察隅县教育局2011-2012学年

教研室工作计划

一、 指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步全面推进素质教育，切实提高教育教学质量。加强教育科研，充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；加强教研室自身建设，提高指导实践能力，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，突出“强化常规管理，提高教学质量”的核心，做好全县教育教学研究，提高教研活动实效。加强新课程实施研究，提高课堂教学质量.

二、工作要点

1、大力推进课堂教学改革。努力构建高效课堂。全县以县中、小学为试点，以点带面，全面推进课堂教学改革，切实提高教学效率。

2、加大教学常规管理与指导力度。促进学校教学管理规范化、科学化。检查以促进工作为目的，对常规教学落实不到位的学校及时提出整改意见，对教学管理薄弱的学校进行帮扶，实现共同提高。

3、加大教师集体备课力度。要求各校组织一周不少于半天的同学科教师的集体备课活动，做到有计划、有安排、有组织。

4、加强校本课程开发。在前期开发实践等基础上，结合学校的办学理念，找准定位，利用地域优势和本土特色，结合时代发展及学生发展的需求，做好校本课程开发，力求凸显学校特色。

4、加强教育科研工作。教研室今后将积极下乡、下校进行调研指导工作，为我县建立“三级”教研网络，打好坚实的前期准备工作。做到统一安排布署，统一主题，统一实施，提高实效。

5、重视对教育教学质量的调研和分析。教研室认真组织对全县各校的抽样摸底测试工作，对各校各学科认真做试卷分析，同时对抽考情况进行教学质量分析，为改进教学、提高质量提供有效依据，为加强教育和学校管理提供参考。

6、鼓励各校开展“以校为本”小课题研究工作，力争一线教师都能参与一项课题研究，同时以课题为依托开展教学研究活动，从而解决课堂教学中的困惑，真正做到让课题研究为教育教学服务

7、要求各校每期进行一次教师教学能手大赛，促进教师专业成长及综合素质的提高。

8、不断提高教研员业务素质，进一步加强教研员教学指导能力，从而确保对学校教研工作的有力指导。制定教研员下校制度，同时教研员要完成50节听课任务。

9、组织开展好学科每周半天的校本培训工作，进一步加强教师综合素质，促进教师教育教学能力的提高。

10、以县完小为试点，挖掘培养优秀教师队伍，为兑现绩效奖提供决策依据。

11、鼓励各校开展联校教研和结对帮扶活动，进一步促进全县教育教学质量的整体提高及各校教育均衡发展。

12、关注教学质量低的教师和后进生的转化。教师是教学质量高低的关键因素，教师的教学态度、理念、方法制约着学生素质能力的发展。各学校要认真制定和执行奖惩措施，开展形式多样的教学竞赛活动，帮扶教学质量低下的教师，督促其尽快转变。同时，学校和教师更应该把目光转向那些后进生生，分析学困原因，找出解决办法，制定帮扶措施，关注帮扶效果。各校要建立相关的档案，制定相应的计划，为全面提高教学质量，深入推进素质教育打下坚实的基础。

三、具体时间安排

2月份：

1、 督促各校教师及学生报到工作；

2、 发放各校“三包生”装备、教材及教学用具。 3月份：

1、 检查各校“三到位”情况；

2、 做好学校安全卫生指导工作；

3、 按照《中小学管理督导指标体系》，对县小学教学管理

制度进行查漏补缺，并对制度落实情况进行检查，提出整改建议；（教学制度的检查主要针对：1、测验及试卷、

成绩分析制度；2、后进生及教学质量低下教师的转换帮扶制度；3、教师备课及作业检查制度）

4、 到县完小蹲点检查指导工作，重点对县完小的毕业班工

作进行调研检查。主要针对毕业班教师配备，总复习计划及进度落实情况。

4月份：

1、 对公路沿线各中心小学进行蹲点调研。根据教研室于三

月份在县完小检查调研时所整改方案及《中小学管理督导指标体系》，对各中心小学进行学校管理及教学管理方面的全面检查，并提出限期整改建议；

2、 在公路沿线各中心小学蹲点期间，对各校毕业班进行一

次整年段摸底测试，对其余年级则进行抽样摸底测试并进行成绩分析；

3、 对县完小进行进行蹲点，并对毕业班进行一次整年段摸

底测试，对其余年级则进行抽样摸底测试并进行成绩分析；

4、 参加县中学组织的“教师基本功大赛”。

5、 组织教研人员到波密县进行教学观摩。

5月份：

1、对古拉及察瓦龙量小进行蹲点调研。根据教研室于三、四月份对县完小及公路沿线各中心小学检查调研时所整改方案及《中小学管理督导指标体系》，对古拉、察瓦龙量小

进行学校管理及教学管理方面的全面检查，并提出限期整改建议；

2、教研室负责收集历年中小学西藏班模拟试题及真题，并发放到各校。

6月份：

1、 做好中考及小考的准备工作；

2、 继续抓好各校安全及教育教学工作，加强毕业班学生的

思想工作。

7月份：

1、 对各校的期末考试进行巡考检查；

2、 做好学年末工作总结及上报新学年工作计划。

教研室

20xx年2月20日

 

第二篇：20xx—20xx第二学期教研室工作计划

2011—2012学年度第二学期教研工作计划

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2011—2012学年度第二学期教研工作计划

一、指导思想

教研室是学校进行教育教学研究的基层部门，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，以课题研究、课堂教学改革为重点，引导广大教师树立问题及课题、教学及教研、成长及成果的科研意识。在日常工作中要认真贯彻落实《省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见(试行)》等文件精神，立足学校实际，卓有成效在开展校本教研工作。充分发挥教研室的研究、指导、治理和服务的职能，从教师的教学设计和以教学实际为课题的教学研究为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

二、本学期主要工作及措施

（一）理论学习与业务学习

1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。倡导广大教师进一步认真学习现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

2、倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，认真抓好以教研组为单位的教学研究与学习，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。要求教师将参加校本教研 2

活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。

（二）继续贯彻实施“123全全教科研服务行动计划”

1、教师的教学计划

按照《方案》要求，开学后按照教科研中心下发的学期教学进度制定本学期的教学计划，以教研组为单位，各任课教师写出本学期的教学计划（一式贰份），内容包括：学生基本情况分析、学期教学质量目标分析、教学方法分析、改进教学方法分析、个人校本教研安排、单元测试安排及具体的课堂教学日程安排等。

各教研组长将本组教师的教学计划交教研室，教研室按要求逐一检查，一份留存，一份返还教师本人。

2、教学设计

按照《方案》要求，指导各学科教师进行规范化的教学设计，首先要分析教材、分析学生，强调以学定教。教学流程突出围绕面“学生如何学”、“学生如何达标”设计，学生活动的设计贴近学生学习和生活，反映学生认知水平，设计恰当的当堂达标训练，设计不同层次要求的课后作业，在各个环节都要面向全体学生，关注个体差异，突出学生课堂教学的主体性，教学完成后要进行教学反思，尤其是总结学生生成性的思维活动，对整个教学流程提出改进的意见。

教研室每学期安排各教研组检查两次，教学设计检查内容包括教学设计首页、教学过程、教学设计尾页三部分共八项指标，根据指标量化考核 3

分为“A”、“B”、“C”三个等级，学校教研室在开学初进行统一检查，在学期中进行不定期的抽查。考核结果作为年终专业技术考核的依据。

3、教师的集体备课

按照《方案》和《学校集体备课制度》要求，以教研组为单位，间周组织一次集体备课活动。坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一预习案、统一达标练习、统一教学进度。在集体备课活动中强调 “一课三备”即一人主备、集体讨论、个人复备，最终形成成熟教案。

学校领导及教研、教务人员要到组参与本学科备课，各教研组长于学期末前一周将本学期《集体备课记录表》交教研室检查备案。

4、教师的观课议课

学校各级领导和全体教师都投入到观课议课的教学活动中，完成规定的观课议课任务，观课笔记各项内容翔实，注意记录学生的学习过程、学习的效果、教师教学达标情况等，认真做好2+2评议，课后与课任教师交换意见，取长补短，共同提高。教研组定期召开教研活动，帮助执教教师分析、改进，促进教师专业成长的相关活动。教研室学期末汇总全校教师观课议课笔记本，按观课议课的要求评议。

5、教师的教研活动

按照《方案》要求，各教研组由组长负责根据课程标准，结合教材内容和学生实际组织本组教师制定本组的教研活动计划与活动课计划。教研组长在《公开课活动计划》中按规定的时间段，统一安排本教研组每学期 4

每位教师要上一次公开课或示范课。做到课前说课，课堂听课，课后评课。

结合教研组的教研活动，学校教研室每月安排一次专题教研活动，形

成浓厚的教学研究氛围，促进教师专业成长。

根据我校青年教师多的特点，今年我校继续开展青年教师拜师活动，

对已结成帮扶对子的教师，安排指导教师和青年教师相互听课，对青年教师进行备课、讲课指导，促进青年教师专业成长。鼓励青年教师注意总结指导老师的教学经验，应用到自身教学实践中。积极撰写教育教学论文。

6、教师的教学研究工作

根据《方案》的要求，全体教师积极投身到学校教学研究中，根据自

己教学中存在的问题进行分析、研究、总结，写出教学论文、教学案例、教学经验总结， 20xx年度33篇，在省教育学会发表，对教师的专业成长起到了很好的促进作用。全体教师积极参与校本课程的研究和撰写工作。本学期要安排学校第二批校本课程的修订和编写工作。

立足学校实际，积极参与太原市教育科学“十二五”一般规划课题

和教师个人课题的研究工作中。今年，我校共有4个一般规划课题和5个教师个人课题获得市教育科学“十二五”规划立项。教研室要指导并协助各课题组按照课题研究流程，科学、有序、扎实地开展课题研究活动，以教研促进教师教学水平的提高。学校要高度重视教研组建设，进一步完善校本教研制度，各教研组要落实课题实验方案，积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程的研究，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式 5

和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。鼓励教师及时总结教学心得，撰写教学设计与教学案例、教育叙事报告、教学用PPT等相关题材的教学论文，促进教师专业成长。

8、教育教学成绩

学校组织全体学生参加省、市统一组织的学段和学业水平测评，组织各学科教师与省、市平均成绩进行对比分析，从学生基础知识的落实、基本技能的掌握、分析问题的方法、解决问题的思路等多方面查找漏洞，找出解决方法，提高教育教学质量。

9、积极开展创新教育活动。

为了进一步探索学校的多维发展途径、更深的挖掘学生多方面潜力，积极带动学生的学习热情，增强科技创新教育力量，学校“科技创新教育中心教研组”要在参谋和引领学校的科技创新教育工作方面做出开拓性的工作，协助行政统筹规划学校科技工作，促进科技教育与各学科教育教学的结合，进一步增强学校科技创新和人才培养的能力。

组组织学生参加全国、省、市的创新教育和小发明小制做比赛，激发学生的求知欲望和学习兴趣。

9、开展心理辅导活动。

心理健康教育是德育结构的新要素，在教育中有着特殊重要的作用，它既是学校德育的重要组成部分，又是素质教育的有机组成部分。为把心理健康教育引向深入，学校已经开设心理校本课，让学生系统学习心理健康教育知识，增强自我心理保健能力，开发潜 6

能，塑造和完善学生的人格品质。心理健康教育辅导中心由专职老师值班，倾听学生心声，与学生进行沟通和交流，要充分发挥和学生的沟通桥梁作用，定期开放”包括“心理咨询室”、“宣泄室”、“沙盘活动室”和“心情驿站”。为学生排忧解难，缓解学生的心理压力。

10、与教务处配合，继续完善学校校本课程的实施和评价管理方案，扎扎实实地做好此项工作。

（三）继续落实“以问题为载体的四环节分层探究课堂教学改革”

20xx年底学校印发了“以问题为载体的四环节分层探究课堂教学改革”的征求意见稿，经过广大教师的研讨，广大教师统一了认识，积极献言献策，提出了许多建设性的修改意见，参与课改的热情高涨。老师们已开始行动起来，尤其是现在参加太原市教育科学“十二五”一般规划课题和教师个人课题研究的老师，按照学校《以问题为载体的分层探究课堂教学改革》的方案，结合自己的研究课题，开展了卓有成效的教学实践与研究工作。今年以来要结合学校实际，继续扎实推进这项教学改革，使广大教师的教学水平和教学能力都有一个崭新的变化，也使学校的教育教学质量达到一个新的高度。

（四）教学管理

1、各部门领导要借高中新课程实验的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，各级领导深入班级听课，及时向课任教师反馈意见，本学期继续开展促进学生主体地位落实的观课议课活动、青年教师赛讲和教案展评活动，要求教师认真做好听课笔记，做好（2+2）课后评议，对于发 7

现的问题及时组织学科研讨；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，向教学管理要质量。

2、与教务处协作组织各教研组扎实抓好“教学常规”的落实。首先从备课入手，落实《集体备课制度》，检查教师对课标的解读，同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

3、继续完善学校《教师教学科研工作年度考核》各项具体评价细则，真正达到服务教师、促进教师专业成长、实现有效教学的目的。

(五) 其他工作。

1、多渠道、多形式地采集高考、中考信息，指导学校高、初中毕业年级的复习迎考工作。

2、协助教务处做好学期考试及试卷分析工作，通过试卷分析，及时反馈教学信息，把握教学动态 ，充分发挥正确的导向作用。

3、进一步做好教师业务档案管理工作，使其规范化、科学化。

4、完成上级教研部门下达的各项教研工作。

5、完成学校安排的其它工作。

学校教研室

2012．1．13

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