吕梁学院附中生物实验报告
第24卷第3期中学生物学
Vol.24No.32008
2008年MiddleSchoolBiology
文件编号:1003-7586(2008)03-0045-01
对高中生物实验的改进
李彦平
(甘肃省庄浪县第一中学
744600)
在中学生物实验教学中,为了节省课堂实验时间,提高实验效果,使实验更可行、简约、环保,我经过多次实验、探索并查阅相关资料,对人教版高中《生物》
表1
实验名称生物组织中还原糖的鉴定
用高倍显微镜观察叶绿体
用高倍显微镜观察细胞质的流动观察植物细胞有丝分裂
叶绿体中色素的提取和分离
观察二氧化硫对植物的影响
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
原实验材料
苹果藓类或菠菜的叶
黑藻洋葱根菠菜叶黄瓜
梨
中部分学生实验进行了改进,效果很好,现列举如下,供大家参考。
1实验材料的选择(表1)
实验材料的选择改进后材料
优点
梨的细胞液多,制备的组织样液可隔天使用特别是水绵的叶绿体呈带状,螺旋状排列,
十分明显。
取材方便,观察明显
水绵、韭菜叶的下表皮水绵、大白菜幼苗嫩叶上的表皮毛
蚕豆侧根、大蒜根
萝卜叶、菜豆叶、胡萝卜叶、天竺葵叶、杨树叶、法国梧桐叶南瓜
唾液淀粉酶或多酶片中胰淀粉酶
①材料易得,不受季节限制。②分裂相细胞多。③分裂相旺盛期持续时间长。
取材来源广泛;色素含量高,色素滤液浓。南瓜对二氧化硫比黄瓜敏感。取材方便,价格便宜
α-淀粉酶
2实验步骤和方法的改进(表2)
表2
实验名称
改进部分
原实验
实验步骤和方法的改进
改进方案
优点
省去研磨、过滤等过程,简便易行,制备含还原将苹果洗净、研磨、过将梨洗净、切块,放进研钵中直
糖的组织样液滤得到滤液。接挤汁。省时。
将试管放进盛开水的砖红色沉淀出现快且明显。可防止生物组织中
将试管放在洒精灯上直接加热
在水浴缓慢加热过程中Cu2O被O2氧还原糖、脂肪、试管的加热大烧杯中用洒精灯加热
至煮沸。
煮沸。化成CuO,或Cu(OH)2分解生成CuO。蛋白质的鉴定
徒手切片
用高倍显微
镜观察细胞质的流动
用浸泡过的花生种子花生种子不浸泡直接用锋利的
可切出很薄的几乎透明的切片。
徒手切片刀片徒手切片
既能为细胞提供水分,又能提供营
用1%的葡萄糖溶液代替清水。养,代谢旺盛,细胞质流动快,观察时
间延长。
将小叶放在载玻片的
制临时装片
水滴中。
把洋葱鳞片叶从鳞茎上全部剥制观察植物细未具体说明,只说“
撕洋葱鳞片离下来,放在解剖盘中,让鳞片叶
作洋葱鳞片叶表皮的临胞的质壁分离
叶表皮的上表皮朝外,放在窗台上晒1 ̄4
时装片”与复原。
d,待叶片变软时撕取表皮。观察二氧化
幼苗实验前
硫对植物的影
的处理
响
很容易撕下完整的表皮细胞。
对实验幼苗未经处理
气孔最大限度的张开,吸收二氧化
在实验前10min左右,给幼苗
硫多,出现征状所需时间短,观察明
浇足水,移至光下。
显。可减少二氧化硫的生成量,环保。
45
中学高中生物实验报告中学高中生物实验报告中学高中生物实验报告中学高中生物实验报告中学高中生物实验报告中学高中生物实验报告中学高中生…
高中生物科学家总结19世纪xx年代19世纪末欧文顿提出膜是由脂质组成的19xx年——脂质——蛋白质(静态模型)19xx年20世纪x…
课题实验报告海丰县仁荣中学生物组杨涛20xx年x月,我校生物组的几位教师申报的《新课标下高中生物知识呈现顺序的探究》通过县教育局的…
性状分离比模拟实验班级姓名小组评价一实验目的认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系体验孟德尔的假说二实验原理进行有…
高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1高倍镜的使用步骤1在低倍镜下找到物象将物象移至视野中央2转动转换器换上高倍…
实验教学工作总结20xx-20xx第一学期***20xx年x月x日生物实验教学工作总结20xx~20xx学年度第一学期,我担任高2…