提高就业能力

活动目的：通过支部组织各种活动，提升学生的就业能力。

指导思想：随着国家的发展，目前高素质人才逐渐涌现，作为本科毕业生在就业

方面以无优势可言。为了提高毕业生的就业能力，支部需本着以人为本，实事求是的精神，进行富有创造力的工作。

主要问题：考研、就业的选择，就业时机的选择，就业心态，就业单位的选择等

问题

组织方式：成立支部就业辅导小组，配合校就业中心进行就业辅导。 组织构成：

负责人：卢清华老师

组织成员：所辖06、07、08、09级全体学生

主要职责：就业辅导小组负责组织就业经验交流及相关讲座；为即将就业的同学

提供一对一交流平台，让其充分认识就业形式；为了使低年纪学生有良好的就业心态，该小组从成立之初，就需对低年级学生的就业心理进行调查，以了解就业心态，以期对症下药。

方法步骤：

（一）、成立就业辅导小组

小组成员：

负责人：卢清华老师

成 员： 已就业毕业生（有较多实习经验，面试经验者）

老师和已毕业的学长学姐对同学们今后的路有较全面的了解，对学校与社会工作的不同有深刻的认识，可以帮助同学们进行职业生涯规划。而职业生涯规划是提升就业能力的基础。就很多毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”，不知道自己应该从事什么样的工作。很多学生在初入大学时持有“大一大二先轻松一下，大三大四再努力也不迟”的心态，对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。一次对205位北京市人文经济类综合性重点大学大学生的调查显示，62.2%的对自己未来的发展和职业生涯没有规划，32.8%的不明确，只有4.9%的有明确的设计。大学作为大学生职业生涯规划的第一站，起着至关重要的作用。首先，要树立正

确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三，构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。第四，培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外，还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。

从具体实施来看，职业生涯规划应从大一做起，并根据自己的长期目标，在不同阶段采取不同的行动计划。比如，一年级为试探期，这一时期要初步了解职业，特别是自己未来希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，但由于学习任务繁重，不宜过多参加实践活动；二年级为定向期，要通过参加各种社会活动，锻炼自己的实际工作能力，最好能在课余时间寻求与自己未来职业或本专业有关的工作进行社会实践，以检验自己的知识和技能，并根据个人兴趣与能力修订和调整职业生涯规划设计；三年级为冲刺期，在加强专业学习、寻求工作和准备考研的同时，把目标锁定在与实现自己的目标有关的各种信息上；四年级为分化期，大部分学生对自己的出路都应该有了明确的目标，这时可对前三年的准备做一个总结：检验已确立的职业目标是否明确，准备是否充分，对存在的问题进行必要的修补。

另一方面，党员前辈们也要帮助后辈树立正确的就业观。毕业生在就业方面出现了社会需要和个人意向的矛盾。虽然面对现实，部分毕业生会适当调整个人的期望值，但才过程中必将失去较多的就业机会，就业满意度也会大大降低，而且由于毕业生素质培养方向的侧重点不同，个人所具备的能力和用人单位的需要有所偏差，也会导致毕业生进入企业的部门后适应工作的时间长用人单位的不满意，加重其失落感。同时这个调整期也使高校的一次就业率降低。这一矛盾很大程度上是由于毕业生的就业能力缺陷造成的。大学生作为一个享受高等教育经历

的群体，他们所付出的努力，所拥有的学识、能力以及回报要求，决定了他们具有较高的人生期待和完整的职业规划，使得大学生就业择业时有较高的职业期待，而且，从人力资源角度来看，大学生也不能等同于普通劳动者。但是从目前大学生就业观念的现状来看，大学生在就业理念方面受社会各种价值取向的影响，也存在一些误区。主要表现在喜高攀厌低就，盲目从众，不会量体裁衣，期望值过高，生存尚未解决，一心关注发展，凭兴趣找工作，视跳槽为时髦，视自主为自由，想自由有余思自立不足等。

树立正确的就业理念，不断提高党性是毕业生走好人生的第一步，到哪里就业，干什么工作都应辩证的、发展的、全面地看待。大学生在激烈的市场竞争面前，应转变就业观念，树立正确的、科学的就业观，处理好就业、择业、创业、事业之间的关系。科学的就业观念应该从以下几个方面思考：一是实事求是，二是系统思考，三是辩证分析，四是与时俱进。“实事求是”就是要认清客观的就业形势，大学生大量涌入就业市场，社会可提供的就业岗位是有限的，如果不能降格以求，结果就会让人失望。“系统思考”就是对自己的知识能力、自身素质、职业取向、职业适应性等，进行全面思考和定位，找准个人和工作岗位之间的锲入点。“辩证分析”就是面对比较严峻的就业形势，不要悲观失望，就业形势挑战与机遇并存，压力与动力并存。我国经济发展的态势为不同阶层的社会成员提供了潜在和巨大的发展空间，政府实行的持续稳定的改革措施，使人们逐步接受并开始适应改革带来的变化，劳动合同制，社会养老，医疗及失业保险，住房公积金制度的逐步建立和完善使社会成员的自主意识和风险意识较过去都有了较大转变。暂时未签约的人未必素质就差。“与时俱进”就是就业观念要随着市场经济的深入而变化，高等教育到今天已由过去的精英教育转化为大众教育，我们的观念不能再停留在大学生仍是天之骄子的阶段。在社会转型时期，今后的工作已经没有了铁饭碗，终身学习、终身就业应是我们接受的新观念。

（二）、组织就业经验交流会及相关座谈组织交流简历制作、面试技巧、相关实习经验等。

做一份个性化、有特色的求职简历，个性化简历需要量体裁衣，针对不同单位、职位撰写简历，对症下药，投其所好。每一份简历只适用于一个单位或者一个职位，根据职位的要求取舍素材，确定重点。针对职位突出自己的优势，淡

化不足，突出你与别的竞争者的不同。

求职面试时要按自己的实际情况，独立思考。不结伴求职、不和情侣一同求职、不要父母陪同求职。以免让用人单位产生此人“性格不独立，依赖性强”的印象，从而导致其对你能力的怀疑。求职是走向社会的第一步，应该独立勇敢地迈出去。用个性化态度和用人单位交流，用落落大方的举止、衣着、谈吐，实实在在地体现自己的内在“个性”。着装吻合自身气质，举止切忌紧张与慌张，自我介绍重点突出，肢体语言表现自身风貌等。此外，大学生还得注重心理素质的培养。 近年来，在我们大学生身边经常发生一些令人难以置信的事情：马家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌这样的小事，几句争执、一场误解便上演了一出震惊全国的恶性杀人案件；大学生自杀、虐待动物事件也时有发生。这不得不引起我们的警惕：大学生的心理健康需要关注！在现实生活中，面对升学的压力和父母的期望，无数学子承受着巨大的心理压力，却没有得到社会的重视，因此才有了“马家爵”，“涌现”出为数众多的高分低能者。大学生不仅承担着建设祖国的重任，更是社会的中流砥柱，他们的素质体现着一个社会综合素质的高低。而当代大学生在求学期间，只注重专业知识、忽视心理素质的情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之

一。因此，大学生在求学过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意领悟党的精髓，锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍，直到达到胜利的彼岸。

临近毕业，大家都在实习中获得了丰收，相信在有所心得的同时也揣着一些疑惑，大家齐聚一堂，交流心得，一起解决彼此的问题，疑惑，总结经验教训，达到事半功倍的效果。

（三）、宣传就业形式及就业信息

信息往往是决定成败的关键。毕业生收集就业信息要做到“早、快、实、准”。“早”就是收集信息要及时，要早做好准备，不能事到临头抱佛脚。“广”就是要广泛收集各方面、不同层次的就业信息。“实”是收集信息要具体，用人单位的地点、环境、人员构成、生活待遇、发展前途、对人员的基本要求、联系方式等各方面

的信息掌握越具体越好。“准”就是准确无误。一方面用人单位需要的是什么层次，什么专业的人才？在生源、性别、相貌、外语水平等方面有什么特殊要求，都要搞准。另一方面，用人信息和商品信息一样，有很强的时效性。你所了解的信息是不是过时了的信息，单位是否已经物色到了合适的人选？这些情况都要搞准确，不能似是而非，做到心中有数，知己知彼，才能万无一失。

（四）、总结

召开党员大会，对本次活动进行座谈，对活动中值得肯定的要继续发扬，活动中不足之处，听取党内外群众的意见及时改进。不断总结，不断改进，不断完善，不断提升活动的科学性和可实施性，使活动的宗旨和内涵深入人心，造福大家。

 

第二篇：提高大学生就业能力的途径

提高大学生就业能力的途径

［提要］ 随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧增加，

大学生就业难问题也越来越受到人们关注。本文分析大学生就业率

低的主要原因，提高大学生就业能力的主要经验，并提出提高大学

生就业能力的做法。

关键词：大学生；就业能力；途径

一、大学生就业能力现状分析

近几年，随着高校扩招，在校生数量迅猛增长，但是就业岗位并

未实现同比增长，迅猛的毕业生群体给就业市场带来前所未有的冲

击，在这样的格局中，大学生就业难的现象日益凸现，并日益成为

被社会广泛关注的问题。高校大学生就业率低、就业难是当前的一

个社会问题，而其中最突出的问题是就业结构问题，即一方面成千

上万的企业在寻找优秀的人才，很难找到真正胜任工作的人才，招

聘的成本相当高；另一方面却有大量大学毕业生就业不理想或无法

就业，造成这种现象的原因除了高校教育质量、企业用人机制、国

家就业环境和就业机制建设等方面的原因外，最重要的原因之一是

大学生就业能力太低，表现为：1、不能将自己所学的理论知识和

实践结合起来；2、不能有效地向用人单位展示自己的才华；3、自

身专业基础知识不足，专业素质不强；4、专业心理素质差，心理

承受力较弱，在就业中承受困难和挫折的耐挫性较差；5、不了解

自己能干什么，想干什么，对自己的职业兴趣、职业潜能不了解、

对自己的职业价值观定位不准确，不知道自己拥有什么竞争优势可

以让合适的单位选择自己。在我国，学校对大学生就业所需要的观

念、知识、方法和专业技能等方面缺乏培养。大学生社会经验相对

不足，对职业的认识和理解也有偏颇，这就使得大学生从就业准备

到职业选择都有许多困惑和不解。因此，研究如何帮助大学生提高

就业能力，就显得至关重要。

二、大学生就业能力组合

就业能力这一概念内涵丰富，通过对顺利就业和获得职业成功的

大学毕业生的调查研究，归纳出就业能力包含以下三个层次的内

容：学习能力、实践能力、职业能力。

第一个层次是学习能力。首先，大学生要树立正确的学习观念，

明白“今天的学习是为了明天的发展”的道理，增强学习动力，自

觉把学习作为一种生活方式。其次，根据现代社会的发展需要，建

立合理的知识结构，培养自己的兴趣爱好，发展自己的一技之长。

第二个层次是实践动手能力。从高校方面来讲，高校首先要加强

实践性教学环节，提高实验课、实习课、设计课、研讨课等实践课

程的地位，把课堂教学、生产实习、社会实践、社会调研以及毕业

设计等教学环节有机地结合起来，强化学生的实际动手能力和实践

技能的培养，实现从科学知识型向科学知识实用技能型的转化。

第三层次是职业能力。它是指个体胜任某种特定职业的程度。要

提高职业能力首先要树立职业意识，大学生在校期间就应该根据自

己的专业特点、兴趣爱好对自己未来的职业选择有一个初步的定

位，并主动去了解该行业的知识、从事职业所应具备的素质，并以

此来建构自己的知识结构，努力寻找机会去相关企业进行实践，不

断加深对该职业的理解。此外，高校应该以市场需求为导向，适应

社会发展变化的需要，改革现有的课程体系和人才培养模式，并注

重素质训练和能力培养，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。

三、提高大学生就业能力的做法

在大学生就业活动中，就业的主体是广大的高校应届毕业生，解

决就业问题的关键是大学生自己。基于以上分析，结合我国大学生

就业能力较差的几个方面，从大学生自身努力的角度提高大学生就

业能力的做法如下：

（一）进行职业生涯规划。大学作为大学生职业生涯规划的第一

站，起着至关重要的作用。

1、要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己的理想职业，就

会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极

准备相关事宜。

2、正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方

法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认

识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯

规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性。

3、构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将

已有知识科学地重组合，构建合理的知识结构，最大限度地发挥知

识的整体效能。

4、培养职业需要的能力。除了构建合理的知识结构外，还需具备

从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识

结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。

（二）提高社会适应能力。学校和社会是有差距的，其运行规则

和社会的运行规则有很大不同。这种环境的隔离，往往使得“象牙

塔”里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。一些

企业对应届毕业生表示出冷淡，其中一个重要原因就是刚毕业的大

学生缺乏工作经历与生活经验，角色转换慢，适应过程长。他们在

挑选和录用大学毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些参加过

社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生。这就需要大学生在就

业前就注重培养自身适应社会、融入社会的能力。

（三）拥有良好的心理素质。大学生不仅承担着建设祖国的重任，

更是社会的中流砥柱，他们的素质体现着一个社会综合素质的高

低。而当代大学生在求学期间，只注重专业知识、忽视心理素质的

情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影

响到自己的择业。尤其在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便

一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。因此，大学生在求学

过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中锻炼自己坚忍不

拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到

的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍，直到达到胜利的彼岸。

（四）正确的择业心态

1、要积极、主动寻求就业，而不能被动地“等、靠、要”。很多

毕业生把希望寄托在社会关系资源上，出现了求职“全家总动员”

的现象；一些毕业生则企求依靠学校解决就业问题。事实上，在市

场经济条件下，我国已经实现用工制度的双向选择，大学生主动“推

销”自己是一个非常重要的实现就业的途径，因为能否胜任工作还

是要靠自己的能力说话。

2、要破除传统的就业观念，实现多元化就业。大学生在择业时往

往承受着来自社会和家庭中传统观念和传统心理的压力，仍然把留

在大城市、端上“铁饭碗”作为首要选择，也有不少大学生倾向于

选择外企、合资企业等薪酬较高的职业，但很少有人选择西部和基

层，这就使就业成了“独木桥”。其实，很多岗位还是非常需要的，

只要大学生能转变观念面对现实，就不难找到能够发挥自己特长的

工作。

3、避免盲目追求，正确认识自我。我国的高等教育正处于从“精

英教育”向“大众教育”转变的过渡期，一些当代大学生缺乏应有

的危机意识，“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次、高薪酬，在

择业类型和择业区域上出现“扎堆”现象，造成了供求脱节，这也

是造成大学生就业难的原因之一。

主要参考文献：

[1]任江林.关于提高大学生能力的几点思考[j].教育与职业，

2005.6.

[2]杨邦勇.当代大学生就业能力提升研究[j].就业工作研究，

2007.14.

[3]黄玮.浅议高校就业现状及对策分析[j].科技经济市场，

2006.8.