题 目：影响和谐校园建设的负面因素调查

学 院： 电气工程学院

专业班级： 电气1104

小组成员：

前言

一、调查背景及目的

大学校园一直存在不和谐因素，因而导致了一些不和谐现象的发生。正是由于这些不和谐因素以及不和谐现象的存在，校园内屡屡发生一些令人担忧的社会问题。这些问题的存在正呈现逐年严重的趋势，必须找出这些问题的根源并加以解决，才能确保大学生学习生活的稳定安全。因此，通过调查校园内存在的不和谐现象，进而推论出产生这些不和谐现象的原因，提出改进方法，促进校园和谐。为此，我们开展了这项调查，旨在推进校园和谐，共建和谐校园。

二、调查对象

在校大学生

三、调查方法

问卷调查（包括纸质问卷以及网上问卷）

四、调查内容

经过观察，发现在校园中诸多不和谐现象，因此我们决定针对这些不和谐现象深入调查阻碍校园和谐发展的不和谐因素，因而去顶顶了主题。在开展调查前，首先确定小组成员；然后，确定调查主题，设计问卷；再次，分发问卷，包括校内分发问卷以及网上调查；最后，交流心得体会，分析问卷，得出分析结果解决方案。

五、实践安排

时间：20xx年11月（学期第十四、五周）

地点：河南工业大学莲花街校区以及网络调查

方式：1.调查我校大学生对于校园不和谐现象的认识

2.以问卷调查我校学生心中不和谐现象的种类和认识。

3.对调查问卷进行统计分析，得出结论，进行总结。

六、报告概要

我们的主题是关于校园不和谐现象的调查，是为了帮助同学了解校园内存在哪些不和谐现象，帮助他们自省，以及他们认为的和谐校园时怎么样的。现在我国正在号召建设社会主义和谐社会，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，校园的和谐程度直接关系到整个社会的和谐，对社会和谐具有重要的影响和推动作用。

构建和谐校园是实现学校安定有序的现实需要。构建和谐校园，可以使在学校学习、工作和生活的每个人都能获得

人身和财产的安全与保障，进而实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地学习、工作，干事业、求发展，进而促使学校的管理秩序、教学秩序和教科研秩序呈现出一种平稳、持续、连贯的运行态势，保障学校的正常运行与不断发展。

主体

一、关于本次调查的优点

本次调查我们采用了纸上调查与网上调查相结合的方式，增加了调查人数的多样性。纸上问卷针对的是本校的学生，而网上问卷针对的是其他高校大学生，因而比较真实可靠，反映当今大学校园的现状以及大学生的普遍心理。这样使我们的调查更具有针对性，更加符合大学的特点，因而能够反映大学校园存在的问题。除此之外，我们增设了许多多项选择题。纸上问卷由于答卷时需要花正字，比较麻烦，因而有些人会产生厌倦心理可能会影响调查结果。但是在网上问卷中，只需要点击选项就可以，真实性较强，弥补了纸上问卷的缺陷。

二、关于我们存在的问题

通过问卷我们看到，问卷的题目大部分是多选题，这样的设置最初的目的是希望答卷人可以有多个选择，并且我们

集思广益，分析可能产生不和谐现象的成因，供答卷人选择。一方面，答卷人的选择多了，不是单一的拘泥于某一个选项。但是另一方面，随之而来也带了一些问题。由于选项比较多，在做问卷的时候就会缺少耐心，有的人甚至是随意填写，这样的后果对我们的调查结果准确性产生了一定影响。此外，我们分两种方式分发问卷：纸上问卷以及网上问卷。这两种综合来看，大一的同学居多。大一的同学比较积极，而大二的同学产生了一种懈怠心理，因此不愿意答卷，此外，男女比例不均衡，女生居多。这可能与我们学校的现状有关，我们学校女生较多。但由于男女思路不同，所选择的也就会有所差异。

三、我们的解决措施

通过以上分析，我们找到了本次调查中存在的缺陷不足，同时也肯定了我们的优点。因而，在以后的社会实践调查中，我们会以此为鉴。调查对象多元化，可以各个年级的都涉及，这些在纸上问卷或许无法做到，但是在网上问卷却可以实现。男女比例尽可能的均衡，男女生由于自身特点不同，思想观点也不尽相同，女生的想法更加细腻，而与之相对男生的想法比较大胆。两种截然不同的想法相结合，会产生意想不到的效果。这也是我们在确定小组成员的时候要加入男生的原因。这样在讨论的过程中，细腻的想法加上大胆的构想，我们可以得到一种更臻完美的结果。针对问卷的设

计，可以说这次我们的调查事件是比较充裕的，因此我们才会设计比较多的多选题。但是我们没有考虑到答卷人的心情，这是我们的疏忽。在以后的问卷中，我们会做到换位思考，以答卷人的心态来设计问卷。问卷题目不需要过多，也要反应主要问题就可以了。多选的题目可以采取，但是不能太多，这类题目的目的在于增加题目的灵活性，但是要适度，否则也达不到预期的效果。

四、问题总结与反思

大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。第一，坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人；第二，加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。

从总体上看，当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的体现上，大学生的公德意识水平却表现的偏低。在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文

明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺利进行所必须的，它是一种公共服务行为规范，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。鉴于此，加强大学生的公德教育，培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。因此，高校必须意识到，公德教育是关系到能否培养合格人才的问题，而人才的素质又是衡量国家综合国力的标志之一。为此，许多国家对学生的价值观及德育教育都非常重视。

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它包括共同遵循并得到同化的价值观念、行为准则、校园精神、校风、学风以及校园文化设施等。学生正确人生观的确立，高尚道德品质的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的影响。所以，加强校园文化建设必将对素质教育的实施起到积极的促进作用

关于校园不和谐现象的调查问卷

亲爱的同学们，感谢你们在百忙之中填写我们的调查问卷。本问卷不超过12道题，请在你所选择的题括号内填写所选选项。谢谢您的合作！

1.您的年级( )

A 大一 B 大二

C 大三 D 大四

2.您的性别( )

A 男

B 女

3.选出您深恶痛绝的校园不和谐现象（多选题）( )

A 乱骂脏话

B 情侣在公共场合过分亲昵

C 校园频繁丢失物品

D 在自习室或图书馆里打电话

E 不注意公共卫生，随地吐痰

F 把零食带到教室里吃

G 广告泛滥,随处可见

H 在宿舍大声喧哗,影响他人休息

I 服务人员、教职工对待学生态度差

J 校园物价过高

4.您认为建设和谐校园的最重要的是。( )

A 管理阶层坚强有力

B 校园安全稳定

C 学生素质提高，自觉创建和谐校园

5.在您的大学生活中有没有因各式各样的推销而上当受骗。

A 有 ( )

B 没有

6.您认为怎么避免上题类似事情再次发生。( )

A 完全杜绝这种推销行径

B 增强自我防范意识

C 学校介入，加强管理力度

7.现在有些大学生在校园中干一些小物品的零售，您认为这样（ ）。

A 影响校园秩序，有损校园形象

B 方便广大学生，价格便宜

C 随处可见，在宿舍中会影响大家休息，应该有固定的地点

8.您在校园内失窃或受骗的次数为( )。

A.没有

B.1-2次

C．3次及以上

9.您对教室、食堂占座位的做法有何看法?(多选题)( )

A.赞同，是学生积极的表现

B.反感，影响他人

C.可以接受，无所谓

D.自己也有过这样的行为

E.经常见到这种现象

F.偶尔见到这种现象

10. 在墙壁课桌等公共设施上涂鸦。您对此的态度以及您是否曾经做过？（多选题）( )

A. 较为普遍的现象

B. 应当采取措施予以制止

C. 很反感但不关我事

D. 自己也有过这样的行为

E. 从来没做过

11. 您认为在高校应该怎么样建设和谐校园？（多选题）

A. 坚持以学生为本

B. 坚持以教职工为本

C, 坚持教职工和学生平等合作

D.实行制度反馈机制

E.其他

12.你认为建设和谐校园的意义在于（多选题）( )。

A. 让校园生活更加文明

B. 让学生生活更加快乐

C. 让学习环境更加舒适

D.不关心

E.其他

( )

 

第二篇：《马克思主义原理概论》课实践报告及格式求

上海杉达学院

马克思主义基本原理概论

社会实践报告

实践论文题目: 学 院： 姓名及学号：

专 业：

职称：

指 导 教 师：

年 月 日

“马克思主义基本原理概论”课

社会实践环节的实施方案

关于主题：

（选题自拟或师生共同商定，以下仅供参考）

1. 调查现阶段大学生面临的主要矛盾（学习与工作等等，同时运用访谈和调查问卷的方式，调查问卷不少于20份，访谈不少于5个），大学生是如何解决的。（矛盾原理）

2. 查找20xx年美国总统大选的资料，通过对美国大选过程的分析，评述资本主义国家的政治民主模式（特点和不足都要分析，尽量加进人物访谈的方法）。（资本主义民主）

3. 访谈自己的父母或长辈（要求有5个以上的访谈案例），总结一个人的成长发展历程。（事物发展的前进性与曲折性相统一原理）

4. 访谈上海杉达学院的管理者、教师和学生关于学校20年发展历程的总体看法（要求有5个以上的访谈案例），分析学校发展的经验和需要努力的方向。（否定之否定原理等）

5. 访谈访谈机关、学校或者社会机构中的文化工作者，结合实际，探讨我国加强社会主义文化建设的战略意义。（社会存在于社会意识）

6. 结合课程知识，自行拟定题目，探讨社会发展中的社会问题，并提出自己的建议和意见。

关于要求：

1.认真对照生活中的情况，有计划、有针对性的选取身边的人，访谈要有内容，论述有事实，论证重过程，依据所学原理对调查（访谈）的事实性材料进行分析总结，写出一份实践报告。

2.访谈须先拟定访谈提纲，选定访谈对象后进行访谈，访谈过程要详细记录。调查问卷需要调查问卷和真实的调查结果。以上内容需要在实践报告以附件形式完整呈现。

3.自愿结合小组（每组6-10人），小组成员各有分工，协调工作，共同完成。各小组只能在以上6个主题内选定一个。每个小班级不能有超过3个小组选定同一主题。

4.随实践报告或论文一起提交的必须有三个附件：一是每个小组成员在阅读和查找资料时认为最有益的书目及感想、收获和在报告撰写过程中的表现和作用陈述（每人不超过300字），二是要有明确的实施计划（时间节点），可操作性强，三是小组成员的亲笔诚信签名。

5.提交报告时间与途径：第16周提交。所有报告需要通过易班平台提交。

6．不得抄袭他人成果，否则，以作弊论处，记零分。

实践报告撰写要求

1.不可更改实践报告的封面。

2.实践报告的目录需要按照杂志出版的要求注明页码。

3.实践报告的内容摘要的写法，就实践报告产生的过程和主要内容做集中表述，包括200字左右的摘要和3~5个关键词。

4.实践报告自目录页起的格式要求小四宋体字，1.5倍行距，段首缩进2字符。目录、摘要、正文、附录等需独立成页。

5.正文不少于2000字；必须同时提交打印稿和电子稿；小组成员均要认可手写签名；文稿的正文字体选用打印稿用A4纸打印并统一装订，所产生的费用按每组50元的标准凭#5@p报销。

《马克思主义基本原理》社会实践环节评分标准

目 录

摘要

正文

一、实践背景

二、实践方案及方法

三、实践过程

四、数据分析

五、结论及建议

六、参考文献

七、致谢

附录

附录一：实践活动计划及时间节点

附录二：调查问卷（访谈提纲）

附录三：小组成员的分工

附录四：小组成员的心得体会

附录五：小组成员认可的签名

上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告 内容摘要

摘要：

关键词：

1

上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告 标 题

一、实践背景

二、实践方案及方法

三、实践过程

四、数据分析

五、结论及建议

六、参考文献

七、致谢

2

上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告

附录

附录一：实践活动计划及时间节点

附录二：调查问卷或访谈提纲（含调查问卷样本或访谈实录）

附录三：小组成员的分工

附录四：小组成员的心得体会

附录五：小组成员认可的签名

对于本次社会实践及报告的书写完成工作，本小组全体成员声明如下：

我们全体成员齐心协力完成了所有工作，对于报告中所涉及的文献引用都做了明确标注，不涉及任何抄袭和作弊行为。

小组成员签名：

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