《水浒传》读书报告

《水浒传》是一部用古代白话文写的章回小说。在这本书中出现了很多人物，其中宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵的性格特点特别鲜明。

宋江是水泊梁山的头领。他仗义疏财，正直忠义。从他在墙上写反诗可以看出他有野心、有志向和军事目标。从他向晁盖求情保护杨雄、石秀可以看出宋江有保护人才、选人才的本领。从他被梁山其他好汉推崇为山寨之主、他带领梁山好汉打败敌军可以看出他具有影响力、谋略。从他接受朝廷招安并为国家立下功劳可以看出他具有爱国、忠义的品质。从他最后被陷害中毒身亡可以看出他结局悲惨。宋江是《水浒传》中出现次数最多的人物，也是最重要的人物。

林冲是一位勇敢的武将。从他与洪教头比武中可以看出他武艺超群。从林冲先后被高俅、陆谦、富安等人陷害可以看出林冲的境遇不好，命运悲惨。从林冲一直作为梁山一员更随那支军队南征北战可以看出他是一个忠义的人。从他写下的一首诗中可以看出他是一个仗义、朴实、忠诚、有英雄气概、身世悲惨、有志向的人。他是一个有正义感的官，为人光明磊落。他忍辱负重，对下层百姓有恻隐之心。他有忍耐的性格，报复心理，救弱济贫的侠义精神。我很敬佩他。

鲁智深为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，粗中有细。从他三拳打死镇关西中可以看出他的力气很大，他很正义。从他当和尚不遵守戒律，喝酒后撒酒疯可以看出他喜爱喝酒。从后来他帮助刘太公解除女儿被逼婚之愁可以看出他有正义感。从鲁智深去就林冲可以看出他是一个仗义、勇敢的人。从他征战生擒方腊可以看出他武艺高强。从他放弃功名利禄，在钱塘江边圆寂可以看出他已修成正果，看破世事。这也映证了智真长老的话，“听潮而圆，听信而寂。”

武松是一位有道义的豪杰。从他在柴进府中结拜宋江可以看出他愿意结交好汉。从他一听说自己未犯罪于是马上去找哥哥武大郎可以看出他很重视亲情。从他酒后打老虎可以看出他的力气很大，武艺高强。从他把赏银赠给猎户可以看出他具有不贪财、忠厚仁德的特点。从他拒绝潘金莲的勾引可以看出他是一个正直、有道义的人。从他为兄报仇，杀了潘金莲和西门庆中可以看出他嫉恶如仇。从他识破蒙汗药酒可以看出他粗中有细。从他遭到暗算被迫杀人，并写下杀人的是他可以看出他敢作敢为，富有正义感。

李逵是一位鲁莽但具有反抗意识的武将。从他跟随梁山二十余好汉劫法场救宋江时的厮杀中可以看出他很鲁莽。从他接母亲上梁山，母亲被老虎吃掉，于是他生气地杀了四只老虎可以看出他的孝顺，武艺高强，力气大。从李逵使用神行法时偷偷喝酒吃肉可以看出他爱吃酒肉。从他反对宋江提出招安可以看出他具有反抗意识。从他跟随军队征战，最后喝毒酒身亡可以看出他是一个忠义的人。他的性格特点特别鲜明，这表达了作者对当时社会的不满情绪。

 

第二篇：五(3)水浒传读书汇报

《水浒传》读书汇报活动设计

水南小学 陶懿 活动目的：

１、 了解学生读《水浒传》的情况。

２、 通过各种形式的成果展示，进一步激发学生的读书兴趣，引领

学生的读书热情。

活动准备：

１、 各小组分别推荐两个知识竞赛主持人，准备主持词，竞赛题目。 ２、 每个同学根据自己的喜好，确定展示的形式，准备展示的节目。 活动过程：

一、让我们一起聊书吧

主持人：王文越 李侣健

参与人：全体同学

聊书题目：

1、这一学期你都看了哪些书？

2、你最喜欢读的书是哪一本？能不能简单说一说你喜欢的理由？

3、咱们班这学期一起读了《水浒传》这本书，请你说一说你是怎样看这本书的？

4、家长是怎么看待你读《水浒传》的？

5、今天听课的老师比较多，能不能给老师们介绍一下〈水浒传〉的主要内容？

（设计意图：通过这一环节的进行，一方面从学生最喜欢谈的话题聊起，消除学生后面有听课老师的拘束感；另一方面，了解学生的读书现状，特别是读《水浒传的情况》，引导学生进行读书方法的交流，为下一环节的进行做好铺垫。）

二、水浒知识大竞赛

１、《水浒传》读书活动接近尾声，但大家读书的效果怎么样呢？下面让我们请出水浒知识考查组的同学，举行水浒知识大竞赛。

２、讲解竞赛规则：按照男女同学的不同，分为红队和蓝队两队进行抢答，主持人宣布开始抢答后再举手，抢答无效，每答对一题加十分，答错不加分。

３、各考查组轮流上场主持竞赛。

绰号组（施栩婷、李定航）

情节组（刘柳均、徐嘉许）

人物组（周振鹏、林乐蝶）

兵器组（李 俊、项虞霄）

（设计意图：从各个方面考查学生读《水浒传》的情况，表现学生的读书自信，为下一步指导学生开展读书活动提供依据。） ３、 宣布竞赛结果。

三、水浒传知识展示台

请大家以各种形式展示自己读《水浒传》的成果。

学生自行展示。

(设计意图：让学生以各种形式展示自己的读书成果，为学生构建了一个互相交流的平台，可以激发更多同学的读书兴趣，也增强了学生读书的趣味性，使得学生兴趣盎然地投入到下一个读书活动中。)