职业中学校园文化建设调查报告

程先畏

（霍山县高级职业中学 安徽 霍山 237200）

摘要：随着中等职业学校改革和发展的不断深入，职业中学校园文化建设工作已摆上了十分重要的位置。为了解现状，把握情况，发现问题，寻找对策，加快中职学校校园文化建设，文章在调查研究的基础上，对当前中职学校校园文化建设的特点和问题进行了认真的思考，并就如何落实“文化引领，特色兴校”的思想提出了具体的建议。

关键词：中职学校；校园文化建设；调查；思考

【前言】 霍山职业高级中学是一所国家级重点中等职业学校。近年来，该校在改革创新中不断丰富办学内涵，提升办学品位，在校园文化和特色建设上进行了有效的探索，成功地走出了一条“文化引领，特色兴校”之路。

为深入了解现状，把握情况，发现问题，寻找对策，加快中职学校校园文化建设，笔者于20xx年初，组织有关人员对霍山职高校园文化建设情况进行了一次全面调查。此次调查采取结构性问卷（即封闭式问卷Closecl Form Questionaure）的形式，共发放问卷675份，回收653份，其中有效问卷638份。调查活动在校教务处、政教处、团委等有关部门和部分班主任的配合下进展顺利，并达到了预期目的。

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【调查结果分析】

(一)调查内容与问卷设计

1、调查的内容：此次调查的内容涉及包括办学思想、管理制度、专业建设、教学模式、学术研究、社团活动和校园环境等诸多方面，从师生对校园文化建设的认同度、对校园文化活动的参与度和对校园文化建设的关注度等方面入手，共计十八个问题。

2、问卷的设计：针对上述内容，经过潜心研究，反复斟酌，并通过试测而比较科学地设计出一套能基本反映中职学校校园文化建设特征的封闭式问卷。问卷测题在设计上完全体现答题者的主观性，所有问题均具有不可验证性特点，调查对象（样本）是唯一能够确保答案真实性的人。答题者只能在备选答案中选择一个并打上“√”，不多选，也不少选，否则视为无效问卷。

(二)调查结果浅析

对638份有效问卷进行逐项统计后，得出相应的量标（该选项占样本总量的百分比），并被视作此次调查的客观结果。通过定量分析研究，得出调查结果的理性化（定性）分析结论。

1、对校园文化建设的认同度

调查数据显示：⑴对校园文化建设总体印象的回答，81％是好与很好，14％是较好，认为较差与差的只占5％；⑵对校园文化建设的形式的满意程度的回答，69％是满意与很满意，基本满意的占22％，不够满意、不满意的有9％；⑶在校园建筑风格上，认为和谐有特色的有54％，占一半偏多，认为零乱不协调的有42％，所占比例也很 2

大；⑷在对学校开设的专业的看法中，44％的人认为专业开设较为规范，符合社会需求和学生要求，27％的人则认为专业开设应进行调整，另有4％的人认为学校开设的专业特色不明显；⑸对学校管理模式的调查则表明，63％的人认为学校管理制度健全规范，21％的人认为学校制度流于形式，7％的人认为管理模式落后，需要创新；⑹认为学校领导对校园文化建设重视和非常重视的占77％，较重视、不够重视分别占14％、6％，认为不重视的占3％。因此，从总体上说，霍山职高的师生对该校校园文化建设工作是满意的，对学校注重校园文化建设的认同度是很高的。

2、对校园文化活动的参与度

先看一组调查数据：⑺你参加过学校举办的校园文化节吗？89％的人回答都是肯定的，有7％的人说好象参加过，说记不清或没参加过的人有4％；⑻你参加过校运动会吗？64％的人届届都参加，27％的人曾经参加过，9％的人没有参加过；⑼你参加过书画比赛或手工制作展吗？47％的参加过，29％的人未参加过，21％的人认为没机会参加，3％的人不愿参加；⑽你愿意参加学校或班级举办的文艺汇演吗？91％的都愿意，6％的人随便，3％的不愿意；⑾你是否积极参加学校组织的实习产品制作和展览？77％的同学是积极主动的，17％的同学是被动的，6％的同学则没有参加；⑿你参加过“学生道德实践周”活动吗？96％的同学都参加过，只有3％的同学没参加过，而另外1％的同学则记不清了。

从以上六项调查数据来看，霍山职高绝大部分师生都积极热情地 3

参与学校组织的各种类型的校园文化活动，无论是学科竞赛、文体活动、专业实践，还是社团活动，大家的参与度是十分可观的。

3、对校园文化建设的关注度

事实上，从师生对校园文化活动的参与情况中，就可以看出霍山职高的师生对校园文化建设的关注程度了。这里，我们也从另外一个角度进行了调查，数据显示：⒀你认为学校要不要加强校园文化建设？92％的回答都是肯定的，只有8％的人认为校园文化建设可有可无；⒁你对学校文化建设有没有思考？51％的人都作过考虑，27％的人没有考虑过，回答不清楚的有21％；⒂你觉得你们学校文化形式占优势的是什么？认为传统文化占优势的有32％，时尚文化占优势的有42％，专业文化占优势的有9％，其他文化占优势的有17％；⒃你觉得学校在哪方面特色比较明显？认为特色最明显的是教学和管理工作的占62％，文化建设方面只有17％，另有21％的人认为没有明显的特色；⒄对学校文化建设是否有品位的回答是这样的：40％认为有品位，33％认为没有品位，27％的人说不清；⒅你认为学校校长属于怎样的管理者？认为属专家型的27％，管理型的44％，文化型的11％，传统型的19％，说不清的7％。可以说，霍山职高师生对校园文化建设是十分关注的。

【思考与建议】

(一)中职学校校园文化建设的主要特点与存在问题

从上述调查数据的统计分析中，我们可以看出，霍山职高校园文化建设在内容上是丰富多彩的，在形式上是多种多样的，在方法上是 4

灵活多变的，在功能上是显而易见的。因此，我们认为，霍山职高校园文化建设总体状况是良好的，在学校的建设与发展的过程中，校园文化建设起到了极大的推动作用。

当然，从调查中，我们也发现该校校园文化建设的“职教”特色仍不是十分鲜明，在专业建设、实习实训、环境建设等方面的文化底蕴不足，优势不明显；另外，学术研究氛围不够浓厚，教学质量内涵不够丰富，学生就业质量有待提高，校企合作、联合办学不够规范，校企文化的结合不够紧密，校园文化的育人功能也有待进一步强化。

(二) 中职学校校园文化建设应凸显 “职教”特色

通过调查研究，笔者认为中等职业学校校园文化建设无论在内容上，还是在形式上都应极大限度地创造条件，充分彰显“职业教育”的特色，只有这样，才能把中职学校的“文化引领，特色兴校”的办学思想落到实处。

1、明确办学目标，构建中职学校独特的思想文化

办学理念、办学目标的确立，是形成中职学校办学思想的基础。中等职业学校要以面向“蓝领”为主要培养目标，必须树立正确的以市场经济相适应的职业教育思想，围绕地方经济的发展需求来确定学校的培养目标，才能充分发挥中职教育为经济建设服务的功能，才能培养出适用于地方经济建设需求的各类专业人才，中职教育只有适应区域经济要求才有生命力。

2、规范管理行为，构建中职学校独特的制度文化

学生的管理问题一直是围绕中职学校发展的一大难题。我们应从 5

抓常规入手，以心理疏导为突破，来规范管理行为，狠抓学校制度建设，增强对教师教育行为、学生学习行为的约束力，形成不同与其他类型学校的中职学校制度体系，特别在学生行为规范、专业学习与实习实训、学生综合素质方面多想办法，拿出科学规范的文本，形成制度，强化管理，规范行为。

3、丰富课外活动，构建中职学校独特的社团文化

中职学校应根据学生的特点，以社团组织为依托，组织开展一系列形式多样、内容丰富的课外活动，除校园文化节、艺术节、体育运动会、文艺汇演等大型活动外，要不失时机地开展如演讲比赛、手工制作、电脑制作、专业动手能力、实习实训产品展览等等小型竞赛活动，特别是结合专业课教学，尤其是在学生动手能力培养上多开展活动，给学生提供充分的展示机会和展示平台，培养学生的综合素质，为学生就业做好准备。

4、狠抓实习实训，构建中职学校独特的专业文化

中职与普高的区别在哪？总的目标都是培养社会主义建设有用人才，但实现培养目标的手段和过程是有区别的，其主要体现在教学环节。中职学校应紧紧围绕学生动手能力和综合素质开展教学活动，突出实习实训课的教学，在学生的专业实践课上做文章，采取校内实习实训、校外顶岗实习、校企联合、“半工半读”等多种形式，帮助学生提高动手实践能力，以满足他们就业的需要。

5、开展职教研究，构建中职学校独特的学术文化

职业教育研究领域也是一片广阔的天空。中职学校的教学研究和 6

科研工作是一项长期而艰巨的任务。中职学校应立足校情，依托广大教师深入开展课堂教学改革，尤其是以学生动手能力为核心的课堂教学研究，深入开展课题研究，用科学的手段，解决教学中的疑难问题。要加大课程改革的力度，开发校本教材、乡土教材、实习实训教材，要大胆创新，改革教育教学管理制度，改革教学管理模式，在“学分制”、“半工半读”等方面迈开大步，深入实践，总结经验，由点到面，逐步推广。在学术研究上，鼓励广大中青年教师积极参与，形成良好学术研究氛围。

6、做好规划设计，构建中职学校独特的环境文化

校园环境文化具有潜移默化的育人功能。中职学校校园环境建设应该有自己的特色。从教学设施建设上说，应以实习实训设施建设为主体，其他设施为辅助，而不应该以建设传统意义上的教学大楼为主体，实习实训为辅助；在校园环境布置上，也是这样，要以弘扬传统文化、制度文化、专业文化、学术文化，特别是学生实习实训这一中心进行广泛宣传；在办学总的指导思想上，也是如此，要把思想转变到“办真正意义的职教”上来，学校的校训、校风文本，学校的标识设计都要集中体现“职教”特色，要让人们一眼就能看出我们的职业教育内涵，不要千篇一律，千校一面，没有个性；另外，学校社团、文体设施、广告宣传、校刊校报、广播专栏等等都应办出特色，都要最大限度地反映职业教育的丰富内涵，充分体现中职学校校园环境文化的独特的育人功能。

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参考文献：

裴娣娜：《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）（1999.7）

作者简介：程先畏，男，19xx年11月出生于安徽霍山。中学高级教师，现任霍山县高级职业中学校长助理、教务主任兼职教研究室主任，主要从事教学管理、教学研究工作，研究方向为中等中等职业教育教学模式改革和学分制的实施问题研究。

通讯地址：安徽省霍山县衡山镇迎驾路114号，霍山县高级职业中学，237200，电话0564-3138256

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第二篇：校园文化调查问卷

高校校园文化中的主流文化现状调查

亲：您好！

   为了了解高校校园主流文化的现状，分析如何唱响高校主流文化，为改善校园主流文化提出可行性措施，特向您发出诚挚的邀请，希望您在百忙之中抽出时间填写我们的调查问卷。感谢您的配合！

1.您目前就读的阶段:(   )

A.大一   B.大二   C.大三   D.大四    E.硕士在读  F.博士在读

2.您的性别：（    ）

A.男               B.女

3.您的政治面貌：（   ）

A.共青团员   B.中共党员    C.民主党派      D.群众

4.您的信仰是：（     ）

A.共产主义   B.宗教    C.什么都不信   D.不清楚

5.您的专业类别：（    ）

A.理工类     B.经管类     C.文法类       D.医学类    

 E.教育类    F.艺术类     E.其他

6．您认为您所在的校园现在流行什么样的文化？（多选）(  )

A．积极向上的校园文化     B.浮躁、虚荣、冷漠的消极文化  

C.虚伪老套的旧文化    D.时尚流行的俗文化    E.其他

7.您对“主流文化”的概念是否清楚？（   ）

A.十分清楚      B.模糊      C.完全不清楚

8.您能区分开“校园的主流文化”与“校园的非主流文化”吗？(  )

A.能     B.基本能     C.基本不能    D.不能

9.您认为“校园主流文化”主要表现在哪些方面（可多选）？(  )

A.科学精神与人文精神    B.课桌文学    C.道德修养与文明礼仪     D.宿舍文化  E.学校的建筑   F.网络文化    G.社团活动    H.健康娱乐活动    I.理想信念教育     J.人与人之间的真诚友谊

10.您了解校园主流文化的主要途径有（可多选）（    ）

A.课堂   B.网络  C.社团活动  D.学校的宣传  E其它

11.您比较赞同下列哪些说法？  (  )

A.和谐的校园文化包括人与校园物质文化的和谐及人与校园精神文化的和谐两个方面

B.有时校园中的非主流文化对校园文化的建设也会起积极的作用

C.校园的主流文化太过强调目的性

D.相比主流文化，校园的非主流文化更能贴近师生生活

E.校园的非主流文化会影响主流文化的建设进程

12.您对学校开展的马克思主义理论的相关课程怎么看待？ (  )

A.对自己树立正确的世界观、人生观、价值观很有意义 

B.只是为了应对考试，对自己并没有产生实质性影响

C.完全没有意义的课程

D.以后工作也许有用

E.不知道

13.除了上课要学的政治课本外，您清楚还有什么政治类的书籍吗？（   ）

A.清楚           B.不太清楚         C.不清楚

14.上大学以来，除了与上课和考试有关的教材、习题、单词速记以外，你还看哪些书？（可多选）（      ）

A.小说   B.杂志   C.报刊    D.科技类的书籍   E.文学类的书籍

F.随便翻翻一些书籍     G.其他     H.没有

15.您平时接触课本以外的文化途径有哪些？（　）

A.读报纸或杂志     B.网络     C.电视      D.讲座

16.您平时都关注哪类网站或杂志？（可多选）(　)

A 时政类  B 文化生活类  C 体育类  　D时尚类 　 E动漫类

 F八卦类　 G其他类

17.您在学校中参加了哪些社团活动和校园活动？（可多选）（  ）

A．青年志愿者活动     B.动漫社          C.读书交流会           

D.电影交流会          E.体育运动类社团  F.书法绘画类社团 

G.摄影爱好者社团      H.戏剧社          I.其他

18.您对学校的了解主要是通过（多选）（     ）

A.高年级深长的介绍    B.学校各级组织的宣传  

C.课上老师的宣讲     D.报纸、网络的报道  E课下与老师的闲聊

F.其它

19.您认为校园主流文化边缘化现象是否严重?（　）

Ａ．非常严重 　　B．比较严重 　　C．一般 　　D．说不清楚

20.您对当前网络和现实中的明星是什么态度？（　）

A．挺喜欢的，很追捧       B．反对低俗，很抵制

C．感觉与自己没多大关系       Ｄ.闲着没事也可以参加一下

21.您对现在流行的选秀节目怎么看待？（可多选）（  ）

A.有利于草根民众展示自我    

B.还可以，可以为大家提供娱乐

C.有积极的一面，但让很多青少年降低了理想   

D.有好的一面，但造成太多年青人去追求一夜成名  

E.一般，有作秀的嫌疑         

F.其他

22.您认为选秀节目对大学生的价值观有什么影响？（可多选）（  ）

A.有利于增强大学生表现自我和公平竞争的意识    

B.“一夜成名”极易导致急功近利的浮躁心理     

C.容易导致大学生理想的庸俗化     

D.导致投机心理      

E.过分鼓吹“秀出自我”容易导致极端个人主义    

F.其他

23.您觉得社会风气会影响校园主流文化吗？（  ）

A.会，大学是半个社会

B.有些影响   

C.不容易受到影响  

24.您与其它同学平时谈论最多的话题是（可多选）（    ）

A.课上学习中遇到的问题   B.任课教师的情况    C.恋爱

D.名星八卦   E.考试心得    F.衣着时尚    G.其它

25.您觉得校园风气会影响到你们的日常生活吗？（　）

A．会      B．不会       C．没注意过

26.家长如何看待个性张扬的非主流校园文化（　）

A．不支持   B．中立    C．支持    D．根本不了解
27.您认为校园文化最主要受什么影响？（　）

A．学生的需要  B．学校的发展  C．社会的风气  Ｄ．其他

28. 您认为学校的主流文化最主要靠什么反映出来？（　）

A．学校的建设　　 B．学生的风貌　　 C．教师的素质 　D．其他

29.您认为校园主流文化的重塑应从什么方面入手?（　）

Ａ．校园提高自律，主动拒绝为低俗文化提供平台

Ｂ．主流文化大众化，使师生乐于消费

C．加大对低俗文化提供者的惩处和监管力度

D.大众媒体应积极配合校园主流文化建设，为打造健康的校园文化提供良好的社会环境

30.如何增加大众文化的主流接受度？（  ）

A.主流文化主动融入大众，而非高居庙堂

B. 加强主流文化的创作领导，弘扬核心价值观

C.对主流文化加大改革创新力度，改变传统面貌

31.您认为以下的流行文化哪些对大学生有影响?(可多选)（  ）

A.影视文化     B.创业文化      C.山寨文化     D.网络文化  

  E.选秀文化     F.其他

32.对加强网络文化的建设和管理的态度是?(   )

A.坚决支持，充满信心       B.坚决支持，缺乏信心

C.理解，保留意见           D.说不准

E.反对，不支持             F.顺其自然

33.你的课外业余时间是怎么度过的？(可多选)（  ）

A.上网   B.打球    C.图书馆看书    D外出游玩，看看风景

E.做志愿者       F.做兼职       G.其他

34.你觉得高校主流文化应该包含什么文化？（可多选）（  ）

A.物质文化     B.精神文化     C.制度文化    D.行为文化

35.你对建设高校校园主流文化的建议：