中坝小学艺术教育工作自评报告

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将2014-2015学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况

中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里,服务人口约2860人。学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、健全机构，管理到位

为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。

三、对照项目，认真自评

1、艺术课程（30分）

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。自评得分23分。

2、艺术活动（20分）

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动1场，学校成立了合唱、美术、书法等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的30%以上。自评得分13分。

3、艺术教师（20分）

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本够用的艺术教师，其中兼职音乐教师2名，兼职美术教师2名，兼职其他艺术教育教师2名，艺术教师生师比为1：33，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教

书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分12分。

4、条件保障（20分）

为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐活动室1间，美术活动室1间，书法活动室1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。自评得分12分。

5、特色发展（10分）

突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校结合艺术节、艺术周活动组织的“童心秧歌队”，经典诗词朗诵小组，书法小组等已初现成效。自评得分7分。

6、学生艺术素质测评（加分10分）

学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%，本学年学生艺术素质测评结果：优秀5 %、良好15 %、合格60 %、不合格20 %。自评得分7分。

7、本次自评总得分为74分，自评等级为合格。

四、存在主要问题

通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有：

1、艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。我校音乐兼职教师2位，美术兼职教师2名，没有一位是相应的专业教师。在今后工作中，尽可能争取艺术专业教师，满足艺术教育的要求。

2、社团活动课程化，还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范，安排专人负责。

3、学校基础设施有待进一步改善，艺术教育专用教室不专业，器材配备上还相对简陋。

4、作为一所农村学校，学生数多，教育经费相对有限，器材配备还是不足，开展的兴趣小组活动还不能保证每一名学生都能参加，学生艺术活动小组参与率相对较低。

5、学校现无专业的艺术教育教师，对适合学校开展艺术教育的特色教育开发相对薄弱。

在艺术教育方面，我校虽然相对比较薄弱，但我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。

凉州区中坝镇中坝小学

二〇一五年九月二十九日

 

第二篇：归昌乡小学20xx年度教育工作综合督导自评报告

归昌乡小学20xx年度教育工作综合督导

自评报告

在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，归昌乡小学小学与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。以科学发展观为指导，在更高层面上谋求学校的内涵发展。几年来，学校遵循“以发展为主旨，以育人为根本，以质量为核心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理为基础，以特色为追求，以改革为突破”的办学理念，和谐施教，全面育人。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。学校的整体办学水平有了明显地提高，为归昌基础教育的发展做出了应有的贡献。

在自评工作中，我校按照县教育局督导室对学校督导评估自评工作的具体要求，严格遵循自评工作的程序，对自评工作的每一项内容都进行认真、细致的评价。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价结果，依据学校办学的实际情况，本着硬件从实、软件从严的思想，进行分析评价并形成总结报告，在全体教职工民主审议并总结讲评后形成我校的《学校自评工作综合报告》。对于在自评工作中发现的问题，无论涉及到个人的还是部门的，都具体落实到人头，按时督促检查，限期进行整改，使自评工作起到应有的作用。经过认真自评，我校综合评价结果如下：

一、组织领导

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为更科学的规范学校办学行为，更有效的促进学校教育资源的合理配置，推进学校的标准化办学，全面提升学校整体办学水平，确保学校素质教育的顺利实施和学校整体工作全面、协调、可持续发展。归昌乡小学小学对督导评估工作高度重视，认真贯彻落实山东省教育厅《关于对20xx年度教育工作进行综合督导的实施意见》的工作部署，严格按照文件中《关于对20xx年度教育工作进行综合督导的实施意见》文件精神，认真进行督导评估工作的各项准备工作，认真组织进行自检自评工作。为将我校的督导评估工作落到实处，学校领导高度重视，先后三次召开督导评估工作专题会议。组织班子成员认真学习《对20xx年度教育工作进行综合督导的实施意见》文件精神，提高了学校领导对进行督导评估实验重要性的认识，将督导评估工作纳入学校重要议事日程，加强领导，狠抓落实。为此，学校成立以乡分管教育的乡长为组长，校长为成员的综合督导领导小组。同时成立了以校长为组长的综合督导工作小组。领导小组成员在领会文件精神实质，掌握新评估方案和指标体系的内容和特点，进行深入分析和研究，充分考虑学校实际情况的基础上，经过反复论证，制定了《学校综合督导评估自评方案》及相应的评价指标体系。方案制定后，学校根据每项方案的评价对象进行权重的配置，增减的内容，加分限定等，组织校长、教师、班主任及其它相关人员认真学习、逐条讨论。让广大被评价对象在对评价目的深刻认识的基础上，从学校发展、自身发展、分管工作、切身利益等多角度、多层面对评价方案提出意见。在各被评对象广泛发表意见的基础上，学校组织评价小组成员综合各方 2

面意见，完善增补的内容，细化指标标准。使方案的制定、讨论、修改的过程成为广大教职工学习、领会的过程；成为自我对照的过程。使全体教职工明确学校自评工作的意义和目的，真正在思想上重视自评工作，行动上参与自评工作。

二、办学行为

学校能够认真落实教育部《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》的指示精神，并按《山东省中小学基本规范》为指导，自觉规范学校的办学行为。能按公开原则随机分班，按教师学历、专业技术职务均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班。

学校能严格执行省义务教育阶段新课程计划，开全学科，开足课时，开好每一节课。日常教学进度适中，无课时偏差。学校能够按照教育处规定评定学生课业成绩。不张榜公布考试成绩、不排名次，不以考试成绩作为评定教师、学生的唯一标准。学校、教师能严格遵守“减负”工作的有关规定。有“减负”工作计划，有定期检查和处理的措施。学校不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。学生用书工作管理规范。保证每名学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。尝试进行部分学科教科书循环使用工作。

我校能够认真执行教育处收费工作制度，严格按照国家和省定项 3

目、标准，遵循教育处下发的收费标准项目表的规定，实行“一费制”收费。杜绝违规收费现象的发生。不向学生推销或变相推销商品、服务。实现了收费工作的制度化、公开化。学习安全制度健全，应急机制完善。能够经常通过专题讲座、观看专题影视材料、召开学生大会和主题中队会等形式，对学生进行安全教育。学校能够结合学校工作实际和教育处的工作部署，积极开展安全工作自查并对事故隐患及时整改。学校管理和设备设施不存在事故隐患。没有发生重大安全事故。

三、办学条件

归昌乡中心小学创办于19xx年，学校共有教职工116人，专任教师112人。其中本科学历33人，专科学历88人，中师学历79人。学校下辖五个完全小学，全乡学生共2074名，共54个教学班，教职工202人，教师学历达标率100%。

我校在乡党委、政府的大力支持下，由鲁能集团和乡党委、政府等多方筹集资金于20xx年6月兴建可容纳18个教学班的高标准教学楼一座，并更名为归昌鲁能希望小学，20xx年由国家危改办及乡党委、政府共同投资建实验楼一座。同时结合仪器更新工程及农远工程对学校内部设施进行了大规模的配套建设，为我校配建了实验室、仪器室、图书室，多媒体教室使学校各种设施和器材配备均达到省一或二类标准。中心小学配备了微机室，开展了信息技术教育，极大地改善了办学条件，为教育教学质量的提高奠定了雄厚的物质基础。学校管理规范，教学秩序井然。

多年来，我们本着“向管理要质量，向管理要效益”的原则，进 4

一上建立和完善各种管理制度，出台实施了《归昌乡小学教干教师教育教学积分奖惩条例》等，使学校管理工作有规可依，有章可循，纳入了规范化的轨道，促进了教育教学质量的提高。自19xx年以来，学校先后被评为县教育教学先进单位、县教学工作先进单位、县级学校管理先进单位、县级四中心建设示范学校。

如今的归昌中心小学环境优雅、生机勃勃。全体教职工正携手并肩，为把学校建设成为管理一流、环境一流、质量一流的学校而奋斗。

四、队伍建设

学校注重教师队伍建设，把队伍建设作为全面实施素质教育的关键环节。努力强化管理，优化载体，加强教师的思想政治教育和职业道德教育。通过进修培训、教研科研、岗位练兵、实施名师兴校工程等，努力提高教师的思想政治素质，专业知识水平和教育教学能力。全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，教书育人。得到了社会的认可和学生家长的高度赞许。学校注重教师的业务培训与提高，别是通过《骨干教师校本培训途径与方法的研究》、《教师全员素质提高途径与方法研究》等省、市、县科研课题的研究，强化全体教师特别是骨干教师、青年教师的培养与提高。学校能够积极组织教师全员参加继续教育培训，完成规定学时，100%的教师获得县班主任证。100%教师接受现代教育技术培训，并取得等级证书。86%的教师或专科或专科以上学历。学校10人进行本科学历学习。学校教师队伍的学历层次正在逐年提高，一支学习型教师队伍正在形成。

五、学校管理

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1、德育工作

学校建立并健全了以校长（德育副校长）及行政系统为主的德育管理机制。确立了全面素质教育观念下的德育观，把学校德育放在素质教育的首位与核心位置，将立德树人作为教育的根本任务。建立、健全了学校、家庭、社会三结合的教育网络。在法制副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，杜绝学生进入网吧等不良文化场所。能根据学生身心发展特点及思想品德形成规律，少先队德育工作要求，制定切实可行的育人计划和措施。分层次，有重点地开展德育工作。不断创新德育工作的载体，改进德育工作的方式方法，寓德育于各科教学和各项活动之中。切实培养学生良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。同时，加强德育科研，加强心理健康教育、法则纪律教育，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，开创学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。

2、文化建设

在构建和谐社会理论指导下，我校积极致力于校园文化建设，努力建设和谐校园。学校制定了建设和谐校园的规划和具体实施方案。实现了学校管理的民主和谐；人际关系的融洽和谐；校园文化建设与学校教育功能的和谐。学校管理实现了科学化、民主化、制度化。学校通过教职工代表大会制度，校务委员会工作制度等保障教职工充分参与学校管理。确保学校决策程序合理、管理过程民主，形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。多年来，学校努力以事业感召、人格魅力凝聚人心；以爱岗敬业、开拓进取激励人心；以奋发图强、 6

追求卓越震撼人心。形成了民主、平等、和谐、互动的人际关系和良好的校风、教风、学风。同时，学校通过校园绿化工程、实验楼前硬化工程、环境宏化工程（楼外标语牌、花园地警语牌、班级的特色布置）、校园文化活动等，使校园整洁，环境优美，人文气息强烈，具有和谐的育人氛围。

3、学校与社会

学校建立了学校教育与家庭教育相结合的工作机制。通过开办家长学校、召开家长会、下发致家长一封信等多种形式，培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观。学校和班级成立了家长委员会。制定了家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

学校注重与社会建立良好的沟通与合作关系，充分利用各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社会，创造良好的校园周边环境。学校活动场地、活动器材向社会合理开放，发挥自身优势为社会的建设和发展服务，努力使学校成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

4、行政管理

学校严格依法办学，根据教育法律、法规、建立了学校章程，健全了与之配套的各项规章制度。实行校务公开，民主管理，监督机制完善并在具体工作中得到充分体现。学校学籍管理严格，有健全的学籍管理规章制度、统一的学籍登记表格，流动学生均有符合规定要求的手续。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行教育局的规 7

定。依法做好“控辍”工作，在校生无缀学现象。学校注重按照督导评估的要求，建立健全素质教育的评价机制。学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、有方案，有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施。能够严格按照出督导室的工作要求及评价方案、程序有计划实施各项评价。评价结果得到充分运用，在规范学校办学、指导、促进学校自主发展，提高教师、学生素质方面发挥重要作用。

5、财务管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施。严格财经纪律，遵守财务制度。 建立收费公示制度和收费卡制度，全乡实行一费制：收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。

六、教育教学

1、改革创新

在全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革的新形式下，我乡小学为促进学校的持续发展，明确了“发展为本，改革为魂，科研为先，人和为根”的治校方略，形成并完善了“以教学为中心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理为基础”的办学理念，全面实施并积极推进教育教学改革。学校领导和教师以强烈的使命感和责任 8

感，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。并做到改革思路清楚，目标明确；改革措施配套，任务落实；改革全面深入、效果良好。在实施教育创新，推进科研特色的进程中，我校构建了长期课题与短期课题相互补充，总课题与子课题相互完善，群体课题与个体课题相互协调的教育科研运行体系。实现了组组有项目，人人有课题，年年有成果的教育科研运行氛围。目前，我校已有两市级课题结题，县级课题十几个，人人有校级课题。广大教师在教学行动研究中努力实现教学研究一体化，使研究成果得到广泛的推广应用，促进了学校教育教学工作的长足发展。

2、教学管理

“以管理为基础，向管理要质量”是我校教学管理工作的指导思想。几年来，我校不断强化教学常规管理，建立健全了常规教学各项规章制度。对教学过程有检查、考评，有调控和改进措施。以《临沂市新课改课堂教学评价标准》为指导，全面加强教师课堂教学的评价、指导。努力使学校的常规管理在规范的基础上不断创新，依靠科学化的管理，全面提高教育教学质量。学校的教研工作以加强和改革学科课堂教学，树立全新的教学理念，探索全新的教学模式，大力实施新课程改革为重点。引导教师遵循“以学生发展为本的”的教学理念，努力变革教学方式，学习方式，敢于创新，勇于突破。按照新的课程标准的要求，大胆运用自主、合作、探究的教学方式、学习方式。合理运用现代信息技术，科学开发课程资源，培养学生的创新精神、实践能力及终身学习的能力、习惯。同时，学校以教育科研为先导，大 9

胆实践课堂教学的模式体系。一年来，我校在课堂教学方面有三人荣获县课堂教学一等奖，若干人荣获县课堂教学二等奖。实现了我校课堂教学改革质的飞跃。

3、抓一日常规，养成习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。学校规定三月份是规范教育活动月，通过熟记小学生一日常规，做到贯彻落实。利用主题班会开展争为“环保小卫士”，受到社会好评，同时开展好“身在福中要知福”心理健康班会等系列活动。

4、抓一日常规，养成习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。学校规定三月份是规范教育活动月，通过熟记小学生一日常规，做到贯彻落实。利用主题班会开展争为“环保小卫士”，受到社会好评，“身在福中要知福”心理健康班会等系列活动被评为市一等奖，并选送到省参评。

七、课程实施

1、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评 10

价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于80节，教导主任不少于100节，校长经常参加教学活动，认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，

一、二年级不留作业，三四年级半小时，五六年级每天不超过一小时。全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。积极开展利用校内课程资源，发挥学校图书室、实验室作用，培养了学生的实践能力。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，认真落实市课堂教育策略，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性，今年县教研室专项教学视导中我校有四节课被评为优质课，十节良好课。

综上评估，我校注重自主发展、内涵发展。全体教职工能积极致力于教育教学改革，努力以改革谋发展，以创新提品位。学校注重校园文化建设，强力打造和谐的育人环境，营造富有教育性的文化氛围。学校注重与兄弟学校、省市先进学校互动交流，积极传播、吸纳先进的教育教学和优秀的管理经验；充分利用各种资源为教育教学服务。集学校、家庭、社会多方面力量，合力促进学校发展。

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