八年级上册《生物》复习计划

一、指导思想

１、认真执行《生物新课程标准》，注意与生产和生活实际相结合，理论联系实际。

2、要把思维能力摆在重点位置，突出思维的层次和容量，强调知识的迁移与再现。

3、加强对学生复习方法的指导，让不同层次的学生都能有效地提高复习效果。

二、教材学情分析:

生物上册的内容主要以认识动物、细菌真茵及动物的多样性为主，以全面提高学生科学素养为重点，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其社会应用。但是， 八年级学生的学习任务重，对生物学普遍不够重视，平时的基础就薄弱，对知识缺乏系统的了解，因此提高复习效果的难度较大

三、复习措施

1、坚持集体备课，加强交流和探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练”、“小组竞赛”等等。

3、学习先进教育理念，解放思想，运用多种方式、方法来提高复习效果。

4、以新课程标准为本，精选、精编期末复习题。

四、复习阶段：

第一阶段：基础复习，以章节为单位，帮助学生对学过的知识点进行疏理，主要方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

第二阶段：综合复习，依据生物中考例题纲要，迎合生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：模拟练习，依据纲要参考近几年中考命题和有经验的学校模拟命题进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。

五、复习安排

2010-20xx年初中二年级八年级上册生物复习计划

周 次 时 间 进度

16 12.20--12.26 第五单元 第一二三章 17 12.27--1.2 第五单元 第四五章

18 1.3--1.9 第六单元 综合复习

19 1.10--1.16 综合训练考试

20 1.17--1.21 综合训练考试

2012-12-3

 

第二篇：八年级生物复习计划

八年级生物复习计划

生物属于理科，单靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上做到相关知识的融会贯通，才能记准、记牢，才能将知识转化为做题的能力。因此复习时必须重视教材，通读教材每节课的"知识链"、"实际用"、"小辞典"等板块，其中"知识链"是重点，必须理解、记忆；"小辞典"要求理解；"实际用"大多做一般性的了解即可。其次要引导学生认真读重要的结构图，要求说出各部分结构的名称和功能，还要精选一些习题，检测学生是否理解、记准、记牢了知识点，提高学生的做题能力。

做题要求：书写认真，字母选项必须写规范，认真审题，细读题干，选择题能说出选择原因，错误选择错在何方。

八年级生物下册共有六、七、八三个单位，提前一个月结课，每周2课时，共八节复习时间，具体安排如下：

第六单元共3章，每章1课时，共用3课时。

第七单元共3章，每章1课时，共用2课时。

第八单元共3章，共用1课时。

综合复习1课时，读图、实验、简答1课时，前6课时流程如下：

一、学生用20分钟时间读本节所要复习章节的"知识链"、"实际用"、"小辞典"，其中知识链边读边记忆，教师巡视，提醒不专心、边读边玩东西的同学专心朗读，然后用5分钟抽查。

二、读图，注意各部分结构名称、位置、功能。（5分钟）

三、做限时检测卷得选择题（10分钟），教师巡视，对学困生进行辅导。

四、同桌交换试卷，对答案，讲解学生不会的（5分钟）。简答题留作课下作业，下节课先用5分钟讲解简答题中出错率较高的题。