王盛小学

学校艺术教育工作自评报告

为进一步做好我校艺术教育工作，根据教育部《中小学校艺术教育工作自评办法》相关规定，我校围绕艺术教育工作，从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展五方面开展了认真的自评，现将自评情况汇报如下：

一、艺术课程：

学校严格按照国家要求开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程，并利用当地教育资源结合本校实际和教师专业特长，开发了以剪纸和绘画为主要内容，以“剪出精彩、绘出美好”为主题，旨在培养学生动手能力和审美观念的校本课程“剪纸”，并安排每周二、四下午第二节课为特色艺术课程，保证教学时间。

二、艺术活动：

学校面向全体学生因地制宜的建立了校级美术兴趣小组，每年结合“六一”、“国庆”等重大节日庆祝活动组织美术展览。同时充分利用学校广播以及通过美化校园、布置教室、绘制走廊、刊出宣传栏、黑板报等，努力营造了充满朝气、富有美感的校园文化艺术环境。

三、艺术教室：

我校现有六个教学班，学生总数77人，教师13名，其中兼职艺术教师总数3名，艺术教师师生比达25:1，艺术教师中音乐教师1名，美术教师2人，能基本满足学校艺术教育的要求。本学年，参加区级

以上培训的艺术教师1名，存在艺术教师培训人次不足的问题。

四、条件保障：

学校设置了2个艺术专用教室，其中美术教室1间、音乐教室1间，并结合我校特色艺术课程剪纸，设置了剪纸展览室1间，面积24平方米，保障艺术课程开展教学的场地需求。近年来，我校采取师生自制、学校购置和上级配发相结合的方式，配备了部分音乐、美术艺术活动器材，但仍存在艺术活动器材不足的问题。

五、特色发展：

近年来，学校立足本校实际，依托本地民间剪纸艺术优秀传统，开发了《剪纸》校本艺术课程，初步形成了学校艺术教育发展特色。学校在教导处的负责下，刊出了校本教材《剪纸》，几年来收集师生优秀作品100多幅，其中三幅教师剪纸作品在20xx年兰洽会上展出，获得了上级领导的好评。

通过各项自评，我校艺术教育总评75分，等级为良好。在以后的艺术教育工作中，我校将努力改进工作中的不足，使我校艺术教育工作再上一个新台阶。

 

第二篇：申报山亭区艺术教育示范学校自评报告

申报山亭区艺术教育示范学校自评报告

共青希望学校位于山亭区东部，是一所全日制公办完全小学。学校设有多媒体教室、光盘播放室、卫星接收室、计算机教室、图书室、图书阅览室、实验室及实验仪器室、音乐器材室、音乐活动室、美术活动室、体育器材室、体育活动室、卫生室、档案及荣誉展室。现有12个教学班，364名学生，其中幼儿100人，入学率、巩固率均为100%。教职工56名，其中专任教师46人。本科学历30人，专科学历16人，中专学历10人，学历达标率100%。小学高级职称20人，初级职称4人，未评职称1人。国家及教师1人，省级优秀教师1人，省县域经济优秀人才奖获得者3人，地级优秀教师1人，地级优秀班主任1人，地级骨干教师1人，区级优秀教师8，区级骨干教师3人，区级学科带头人7人。

多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，其中艺术教育逐渐形成了有学校特色和一定影响力的教育品牌。

一、全面落实学校办学理念

学校提出 “一切为了每一位学生的发展，关注每一位学生的发展，让每一位学生全面发展，让每一位学生主动发展，让每一位学生可持续发展”的办学理念，其中“让阅读成为生活方式、让运动成为生活习惯、让艺术成为生活情趣、让实践成为生活特质、让热爱生活成为生活态度”的内涵可以引申为开展学校艺术教育工作的指导思想之一。

为了落实这一理念，更好地组织开展学校艺术教育工作，我校对已成立的艺术教育工作领导小组进行了充实，由校长陆繁伟任组长；教导处主任张德荣，孙启成，刘西礼任组员。下设工作小组和艺术教研组，具体实施艺术教育工作。学校在原有《教师教育教学成果奖励条例》基础上，又制定了《共青希望学校师生奖励机制》、《共青希望学校申报高级、中级教师职务聘任条件》、《共青希望学校艺术类教师工作职责》、《共青希望学校艺术类老师考核表》等制度。

为了落实这一理念，更好地给艺术教育工作提供保障，学校对现有的各艺术教育专用教室（器材室、音乐活动室、美术活动室、体育活动室等）加大设备投入，按照标准配备了相关的活动器材，满足了音乐、体育、美术等艺术教育活动的需要，并且以学校校本课程《山雨》和《山润》为主加大了美术学科校本教学的力度，把它纳入到学校常规管理中去，每周每班开设一课时的教学。同时成立了声乐、器乐、舞蹈兴趣小组，绘画、素描、乒乓球、长拳、田径等兴趣小组。

为了落实这一理念，给艺术教育工作营造更好的文化氛围，学校每学期举办一次艺术成果展，刊登学生书画作品、优秀习作、点滴心得等；校园走廊增设学生绘画、剪纸、手抄报作品展；每逢重大节日或专题教育活动，征集优秀学生作品进行展出；每年借助学生艺术节、六一儿童节开展艺术节活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下艺术的种子；成立了马寅初小分队，为计划生育宣传开展宣传和教育活动；在师生中深入开展以“礼仪常规”为主要内容

的论坛讨论，营造高雅的校园文化。

围绕着学校艺术教育的品牌建设和书香校园的学校文化构建，在不断的摸索和尝试中，我校逐步形成了以“合唱舞蹈”、“背诵诗词和三字经”、“校本课程”为品牌，以“剪纸”、“根雕”为校本课程，其他艺术项目有较强竞争力的学校艺术教育特色。

二、抓好师资队伍建设

1.艺术教育师资建设。学校现有专职艺术教师3名，本科学历达100%以上。借艺术教师力量开设竖笛班、绘画班、书法班等，外聘艺术教师的指导更为我校艺术教育的开展提供了强有力的师资保证。

将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定享受应有待遇。每学期艺术教师撰写学期计划与总结，不时地对艺术教育工作和艺术实践活动进行阶段性工作汇报，形成一系列有据可查的档案与资料。积极推荐艺术教师参加各类培训辅导班和名师基地进行培训学习。对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生定期进行表彰。

2.学生艺术团队建设

教师组成书法、绘画辅导队伍，由音乐教师组成合唱辅导队伍，由张德荣老师和优秀语文教师组成朗诵辅导团队，邀请教研员来校进行指导。

学校成立了红领巾广播站、书画、合唱、舞蹈、朗诵、诗词吟诵、书法、阅读、鼓号队等兴趣小组，增设了一批学生自主选择的活动艺术类课程。

我校对于艺术团队和兴趣小组的建设主要抓住以下几点：

（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记载。

（2）定期扩充招募成员。每学期各艺术团队在自己年级组范围内招募成员，保证教育活动正常开展。

（3）提供学习提高机会。每年的家校活动向家长进行演出展示；每年艺术节要求各个艺术团队以各种形式展出有质量的教学成果；积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。

（4）健全评价考核机制。开学初根据艺术教师的要求或岗位的设置局部调整艺术教育项目，制订计划；教导处、德育处开展随堂听课或随机检查；期末进行各种形式的汇报，在各类比赛中取得优异成绩的期末考核一律为“优”。

三、坚守好艺术教育的主阵地

1.紧抓课堂教学。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。

学校严格执行《山亭区新课程标准》，开齐、开足音乐、美术及艺术课程，开发拓展型、研究型课程，我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。艺术特色教育介于专业和业余之间，一方面在聘请教师的指导下进行正规的学习和训练，另一方面挖掘校内艺术教师的潜力，开创性地开展艺术教育。面上的艺术教育也借鉴、吸取特色艺术项目的做法，在教学内容上有较大拓展。

2. 艺术专题活动

学校每年举办艺术节活动。每年的六一儿童节、小学生艺术节、教师节和各种重大节日和纪念日组织开展相关的艺术教育活动，每学期一次艺术教育成果展、每月举办一次手抄报比赛，每年与镇计划生育服务指导站合作开展马寅初小分队宣传教育活动，每年的的春季田径运动会都开展鼓乐队训练，每个学期做到按时开展体育大课间活动等等。

各类艺术比赛积极参加。合唱队、根雕制作、舞蹈队、朗诵队、等在徐庄镇、山亭区和枣庄市比赛中多次获得好成绩，期中根雕制作在全市中小学“小哥白尼杯手工制作”比赛中获得一等奖，体育活动也表现出了喜人之处，在历年的全镇春季运动上均获得了前两名的好成绩，在枣庄市教育局举办的校本课程成果展上我校获得了第一名，并参加了枣庄市素质教育成果展，受到了好评。

3.参与社区活动

积极配合居民委、社区、徐庄镇等开展的艺术活动，组织师生、选送节目参加演出或比赛，每年我校都组织文艺队参加镇里组织的庆国庆文艺汇演、慰问敬老院孤寡老人、农家大院等文艺演出活动。。

四、逐步创建独特的艺术教育特色

1.合唱舞蹈：2009和20xx年连续两年在徐庄镇获得一、二等奖。

2.综合活动：，20xx年，在徐庄镇举办的小学生讲故事比赛中有我校两名同学分别获得一、二等奖，在枣庄市举办的手抄报、征文活动、制作活动、安全知识竞赛中荣获一、二等奖，。

3、校本课程：我校自主研发了适合于低年级和高年级的三套校本课程，一是低年级使用的《山雨》和高年级的《山润》，获得了山东省校本课程开发一等奖，并在历次的校本课程成果展中获得了第一名。

五、艺术活动收获的成效

1.学生：通过艺术教育活动，丰富了课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养，体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心，紧张的节目排练，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。

2.教师：通过艺术教育活动，在辛勤付出的同时，从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性，也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。

3.学校：通过艺术教育活动，营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围，进一步构建了和谐校园，在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又前进了一步。

4.社区：通过艺术教育活动，加强了与社区、街道、家长的合作联系，拓宽了学生艺术活动的舞台，为学生进一步融入社会、构建和谐社会打下一定的基础。

5.辐射：通过艺术教育活动，我校的影响力进一步得到提高，学校先后被评为黑河市一类学校、黑龙江省一类学校、黑河市“三育人”先进集体、“两基”迎检先进集体、省课题研究先进学校、创新学习指导实验学校、市文明单位等称号。

六、存在主要问题

1.艺术教育教科研理论研究较为薄弱。我校虽然承担了 “十五”和“十一五”的课题研究工作，但在艺术教育方面还处在起步阶段，这方面的课题研究还比较少。

2.学校艺术团队建设比较注重声乐、表演类课程的设置，而器乐类比重较低，以后要有意识地成立器乐类团队，加强器乐类师资的建设。

3.除了内部挖掘艺术教师潜力外，还要不断借助各类社会艺术团体的扶持帮助，力争得到更多艺术专家、优秀艺术工作者的关心指导，进一步提高我校艺术团队的竞争力

七、今后思考打算

学校下一步的艺术教育重点准备落实在课题研究、特色创建、素质提高以及创设更宽广的艺术工作平台之上，力争使我校的艺术教育在五大连池市内有一定的影响和辐射。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。共青希望学校正借着申报艺术教育示范学校的契机不断向新的高地攀登，力争使学校焕发出更加迷人的光彩。