盘县第一中学中学高中生物实验报告

 

第二篇：对高中生物实验的改进

第２４卷第３期中学生物学

Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．３２００８

２００８年ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙ

文件编号：１００３－７５８６（２００８）０３－００４５－０１

对高中生物实验的改进

李彦平

（甘肃省庄浪县第一中学

７４４６００）

在中学生物实验教学中，为了节省课堂实验时间，提高实验效果，使实验更可行、简约、环保，我经过多次实验、探索并查阅相关资料，对人教版高中《生物》

表１

实验名称生物组织中还原糖的鉴定

用高倍显微镜观察叶绿体

用高倍显微镜观察细胞质的流动观察植物细胞有丝分裂

叶绿体中色素的提取和分离

观察二氧化硫对植物的影响

探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

原实验材料

苹果藓类或菠菜的叶

黑藻洋葱根菠菜叶黄瓜

梨

中部分学生实验进行了改进，效果很好，现列举如下，供大家参考。

１实验材料的选择（表１）

实验材料的选择改进后材料

优点

梨的细胞液多，制备的组织样液可隔天使用特别是水绵的叶绿体呈带状，螺旋状排列，

十分明显。

取材方便，观察明显

水绵、韭菜叶的下表皮水绵、大白菜幼苗嫩叶上的表皮毛

蚕豆侧根、大蒜根

萝卜叶、菜豆叶、胡萝卜叶、天竺葵叶、杨树叶、法国梧桐叶南瓜

唾液淀粉酶或多酶片中胰淀粉酶

①材料易得，不受季节限制。②分裂相细胞多。③分裂相旺盛期持续时间长。

取材来源广泛；色素含量高，色素滤液浓。南瓜对二氧化硫比黄瓜敏感。取材方便，价格便宜

α－淀粉酶

２实验步骤和方法的改进（表２）

表２

实验名称

改进部分

原实验

实验步骤和方法的改进

改进方案

优点

省去研磨、过滤等过程，简便易行，制备含还原将苹果洗净、研磨、过将梨洗净、切块，放进研钵中直

糖的组织样液滤得到滤液。接挤汁。省时。

将试管放进盛开水的砖红色沉淀出现快且明显。可防止生物组织中

将试管放在洒精灯上直接加热

在水浴缓慢加热过程中Ｃｕ２Ｏ被Ｏ２氧还原糖、脂肪、试管的加热大烧杯中用洒精灯加热

至煮沸。

煮沸。化成ＣｕＯ，或Ｃｕ（ＯＨ）２分解生成ＣｕＯ。蛋白质的鉴定

徒手切片

用高倍显微

镜观察细胞质的流动

用浸泡过的花生种子花生种子不浸泡直接用锋利的

可切出很薄的几乎透明的切片。

徒手切片刀片徒手切片

既能为细胞提供水分，又能提供营

用１％的葡萄糖溶液代替清水。养，代谢旺盛，细胞质流动快，观察时

间延长。

将小叶放在载玻片的

制临时装片

水滴中。

把洋葱鳞片叶从鳞茎上全部剥制观察植物细未具体说明，只说“

撕洋葱鳞片离下来，放在解剖盘中，让鳞片叶

作洋葱鳞片叶表皮的临胞的质壁分离

叶表皮的上表皮朝外，放在窗台上晒１￣４

时装片”与复原。

ｄ，待叶片变软时撕取表皮。观察二氧化

幼苗实验前

硫对植物的影

的处理

响

很容易撕下完整的表皮细胞。

对实验幼苗未经处理

气孔最大限度的张开，吸收二氧化

在实验前１０ｍｉｎ左右，给幼苗

硫多，出现征状所需时间短，观察明

浇足水，移至光下。

显。可减少二氧化硫的生成量，环保。

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