影响，在充分利用网络的优势的同时，也要正视大学生对网络的失衡问题，引起注意并解决问题。在些罗列几点建议：

1、 自我节制

（1）增强自觉程度。任何时代都需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人，网络时代更是如此。大学生要至善的自我约束和收拢个人放纵的意志欲求，理性且道德地使用网络，在展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会的良性互动。

（2）培养广泛的兴趣爱好。拥有广泛的兴趣爱好，大学生必然会相对地减少上网的时间，在现实在参加更多的休闲活动，加强人与人之间的交流。

（3）寻求外在真实的协助，在真实的生活中寻找满足需求的方式，寻找真实的支持。如与辅导员老师、心理咨询老师多交流，听听他们的意见，或在学习中刻苦奋斗取得好成绩，以满足心理需要等。

2、摆正心态

一个人的生活态度决定了一个人的处世方式，积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，问题总会解决的。把网上的真诚释放的心态延续到现实中，剔除虚伪和扭曲的心性，就不至陷入无端郁闷和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虚拟的网络世界，淡漠人与人之间的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。

3、加强管理

高校管理是一个十分重要的外部环境因素。比如，高校可以多设一些相关的网络教育课程，加强网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作。同时，适当地限制大学生们的上网时间，从而有节制地利用网络。

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