《基础综合实习II》之

《环境监测》

实习报告

班级：环境科学09级

组员:

指导老师：

西南林业大学

20##年 7 月 1日

一、实习目的和意义：

1) 为了了解西南林业大学声环境质量现状，对西南林业大学的校园声环境质量进行了监测，得出各个监测点的声级值，并根据相关国家标准进行了分析与评价。

2) 掌握噪声监测方法。

3) 熟悉声级计的使用。

4) 练习对非稳态无规噪声监测数据的处理方法。

二、噪声基本简介

1、噪声的来源

现代城市中环境噪声有四种主要来源：

1）交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。

     2）工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。

3）建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。

4）社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。

2、噪声的特点与危害

随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面：

1）干扰休息和睡眠、影响工作效率

　　①干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。

　　②使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。

2）损伤听觉、视觉器官

　　我们都有这样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，造成听力下降。

　　①损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30%左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为 7.2%，其中接触强度达100 分贝噪声者，高血压发病率达15.2%。

　　②强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。噪声对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使听力减退或丧失。据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中相当部分是由噪声所致。专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在85分贝以上噪声中生活，耳聋者可达5 %。

　　③噪声对视力的损害。人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40%的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到115 贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪声还会使色觉、视野发生异常。调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80%。

3）对人体的生理影响

　　噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。这种症状，药物治疗疗效很差，但当脱离噪声环境时，症状就会明显好转。噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现在血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧。噪声会使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，引起胃溃疡。噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如：导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。噪声对儿童的智力发育也有不利影响，据调查，3岁前儿童生活在75分贝的噪声环境里，他们的心脑功能发育都会受到不同程度的损害，在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20%。噪声对人的心理影响主要是使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智。此外，噪声还对动物、建筑物有损害，在噪声下的植物也生长不好，有的甚至死亡。

三、监测点的选择：

将西南林业大学总平面布置图以网格状分布为10个点，网格的划分按照功能区分划法进行，布点在空间方位的基础上考虑了功能区的分划。测量点一般在网格的中心位置，如果中心位置不宜测量，则选择离中心位置最近的适宜测量的位置测量。

四、测量条件：

       天气要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩，五级以上大风应停止测量。手持声级计测量，传声器要求距离地面1.2m。

五、测量的时间和方法：

监测时间按照西南林业大学正常工作日的时间安排表将其分为昼间：早上8:00-12:00和下午14:00-18:00；夜间：晚上22:00-23:30。监测时间为20##年6月2日至3日、6月9日。测量时，声级计离地面高度为1.2m，并且远离任一其他反射物，数据记录方法采取直读法记录，即每隔5s随机读取一个瞬时A声级L_PAi值，连续读取100个数据，同时调查测点附近记录主要的噪声来源。测量应在无雨雪、无雷电天气，风速5m/s以下时进行。将每个测点测得的100个瞬时A声级L_PAi 数据进行统计，计算出各测点昼、夜的L10、L50、L90值，并且按照《声环境质量标准》（GB3096—2008）中的公式计算出Leq。

六、声级计使用方法：

(1)打开电池盖板，按电极正负正确放入电池，扣好电池盖板。

(2)拨“开关”按键到“开”位置、接通电源，检查电池电压，如显示屏显示电压充足，仪器即可用于测量，否则应更换电池。

(3)声级计离地面1.2m(或工作条件下人耳的位置)，传声器指向被测声源，声级计应尽量远离人身，以减小人身对测量的影响。

(4)“快慢”按键处于“慢(SLOW)”位置，“A/C”开关置于“A”位置，“测量与设置”开关置于“测量”位置，同时松开“最大保持”键；“RNG”的选择范围默认为自动(AUTO)。

七、测定步骤：

（1）将学校（或某一地区）以网格状划分为10个点，测量点选在每个网格的中心，若中心的位置不宜测量，可移至旁边能够测量的位置。

（2）依次到各网点测量，时间从分为早中晚。

（3）读数方式用慢挡，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数时，要判断和记录附近主要噪声来源和天气条件。

八、数据记录与处理：

表1                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表2                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表3                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表4                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表5                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表6                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表7                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月2日

表8                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表9                校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表10               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表11               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表12               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表13               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表14               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月3日

表15               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

表16               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

表17               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

表18               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

表19               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

表20               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

表21               校园噪声（篮球场）噪音监测数据               20##年6月9日

分析与评价：

（1）    参阅相关噪声标准如下：

国家标准GB 3096-2008 《声环境质量标准》（见表1）声环境功能区分类：按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型：
0 类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。
1 类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。
2 类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。
3 类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。
4 类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括 4a 类和 4b 类两种类型。4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；4b 类为铁路干线两侧区域。

　

表1  城市各类区域环境噪声标准值     单位：dB

表2 我国环境噪声允许范围及一天不同时间对基数的修正值    单位：dB

表3 不同地区对基数的修正值        单位：dB

表4  室内噪声受室外噪声影响的修正值     单位：dB

（2）评价校园环境噪声：

由声环境功能分区标准可以得知，校园是属于1类声环境功能区。1 类声环境功能区是指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。再由国家标准GB 3096-2008 《声环境质量标准》可以查出：校园中昼间环境噪声标准值为55dB,而夜间为45dB。

而根据我们在各时间段所测得噪声数据，并在Excel中进行数据处理和计算，得出了各时间段的Leq值,然后以时间为横轴，Leq值为纵轴获得了如下柱状图：

由此图可以看出：篮球场噪声值基本处于50dB~65dB之间。由于下午同学们在篮球场的活动比较多，所以可以观察到下午的噪声值较高，6月2号和9号均在60 dB左右。而清早和夜晚由于光线亮度等问题致使同学们不宜活动，所以早上8点和晚上10点的噪声值最低，仅在50 dB左右。另外，可以观察到，6月3号由于整天都是阴天，噪声值普遍较低，因此噪声情况在一定程度上与天气情况也有关系。

根据表2我国环境噪声允许范围及一天不同时间对基数的修正值，和表4室内噪声受室外噪声影响的修正值，适宜室内同学们脑力劳动和睡眠的噪声范围在修正前只能在45dB以下，而篮球场上的噪声值远大于该值，说明篮球场附近宿舍同学们的学习和生活已经受到明显的影响。

九、校园噪声防治对策：

为了创造更安静的校园环境，仅针对校园篮球场的噪声防治措施，可以从以下几个方面着手：（1）安排合理的篮球场开放时间，尽量不要在夜晚睡眠期间、考试期间或其他需要特别安静的时间在篮球场举办各项活动  （2）扩大篮球场周边的绿化面积，靠植物来消声  （3）在初期进行校园整体规划时，就应当安排宿舍和教室尽量远离人群活动频繁、宜产生噪声的地区，如篮球场等。

十、实习小结：

众所周知，生产实习是学生大学学习很重要的实践环节，实习是每一个大学生的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。

本次实习主要围绕声音环境的监测，经过篮球场现场测量和后期数据处理，我们的实验结果基本还是达到了要求。只是在数据处理的过程中还需要更细心一些，更仔细一些，这些都需要在今后的学习实践中更努力的去完善。

参考文献：

[1] 奚旦立，孙裕生，刘秀英编，《环境监测》，北京：高等教育出版社，1995

[2] 何燧源主编，《环境污染物分析监测》，北京：化学工业出版社，2001

[3] 张世森主编，《环境监测技术》，北京：高等教育出版社，1992

[4] 吴邦灿，费龙编著，《现代环境监测技术》，北京：中国环境科学出版社，1999

[5] 国家环境保护总局编，《空气和废气监测分析方法》，北京：中国环境科学出版社，2003