国培研修报告

有幸参加了“国培计划”——河北省中小学教师置换脱产研修，通过一个月的集中和一个月的影子培训，无论在数学专业成长上，还是在教学方法上，感觉自己都有一定的提高。现将个人研修报告小结如下。

首先，通过培训学习，开阔了知识视野，促进了个人专业成长。本次培训，课程设置内容切近一线基层教学实际，既有教师职业道德的解读与实践导行以及教师专业化与专业发展的思想理论知识，也有对小学数学教学策略的辅导等教育教学实践知识。这正是农村小学教师所需要的，专家讲授的诸多知识使我开阔了知识视野、更新了一些陈旧观念、可谓是受益匪浅。

其次，通过培训学习，结识了很多同行和朋友。我随即加入了国培计划小学数学的QQ群，结识了众多县内知名数学教师与同行朋友。通过积极参与网上学科论坛的发帖与回帖活动。尤其是后来的两次线下探讨围绕“数学课堂教学的有效性”以及“农村教师专业成长”的专题，同行们畅所欲言。在交流的过程中，我了解了同行们对新课改的实践探索情况，向他们请教了如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题，积极参与了运用教学新理念上好一节示范课的活动，认真参与了相关的评课活动。实话说，这对我今后的教学实践无疑有着积极的促进作用。

“国培”给我的几点启示

1、自觉学习，终身受益

教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，渡过“高原期”，使自己的业务水平跃上新台阶。

2、淡泊名利，踏实工作

不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的教师不是好教师。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提升自己的教学水平。想到自己送出的一届又一届学生，特别是一些后进生步入社会后有所作为，成就感就会油然而生。

3、反思自己，不断创新

对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。

4、精于研究，丰富人生

科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的分水岭。从这个角度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心

态置身于日常教学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。

5、注重细节，关爱学生

只有热爱学生才能成为“名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。

通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长！今后我将努力做到：

1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。

3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。

5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。

“国培”帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。

总之，研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！通过培训，提高了自己的思想认识；通过培训；提升了现代教育技能；通过培训，夯实了专业知识基础，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。通这次国培学习，我真正认识到“活到老，学到老。”的必要性。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可以说是见多识广，教师“传道、授业、解惑”已远远不能满足学生的需求，必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。因此，我们应该站在时代的高度，树立终身学习的志向，不断提高教育教学水平、不断完善自己。感谢国培，让我找到了学习的方向；感谢国培，让我掌握教育教学的方法和技巧！

 

第二篇：个人国培研修反思报告

个人国培研修反思报告

永乐小学：马应梅

20xx年x月，我有幸参加了国培计划（20xx）——重庆市农村义务教育教师片区帮带集中研修与校本研修整合培训。在这次的培训过程中，我聆听了各位专家老师精彩的讲座、阅读了每一个生动的课例、特别是与专家同行们零距离的交流、学习、探讨等，给我带来了新的启迪、情感的熏陶和精神的享受。这次培训，让我受益匪浅，现将本次培训的整体情况、培训硕果、自我反思，报告如下：

一、参与活动的整体情况。

本次培训为期15天，第一期8天，第二期7天，在培训期间，我与来自綦江区各村小的100名教师一起学习、一起交流、一起探讨，并认真聆听专家老师们的精彩讲座，及时认真地做好笔记、课后写好研修日志，完成研修作业、学习总结等，本次培训内容丰富，时间紧任务重，在学习期间全程参与互动，无迟到早退，无缺课旷课。 二、参加研修带来的收获

1．在这次学习中，我认真聆听专家老师们精彩的讲座。并认真做好笔记，按时完成研修作业，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。

2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。

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3．这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到专家老师们师经典的课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

三、自我反思 1、做学生心目中有魅力的老师。

教学工作是辛苦的，尤其是我们站着一线的村小教师，但是要当一个有魅力的老师必须具备爱的情感、能力和艺术。有了爱的情感，就能使学生亲近你；把情感转化成能力，就能使学生崇拜你；把能力转化成执教的艺术，就能使学生跟随你。要当一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对学生的爱心和高尚的情操。因为教师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠教师本身的知识、智慧、人格来影响学生。

2、终身学习、不断充电。

通过学习和反思，我才认识到自己原来与别人差距甚远，所以教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要 2

成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

3、明白新时代教师的使命。

伴随国家课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们搭建了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任

学无止境，教海无涯。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把这次研修学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，做快乐教师，教快乐学生。

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