成都大学文新学院阅读报告格式
一.阅读报告:
用纸:标准A4纸,页面设置:上2.5cm,下2.5 cm,左2.5 cm,右2.5 cm; 字间距:标准;行间距:固定值20磅
字数:不少1500字
内容:题目,学号,姓名,评阅教师,学科,摘要,正文及参考文献
二.摘要、正文、参考文献:
内容:中文题目,中文关键词(3-5个),中文摘要(200字左右),正文和参考文献。 格式:标准A4纸,页面设置同阅读报告。
三.版面设计如下:
1.中文标题:三号常规黑体居中。
2.学生姓名、学号、评阅教师及学科专业:三号常规楷体居中。
3.提交日期:小三常规宋体居中。
4.中文摘要(小三号黑体加粗居中):内容××××××××××××××××××××××××××××× (小四号常规宋体)。
关键词(小四号黑体加粗):内容××××××(小四号常规宋体)。
5.正文部分:小标题(小三号宋体加粗) ××××××××××××××××××××××××××××正文(小四号常规宋体)。
6.参考文献 (小四黑体常规居中):××××××××××内容(宋体常规小四)。 注:参考文献采用顺序码制,按文中出现顺序编号,加小方括号置于引用文献成果的右上角.文后参考文献的序号编码加方括号[ ].常用的图书,期刊著录格式如下([M],[J]为专著和期刊的文献类型标识):
书 [序号]学生. 书名[M]. 版本(第1版可不写),出版地:出版者,出版年. 起止页码.
期刊 [序号]学生(中国人,外国人均为姓前名后).题名[J]. 刊名(外文刊名缩写,不加缩写点),出版年,卷号(期号):起止页码(若无卷号,则为:出版年(期号):起止页码)。
说明:“评阅教师”一栏由评阅老师填写
《史记·高祖本纪》读后感
班级:10机制5班 姓名:魏壮志 学号:B10310515
都说刘邦出身低微,性格油滑,也看不出有什么雄才大略,那么
他是凭借着什么来率领一班豪杰推翻暴秦,打败大英雄项羽并建立大汉帝国的呢?
司马迁从三个方面提出了刘邦做皇帝的根据:首先是君命天授。
二是善于用人。三是抚百姓。 刘邦有识人的能力,知道哪些是人杰,哪些是庸才,然后才能量才而用,《史记》曰:“吕后问:?陛下百岁后,萧相国即死,令谁代之??上曰:?曹参可。?问其次,上曰:?王陵可,然陵少戆,陈平可以助之。陈平智有余,然难以独任。周勃重厚少文,然安刘氏者必勃也,可令为太尉。?”这也应算是一项重要的领导才能。项羽就不行,不能识人,所以陈平和韩信之类就全部跑掉了。 刘邦用人不疑,并且“使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。”让人有盼头,所以能够调动大家的积极性。另外又能把握兵权和人事权以防止喧宾夺主,不致失去对人才的控制,像韩信所言:“陛下不能将兵,而善将将。”就是这个道理。刘邦能屈能伸,果敢能决。按李宗吾的话说就是“面厚心黑”。 刘邦有急智。在被项羽围困在荥阳时,韩信不但不及时救援,反而趁机要封,“汉王大怒,
骂曰:?吾困于此,量暮望若来佐我,乃欲自立为王!?”经张良、陈平暗示后,“汉王也悟,因复骂曰:?大丈夫定诸侯,即为真王耳,何以假为!?乃遣张良往立信为齐王,征其兵击楚。”,在与项羽对决时,刘邦曾被伏弩射中,“汉王伤胸,乃扪足曰:?虏中吾指!”以定军心。在鸿门宴前夜项伯来通风报信的时候,刘邦紧紧抓住这根救命稻草,急忙套近乎,“奉卮酒为寿,约为婚姻”在关键时候逃过一劫。很多事例都表现了刘邦的急智,按现在的话说叫“危机处理能力”,这也是一项重要能力。如果反应迟钝,朝三晚五,在那个动乱的年代刘邦只怕小命都难保,更不用说王霸大业了。
当今社会并不缺像项羽、韩信、张良、陈平一样有才干的人,但却缺少能将他们的才干合理组织和发挥出来的人,而刘邦恰好具有这一长处,因此他成功了。虽然刘邦很多卑鄙手段为我们所不齿, 但是我们却不能否认刘邦识人的才能。如果你想成功,不妨学学刘邦识人这一优点。
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