六年级科学复习计划
通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试,做好学生的复习工作,现制订复习计划:
一、指导思想:
以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。
二、目标要求:
通过本册教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。
三、方法措施:
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是
学困生,师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。
3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底,及时查漏补缺,做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。
四、复习时间安排:
17周 分单元系统复习
18周 做复习试卷、记忆巩固
19周 小组交流、自主复习
小学五年级科学上册复习计划
张永安 2010、1
通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试,做好学生的复习工作,现制订复习计划:
一、指导思想:
以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。
二、目标要求:
通过本册教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。具体分为“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙地电与磁”、“各种各样的能量”“变化的地表”五大领域。通过自拟的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。
三、方法措施:
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。
3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。
四、复习时间安排:
12.24-12.26 复习“植物身体的奥秘” 测试、讲评; 12.27—12.31 复习“无处不在的微生物” 测试、讲评; 1.03—---1.04 复习“奇妙地电与磁” 测试、讲评;
1.05—1.08 复习“各种各样的能量” 测试、讲评;
1.09—1.12 复习“变化的地表” 测试、讲评;
1.13—1.16 复习重点、难点知识,查缺补漏,指导答卷。
小组交流、自主复习相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的
六年级科学下册复习计划同学门通过上学期的考试知道了自己的位置又经过一学期科学课程学习学生爱科学学科学用科学的素养得到了进一步的培养…
20xx20xx下学期六年级57班59班科学学科复习计划一复习目标通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理查漏补缺使学生对所学的…
六年级上册科学复习计划一指导思想以教材和新课程标准为依据以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动充分利…
教科版六年级科学学科20xx20xx学年第二学期复习计划一指导思想以科学新课程标准为准绳以教材为依据以培养小学生科学素养为宗旨积极…
20xx年六年级科学复习备考计划碾子镇中心小学中心学校王欢通过小学阶段的科学课程学习学生爱科学学科学用科学的素养得到了进一步的培养…
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元我们长大了第一节我在成长1测量体重的工具是体重称2在成长中我们的身体长高了体重变重了3我们出生…
20xx年六年级科学复习备考计划碾子镇中心小学中心学校王欢通过小学阶段的科学课程学习学生爱科学学科学用科学的素养得到了进一步的培养…
20xx20xx下学期六年级57班59班科学学科复习计划一复习目标通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理查漏补缺使学生对所学的…
六年级科学下册复习计划同学门通过上学期的考试知道了自己的位置又经过一学期科学课程学习学生爱科学学科学用科学的素养得到了进一步的培养…
小学六年级科学复习计划六5班王京一基本情况通过四年的科学课程学习学生爱科学学科学用科学的素养得到培养观察能了动手能力分析问题和解决…