校园文化建设自查报告

欧肯河学校

2012.9

校园文化建设自查报告 校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。近期，在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效，根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：

总述：

本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。。修建了师生黑板报，植树超过百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。到处洋溢着蓬勃发展的生机。做了20多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓厚的文化氛围。为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。配备了过硬的兼职教师，图书室定期向学生开放。传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。极大的改变了学校面貌，使学生有一个更加良好的学习环境。

一、精神文化

1、目标

学校有校园文化建设的方案，目标明确，措施具体。学校围绕着校园文化方案开展活动，并取得了很好的效果。

2、办学思想

（1）办学理念清晰，发展目标明确，在醒目位置有所体现。（办学理念：一传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动。发展目标：打造特色，规范管理创办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。）

（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置，并得到师生的认同和接受。

（3）三风一训悬挂在学校门口

校 风：“最好”是一时的标志，“更好”才是教育永远的追求。 教 风：感悟新课标 践行新理念

学 风：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。

校 训：启迪智慧 收获快乐

3、升旗

每周一和重大节日举行升旗仪式，全体教师和学生都参加，各班轮流承担升旗仪式的主持，仪式庄重，加强了对学生的爱国主义教育。校歌在师生中传唱每周四最后一节课团队活动、兴趣小组活动开始前师生现唱校歌。每位学生都会唱校歌。校歌成为加强爱校教育的方式。

4、礼仪美

（1）学校有礼仪队、文明岗、“星级班级评比”活动开展好。学校的礼仪队在学校有重大活动时发挥了重要的作用，学校的文明岗在各自的岗位上引导学生注意文明礼仪的修养。学校“星级班级评比活

动”开展扎实有效，学校有流动红旗，每周哪个班级被评为星级班级，流动金牌就挂在那个班级。

（2）全校师生认真开展“三心三德”教育。

（3）校内讲普通话，用文明用语，重大节日师生统一穿校服。

二、物质文化

1、绿化布置

校园内绿树成荫、百花齐放，操场内无杂物，平整洁净。积极开展“百棵大树进校园”工程。共植树130多棵。

2、室内美化

班级环境布置师生共同参与设计，内容实用性、针对性强。给学生提供了展现自我的平台，既有浓厚的学习氛围，又是孩子们成长的摇篮，各项活动记录齐全。真正做到了让墙壁说话，让环境育人。

办公室布置美观体现了各自学科的特点。

3、爱护绿化

绿化地区有护绿队标牌、绿化区内整洁无杂物。

4、校园环境

（1）校园环境整洁无杂物、布局合理、有标志性建筑、有花坛。

（2）走廊、教室、办公室整洁整洁。

（3）车辆停放整齐、厕所清扫彻底。

5、周边环境

校门口整洁，门口无摊点，周边环境治理良好。

6、收视媒体

多媒体教室、校长室、中小学教导处、值班室接收新闻节目。

三、活动文化

1、团队建设

认真领会教育局德育工作重点，团支部和少先队开展了丰富多彩的活动，主要是结合重大节日开展主题教育活动。多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育活动。

以“弘扬和培育民族精神”为主题开展爱国主义教育。主要形式有观看爱国主义影片、参观校史展、唱响校歌、校园广播和师生朗诵比赛、大合唱、主题班会、感恩教师征文等活动为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。

2、艺术社团兴趣小组

（1）文学社团负责“放飞”校报的编辑工作、展现师生风貌，反应学校发展动态。学校成立了多个兴趣小组，每周四下午的最后一节课有专门的教师组织兴趣小组的同学开展活动，如绘画小组、合唱队、手工制作小组、舞蹈队等。

3、学校在6月份举办了艺术节和运动会。

4、读书阅览

图书室布置符合图书室要求，有兼职的图书管理员负责为学生借阅图书。并做好借还记录。阅览室定时向学生开放。学校的图书利用率很高。

5、传统文化进校园活动

每天的上下午第一节课前十分钟为诵读传统文化《弟子规》《道德经》时间。组织了道德经的诵读比赛。

6、校医室建设

有心理咨询室，由专任教师担任心理辅导教师，定期开展心理健康讲座，对学生进行有针对性的心理辅导。

7、宣传栏

校内有宣传栏，报道重大活动和学生的先进事迹。校内的宣传栏做到了月月更新，起到了很好的宣传作用。

8、黑板报

学校各教研组、教室走廊墙上均有板报，结合上级文件精神和学校的实际工作及时更新，做到了与时俱进。内容既有统一安排，又有自由发挥，如安全工作、爱党、爱校等的主题内容和体现班级特色的内容。

9、实践活动

学校成立了各种“温馨”志愿服务队定期到老干部活动室以及老干部家中开展助老爱老活动和绿色志愿服务队到到校外清理垃圾等活动。

10、校史室

组建了能够反映本校精神风貌的校史室。记录了学校发展的历史，为师生提供了参观学习的场所。

11、广播站

校园广播一直是学校的新闻窗口，深受广大师生的喜爱和关注。每天早、午各广播一次，有专门的播音员和编辑，已形成规模。广播站已成为学校宣传教育的重要阵地。

四、制度文化

1、制度建设

学校各种规则制度健全。

2、制度的落实

各项制度落实到位，全体师生认真执行，学校管理规范，档案齐全。

3、制度的创新

各项制度建设体现以人为本，调动教师工作热情，激发学生学习兴趣。

存在的问题：

我校校园文化建设工作中的有些环节没有尽善尽美 。

1、硬件建设投入力度不够。

2、工作的细致性不到位。

3、检查的不够及时。

整改措施：

1、 申请资金投入硬件建设。

2、 加强工作的细致性。

3、 加大领导检查的力度。

校园文化建设工作我校有信心做到“今天比昨天好，明天比今天

好，一天比一天好”（我校学风）。为学生营造更美丽、更健康的成长空间。

欧肯河学校

20xx年9月27日

 

第二篇：大满镇四号小学校园文化建设验收自查报告

大满镇四号小学

校园文化建设示范校验收自查报告

我校一直以来，本着“学生开心，家长放心、社会满意”的办学宗旨，朝着“高雅、人文、博爱、和谐”的办学目标，秉承“播撒心灵的种子，开启美好未来”的办学理念，着力打造书香校园和阳光体育为特色的校园文化，读书陶冶师生的性灵，变化学生的气质，拓宽学生的视野，启迪学生的悟性；阳光体育活动锻炼师生的体魄，健美学生的身心。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，学校的面貌发生了很大的变化，20xx年通过了甘州区校园文化达标校的检查验收。

几年来，我校在全面贯彻落实国家教育的工作中，牢固树立“以师生发展为本”的理念，并以此制定实施四号小学校园文化建设方案，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了明荣知耻、积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化。 将我校自查情况汇报如下：

一、学校基本概况

学校始建于19xx年，占地面积近12400平方米，建筑面积1378平方米，教职工13人，在校学生124人，教学班6个。师资队伍强劲，拥有中级职称教师11人，本科以上学历4人，专科学历6人，学校建有师生图书室、阅览室、教

师活动室、德育室、计算机室、多媒体室等。 校园环境优美，是地道的园林校园。

二、塑造自我，突显学校个性——精神文化 精神文化主要指学校领导、教职工和学生共同遵守的基本理念、价值标准、道德风貌等，它是校园文化的核心和灵魂。

1、明确办学目标,确立奋斗方向。

我校根据社会发展趋势及学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学目标：“以人为本，重在发展，追求一流，服务社会”， 审美要求：“以美辅德、以美启智、以美健体”，德育方向：“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，铭记“敬业、修德、强能、健体”的校训，沿着创办现代化的新型学校而努力。

2、总结办学经验,形成办学思想。

办学思想是学校为实现根本目标而在教学科研管理中的基本信念，是学校对人才培养方针、战略和策略的哲学思考。在建校近几年的历程中，历任领导都坚持办现代新学校的思路，探索办有中国特色的社会主义学校，深刻总结了学校的办学经验：“与时俱进、开拓创新、以德治校、坚持特色”，形成了“求真、务实”的办学思想。

3、加强舆论建设，形成优良校风。

我校十分重视舆论文化的建设，努力做到“以正确的舆

论引导人”。学校已形成了“严细、文明、求实、向上”的优良校风。

（1）、加强思想学习，注重养成教育。通过政治学习、集体会议、升旗仪式、班会、品德与生活、品德与社会等，组织师生认真学习政治文件、法规制度、道德修养、先进人物的事迹等，提高师生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

(2)、加强“爱校”教育，培养敬业精神。向师生讲述学校成功的历史，设计了校徽，创作了校歌，统一了校服，提高了学校在师生心目中的地位，使学生自然而然地发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校积极向上的文化精神。

（3）强化“三风”建设，形成学校精神。经过多年实践总结、提炼研究，形成了学校的校风、教风、学风，以成为学校全体师生共同发展的座右铭：

校风：严细、文明、求实、向上

教风：爱生、严谨、求实、进取

学风：勤教、钻研、创新、奉献

（4）创造和谐关系，优化人际环境。

学校的人际关系遵循了守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励充满

自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。通过学校多年努力,形成了和谐的人际氛围，领导与群众、教师与学生、教师与家长之间关系民主融洽，学习上互帮互学，共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。学校也重视师生的心理疏导，帮助他们解除烦恼，广大师生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中学习、工作、生活，每个走进四号小学的学生都是快乐的、健康的，每个走进四号小学的学生都是充实的、自信的。

三、战胜自我，变他律为自律——制度文化

美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化”。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。

首先，我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。

校园文化建设示范学校工作领导小组名单：

组长：刘登杰（校长）

副组长：张振文（教导主任）

成员：各班班主任

其次是建立了严谨、踏实、进取的校园制度文化。（1）、学校管理制度。学校制定了《教师考勤制度》、《教学常规管理制度》、《班主任工作职责》、《远程教育管理系列制度》、《教师值周制度》、《值周评比细则》等， 这些规章制度的建立执行对提高教师的素质，促进学校全方位工作运转自如，确保教育教学质量的提高发挥着巨大的作用。（2）学生管理制度。制订了《四号小学一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》等规定，各种规章制度强化了学生的规范意识，促进了学生良好行为习惯的养成、校风学风的形成，在各项制度的建设和完善下，学校各项工作有条不紊，活动有序。

四、展现自我，参与各项活动——活动文化

课堂教学是一种共性的教育活动，而校园文化活动则可使学生身临其境、发展兴趣爱好，并在各种创造性活动中挖掘学生个性的潜在能力，增强自信心，让学生充分施展才华，发展个性。为此，我们在校园文化活动中将常规性活动与主题活动结合起来，学生人人参与、人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进了校园文化建设。

1、几年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升

旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；开展了“我爱祖国、我爱家乡、我爱学校”作文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动，大力开展实践活动，坚持“爱心救助”、“社区援助”、“一助一”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3、全员参与校园文化建设。良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符。因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动、“和谐教研室、年组评选”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能；同时举办了师德标兵、爱岗敬业先进个人、特殊贡献教师、我最喜爱的教师等五星评比活动，老师们在活动中展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化建设、人人参与校园文化建设的良好局面。在班级中我们开

展了“班级文化建设示范班评选”“优秀中队评选”、“流动红旗评选”、“绿色班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、建设校园、美化校园的自觉性和积极性。学生们在活动中得到了锻炼，同时也深刻地领悟到建设美丽的校园要从我做起。

4、用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、读书征文比赛，法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。优秀中队评选活动、读书和征文比赛、主题班（队）会等活动以及“校园之声”广播台每周的“校园漫步”、“佳作欣赏”、“时事报道”、“成长之路”、“点歌台”等节目，深受广大学生喜爱。这些活动的设计和编排既弘扬了先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落，又丰富了学生的校园生活，启迪了智慧，陶冶了情操。

5、以三节（体育节、读书节、艺术节）为契机，开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。

体育节上会有丰富多彩的体育活动，如：拔河比赛、接力跑、广播操比赛、跳绳比赛等 。在体育节中又结合我校体育特色重点开展乒乓球比赛，活动期间，一至二年级进行基本功比赛，三至六年级乒乓球团体赛。通过开展体育节活动，活跃了校园气氛，提高了学生参与健身锻炼的热情，更

重要的是增强了大家的团队精神和集体观念，培养了同学们勇于拼搏、奋发向上的进取精神，从而进一步推动了我校“阳光体育活动”的建设。

读书节上，学校通过在校园挂横幅，班级出黑板报，利用红领巾广播站、国旗下演讲等载体营造了浓浓的读书氛围。同时开展书香教室评比、读书笔记展览、读后感征集活动，组织老师举行了课外阅读指导经验交流会。各班制定了严密的读书活动计划，每天安排30分钟给同学进行课外阅读、经典美文诵读，及时记录每位同学的阅读进度，每周安排一次课外阅读指导课，并开展小报展示、古诗诵读比赛、书签制作比赛等丰富多彩的班队活动。读书活动的开展，激发了学生爱读书、读好书的热情，把同学们引进了一个无比丰富、无比精彩的阅读世界，使同学们逐渐养成了良好的读书习惯。为书香校园的创建打好了很扎实的基础

举办艺术节是我校长期坚持的一项活动，现在看来也是学生学习生活中不可缺少的一项活动。活动中本着形式新颖、内容丰富的原则，在不影响正常教学的情况下，让全校师生共同参与艺术节的各项活动，活动包括歌咏比赛、器乐比赛、舞蹈比赛、校园课本剧比赛、摄影比赛、儿童画展示、书法展示等活动，教师和学生们都十分重视，每次都会以百分之百的热情全身心地投入活动之中。可以说，每一次的活动、每一次的体验给学生搭建了表现自我、展示自我、锻炼

自我的平台，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

五、强化自我，润物细无声——环境文化

苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。校园环境是校园文化的重要组成部分，一个洁净优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。

我校是名副其实的园林学校。学校的各类果树春季鲜花盛开，夏季高大茂盛的果树给莘莘学子提供了阴凉，净化了校园空气，每到秋季果实累累，校园果香飘荡。高大的松树、槐树屹立校园，就像一个个卫士一样守卫在我们的校园。每到秋学期开始，师生亲手栽种的各种花竞先开放，把我们的校园装点的格外美丽。新修建的教学楼巍然挺立在校园，将校园分为前后两个区。前区为师生课间活动区，后区为阳光体育活动区。校园四周的校墙也是我们校园文化的一个亮点。楼内走廊文化、教室文化、各室文化也都不断浸润着我们师生的心灵。

这些成绩的取得，是全校师生共同努力的结果，更是进行校园文化建设的结果。为了学校的更好发展，我校校园文化建设的发展前景打算从以下做起：

1、构建高品质校园文化平台。

2、谋划全方位人才的培养。

3、做到校园全面和谐，促进学校快发展。

对照甘州区校园文化建设评估细则，我校各项工作已接近优秀要求，我们坚信，经过努力，一定会达到优秀标准。俗话说：“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在教育局的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。现在我们郑重申请，请上级部门对我校的校园文化进行检查验收。