督导评估316工程

工作汇报

双照镇庞村小学

20xx年5月

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双照镇庞村小学

实施学校发展水平督导评估316工程

工作汇报

各位领导、专家：大家好！

近几年来，我校在全面实施“316”工程及推进素质教

育方面，依靠各级部门、领导的大力支持，团结带领全校教师、学生，发扬高效、严谨、务实、创新的工作作风，始终坚持以质量为中心，全力推进素质教育，扎实构建和谐校园，使我校的各项工作逐步实现了制度化、规范化、科学化和人性化，取得了教育质量和综合教育的全面提高，现将我校实施“316”质量工程及实施素质教育工作的有关情况汇报如下，请各位领导多提出宝贵意见。

一、学校基本情况

庞村小学是双照镇“四庞二府”六村联办的一所完全小学。学校始建于19xx年，位于双照镇庞北村，西邻西兰路，东依咸马路。学校占地面积14400平方米，建筑面积2753平方米，现有教职工总数19人，专任教师18人，现有教学班8个，附设幼儿园1个，学生237名，学校部室建设齐全，内部设施完善，教学设施及仪器达到省颁发的一类标准，基本能满足教育教学的需要。

学校领导班子务实进取，依法治校，大力加强素质教育， 2

以“团结 紧张 严肃 活波”为校风，以“宏博 精深 严教 细导”为教风，以提高教学质量和办学效益为中心任务，始终坚持将这些工作作为学校最根本、最常规、最中心、最重要的工作。现学校布局合理，教育教学秩序井然，文化气氛浓 郁，教学质量年年提升。

二、各项指标达标情况

学校在上级教育部门的领导下，严格按照“316工程”指标体系，不断创新理念。全面贯彻党的十七大提出的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。办好群众满意的教育。我们的宗旨是“发展学生，服务社会，成就教师。”通过自查自评努力使“316工程”各项指标达标。

三、主要成绩和做法

庞村小学在广大教师的辛勤努力下，一路向着高远的目标冲刺，一路伴着收获的喜悦。20xx年被咸阳市秦都区委区政府命名为文明校园，20xx年，在秦都区中小学文艺汇演中荣获二等奖。20xx年被咸阳市秦都区委区政府命名为精神文明先进单位。在本年度4月份，在双照镇田径运动会比赛中荣获三个奖项。在连续几年的全镇质量检测中都名列前茅。德育工作成绩显著，玉树地震，我们教师捐款，没有要求学生捐款，因为学生是依靠父母来消费，但庞南刘村委会搞捐 3

款时（双休日）有十四、五个学生（1-6年级，幼儿园2个学生）主动捐款，并且语言特别感人，受到广大村民的高度赞扬。

我校在实施“316”工程，素质教育工作中，我们一方面严格贯彻执行上级文件精神，一方面立足我校办学实际情况，抢抓机遇，迎难而上，切实做好如下工作。

1、以德育为首，坚持正确的办学方向。

一是依法治校。组织全体教职工认真学习涉教法律法

规，注重培养师生的法制意识，创新精神和实践能力，努力办好人民满意的学枚，学校先后组织了教育法规学习知识竞赛，法制报告会，教代会，政治学习，举办法制教育专栏，写心得体会等活动。为全面实施素质教育打下了良好的思想基础。

二是以德治校。协调全体校委会成员，牢固树立“管理就是服务”的意识，以民主高效，廉洁的工作作风得到了全校师生及周边群众的认可，为全面实施素质教育提供了有力的榜样。

三是以人为本。在全校倡导领导关爱同志；教师关爱学生；制度重在落实；成功贵在坚持；的人本意识。坚持教师、学生的主人翁意识，已成为我校师生的共识。

2、加大投资力度，改善学校的办学条件。

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近三年来，争取资金和项目，收到了明显的效果，也使学校的办学条件有了今非昔比的变化。20xx年对所有教室地面进行硬化,修补门窗，建设标准厕所一座，共计资金3万余元。20xx年自筹资金0.3万上级拨款3万用于图书购买及体、卫艺设备的添置、中楼修缮及生态花园建设， 20xx年争取资金8万元用于西楼校舍维修、活动板房地基和现代技术教育设备购置及粉刷室内外墙壁、硬化路面。

目前，我校的办学条件达到评估应具备条件。①、校园建设。学校布局、设计合理，因地制宜。有长期规划，“三区”相对分开，学校排水畅通，道路硬化，干净卫生，生均绿地面积达标。②教室建设。普通教室满足学生规模和教学需要。课桌椅符合标准，③部室建设。学校各类部室器材基本满足教育教学要求。设施配备达标，教师演示实验率、学生分组实验开出率均达95％以上，记录翔实，教学和育人功能得到允分发挥。④文化建设。有醒目的校训、校风教风学风，师生办公、学习、场所布置醒目，大大小小的喷绘、写真制度、标语牌彰显了学校的特色。⑤其它方面的建设，消除土木结构的校舍，厕所蹲位达标，卫生室达标。

3、民主治校，扎实有效地推进两个常规管理工作。

一是学校常规管理特色鲜明。校长负总责，教导主任勤督查，我校学校常规管理有如下特色：①领导配备。实行校长任期目标责任制，学校校委会及部门设置齐全，结构合理。 5

②民主管理实行民主治校和公开治校，领导班子职责明确，团结协作，民主管理及校务公开工作形式灵活，内容详实，深受师生认可。③领导示范。认真落实校委会成员代课，听课、评课活动，数量质量均达到规定标准。④制度建设。各项制度健全，操作性强，实行了岗位责任制和目标考核制，财务收费做到支出合理、账项清楚，师生信服。

二是教学常规管理特色鲜明。校长主管，教导处主抓，各部门协调，在计划制定、活动组织、常规落实、考评奖惩上下功夫。总的作法是：①教育教学计划切实可行，②素质教育展示坚持经常，③教育教学档案规范完整，④学校德育工作方案齐全，⑤国旗下讲话切合实际，⑥学科教学计划合理有效，⑦有效教学常规工作扎实有序⑧学生在校负担符合规定⑨两课两操确保执行（体育课、活动课、眼保健操、课间操)，⑩各类教学活动(公开课、观摩课、研讨课、电教课)开展经常，⑾远程教育设备利用率高，⑿体育(运动会)文艺(汇演)活动定期进行⒀安全管理体制运作正常。⒁教学研究扎实有效。

科学化、规范化的管理使教学质量有了前所未有的提

高。学校由前几年的落后状态一跃名列全镇前茅，在教学质量方面打了一个漂亮的翻身仗。在连续几年的区、镇两级质量检测中，都稳居全镇榜首。

4、坚持科学发展，千方百计抓好教师队伍建设工作。 6

在师资建设中，我校主要抓好四方面的工作：一是在岗培训，抓整体提升。二是派出学习，抓学科建设。三是抓点带而，树身边样板。四是以人为本，关心教师成长。总之，在师资队伍建设上我们立足质量抓建设，抓好建设促质量，已经造就了一支爱岗敬业、无私奉献、业务精良的教师队伍，为长远发展打下了坚实的人才基础。

5、坚持全面发展，全力以赴提高教育质量

在提高教育质量方面，我们的质量目标是多出人才，出好人才。在这个大前提下，我们提升教育质量措施有：一是保学控辍，保障学生的义务教育权利。二是开潜挖能，提升学校的教育教学质量。 三是抓好校风校纪师德师风班纪班风建设，着力训练学生的阅渎，书写、表达等基本知识和基本技能。四是学生家长、主管部门和社会各界同心同德抓质量，群策群力建和谐的办学思路。

四、存在的问题及整改措施

1.近三年来，学校在改善办学条件方面虽然做了大量的工作，但由于客观原因，学校许多教学设施还不能完全达到现代化标准设施，教学硬件得不到根本上的改善。

2.今后，我们将争取上级部门及社会各界的支持，加大办学条件的进一步提高，力争使我校的办学条件得到进一步提高。

各位领导，回顾三年来的素质教育工作。我们深感机

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遇令人鼓舞，催人奋进。通过这次自评后，我们将弥补不足，以更高的热情，更大的干劲强抓管理、提升质量、促进发展。也请各位领导，对我们的工作多加指导，多提宝贵意见。我们决心在各级领导的指导和支持下，使我校的教育教学在原有的基础上进一步提高和发展，让领导放心，让辖区的人民满意。

双照镇庞村小学

20xx年5月

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第二篇：崇宁镇第一初级中学316工程自查报告

崇宁镇第一初级中学316工程自查报告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，学校成立自查工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、基本情况

我校建校于19xx年，校园占地面积21267平方米（生均52.4㎡），校舍建筑面积2488.83平方米（生均6.3㎡），校舍使用面积3711.1平方米（生均9.05㎡）。学校共有7个教学班，共有学生395人，其中男195人，女200人，教职工32人，专任教师30，本科以上26人，学历全部达标。学校配有远程教育卫星接收室等一部十六室，均达到省颁I类标准。三年来，学校坚持“教育好每一位学生，让每一位家长满意。”的办学思想，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和教本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位。学校实行校长负责制，有一个团结进取、勇于创新的领导班子；有一支敬业爱岗；业务过硬、勇于奉献，朝气蓬勃的教师队伍；学校坚持制度化管理，有一套完善、科学、系统的学校管理制度；学校干群关系和睦，运作机制高效，教育教学成绩显著。二O0九年中考全区第三名；二OO八年被教育局评为质量二等奖。

二、自评过程及结果

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕

西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，经过量化打分，我校总分 分，为合格格次。

三、基本评价

（一）办学方向

我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育好每一位学生，让每一位家长满意”为教育理念，坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济和世界接轨所需要的复合型、创新型人才。

（二）办学条件

1、环境建设：我校占地21267平方米，生均52.4㎡；学校操场面积5772.56平方米(生均14.6㎡),直跑道长度90米，有足够的专用教室12间,教师集体办公室30间都接入了因特网,达到国家标准，学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。校园内部局合理，西北部建有两个实验室，一个多媒体教室，一个微机室，一个仪器室和图书室，中间为教学楼，教学区、活动区、生活区，基本相对独立。学校为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生饮水

问题。

2、校园文化：本着“一个目的，两个突出、三个表现、四个服务”的宗旨，高标准，高配置，全面化推进校园文化建设。（“一个目的”是指以高标准，高质量为宗旨，为学生提供设施齐备，文化浓厚的学习场所。“两个突出”表现为突出文化与建筑的和谐相映，突出文化因时、因地、因势的渗透与默化。“三个表现”是指校园文化表现教育文化的多元性，表现教育文化的广泛性，表现教育文化的针对性。“四个服务”是指校园文化要服务于党和国家的教育要求。服务于学校的管理和发展，服务于学校教师的传承与创新，服务于学生的成长与发展。①狠抓“两化建设（绿化、美化）②重视校园隐形教育，让每一块墙壁、每一块石头说话。

3、部室建设：学校配备远程教育接收室，多媒体教室，微机室，电子备课室，图书室（藏书3760册），阅览室，化学实验室，物理实验室，仪器室，音乐教室，语音教室，劳技教室，美术教室，科技教室，体育器材室，卫生室等一部十六室，特别是远程教育卫星接收室， 电子备课室，教师们经常出入于其间。

（三）学校管理

1、建立完善领导体制，实施民主集中制

（1）、学校实行校长负责制，教职工全员岗位聘任制。每学年由校长聘任三处主任等中层领导，由教导处统一安排教学工作，学校干群关系和睦，运作机制高效。

（2）、加强党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用，我校在创先争优活动中，能结合实际，郑重承诺，并将承诺上墙公布，让全体师生监督，赢得了学生、家长、社会的好评。

（3）、充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导、中层干部组成校委会，每月召开汇总会，真实，公正、公平、公开地对各班级和班主任工作进行量化考评，给班主任创设一个平等竞争的环境，增加班级管理的透明度，以调动班主任工作的积极性。

（4）、充分发挥民主监督作用。定期召开教代会，实施财务公开制，成立家长委员会，召开家长会。广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

2、有法必依，有章可循，加大科学管理力度

（1）、完善岗位责任和考核办法，发挥分配机制的激励作用。我校结合实际，分别制定了《教师业务考核办法》《评优树模标准》《学校卫生纪律考核细则》《班务考核制度》等一系列制度，规范了教职工的工作，提高了工作效率，为促进学校发展起到了积极地推动作用。

（2）、坚决“依法治校”，杜绝一切乱收费。严格执行“两免一补”政策，按时宣传，如实领取、发放学生的生活补贴。认真搞好“蛋奶工程”，把党的温暖送到每位学生的心中。

（3）、建立健全各项规章制度，做到在制度面前人人平等。制度一建立，我们就在落实上下功夫，都采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量

化考评，奖优罚劣，使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化，制度措施分明职、权、责、制统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。

（4）、每学期进行一次“班风班纪”整顿工作，通过此项活动，达到树教风、转班风、正校风的目的。

3、严格执行国家课程计划和课程标准，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。

（四）教育教学

1、狠抓常规教学，充分发挥课堂教学在素质教育的主渠道作用，深化教学改革。

（1）、指导思想：坚持“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”精神为指导思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育研究、素质教育研究。教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程中。我们坚持备课、上课一起抓，课内、课外一起抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节，严把考试关，以课堂教学为主渠道，以第二课堂为主形式，以培养兴趣为主目的，全面实施素质教育。

（2）、引导全体教师努力解放思想，更新观念，革新教法和学法，以人为本，促进学生素质全面提高，使学生人人发展，人人进步，树立全心全意为学生服务的思想。各教研组间周组织一次业务学习探讨活动，每次活动时间不得少于90分钟，而且做到有计划，有负责人、

有专题、有记录，使广大教师能自觉“洗脑”坚持自我充电不放松。

2、加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。每学期教导处对教师的教案、作业、笔记、听课记录等进行4次大型检查，不打招呼，不定时间的随堂听课， 1次学情调查，1次学生座谈会，从方方面面对教师的工作进行考核，把教师工作态度，工作质量、工作责任制，出勤等进一步规范到与教师的评优树模，结构工资、职称评定，年度考核挂钩。

3、严格教学常规、优化过程管理

切实加强了对教学过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课，认真上课，认真辅导，转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，搞好教学制度的创新，实现了“五化”目标，即：“个人备课具体化，课堂教学艺术化，课后作业多元化，单元测试规范化，质量分析制度化”。特别注重教学后的反思；真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性和鼓励性；每位教师听、评课不少于20节，并且做到了“四个一”即：参与一项课题研究，提供一个实用的教学设计，上一节合格的公开课，撰写一篇有价值的教学反思或论文。

4、坚持用活动育人，开展有效的师生教育教学活动，为师生的发展提供展示的平台。教师每学期开展赛教活动，并推举优秀执教者参加区级教学大赛，我校多名教师获奖。同时，在学生中开展了“数学竞赛”“演讲比赛”“征文大赛”等活动。

5、加强教研教改工作。教学质量要提高，教研活动应先行，认

真扎实的开展教研活动，可以解决长期困扰教师的教学问题，使教师如释重负，茅塞顿开，豁然开朗；更有效的进行教学，以“面向实际、勇于实践、讲究实效”的教研作风认真扎实的开展了教研工作。

（1）搞好传帮带工作。各教研组在开学初就确定下本组的帮带对象。开展以老带新，同头课互研活动，被帮带的对象主动听课，虚心请教，使自己尽快提高业务水平。

（2）各教研组研究考纲，考试说明，考题，掌握近年来中考试题的新动向，并有针对性地对学生进行强化训练，以确保目标的实现。

（3）各组开展了公开课、观摩课、示范课等活动，充分发挥了学科带头人，骨干教师的辐射带动作用。

（4）开展以“校本教研”为核心的教学研究工作。广泛开展学习、运用、评价、创新活动，把每周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效课。做到活动有计划、有专题、有负责人、有记录、有评价。

（5）广泛开展了以优质课，优质教学设计，优质论文、精彩说课等主要形式的各类活动，旨在创新，促使教师共同进步，逐步形成了“自学”提高，同伴互助，活动彰扬，形成个性的教师成长模式。

6、搞好了远程教育工作，运用好了多功能电教室。

电教管理员刘春峰，王秋利，担当对教师的全员培训工作，搞好对远程教育资源的收集，整理、应用处理，提高了资源运用率。教务

处对管理员实行责任制、任务制管理，管理人员对资源分学科、分年级进行整理，使资源的存放合理，对机器的维护、维修及时，确保安全和畅通。各科任教师充分利用远程教育资源和多媒体教室进行上课，提高课堂的教学效果。各科任教师每周都会严格按照电教课程安排在多媒体教室上一次课。

由于，我校加强了教学常规管理，尤其是注重了教研教改，教育教学质量稳中有升。

（五）、确立德育在素质教育中的核心地位，强化师生德育工作。

1、发挥学校领导、教职工在学校德育工作中的表率作用和育人功能，以优良的“廉洁奉公，团结务实，高效创新”的领导作风；以“严谨、笃学、思辨、创新”的教风；带动形成“勤奋、乐学、思辨、多思、善辩”的学风；“明理、诚信、健康、和谐”的校风。

2、组织各班主任具体实施德育教育活动。各班主任服从德育处的整体安排，创造性地开展工作。开展征文活动；建国六十周年“祖国万岁”歌咏比赛和“诗歌朗诵会”； “春季田径运动会”和“冬季越野赛” 两次大型运动会，使学校的德育教育活动有特色，充满活力，把德育活动活化到学生一切活动中去，学生喜闻乐见，愿意参加。

3 、建立德育工作网络，完善德育体系。

全员—学校、社会、家庭；领导、教师、教工都关心学生成长。 全程—德育工作寓于学生课堂学习、课外活动、校园生活、家庭

生活的全过程中。

全方位—管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。

4、抓“三化”促“内化”。

文明建设规范化：建设园林式环境，突出校园人文建设，开展系列文化活动，定期举行演讲比赛、田径运动会、文艺晚会、文明班级的评比活动。

自我教育制度化：充分发挥团队部、班干部的主动参与作用，并通过学校橱窗、校园广播培养正确的舆论导向。

养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，认真实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过“三化”，坚持以正面教育为主，鼓励教育为主，个别教育为主，克服教育者对被教育者的单方向的灌输式的说教型教育，做到强化教育与自我教育相结合，变教育中的被动型为主动型，促进学生自我教育的积极性、主动性、参与性，促进道德“内化”过程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。

5、关注学生的身体和心理素质的健康发展.学生每天活动时间不少1小时,班主任利用班周会和思想品德课进行心理素质教育。

6、开设了劳技课，注重了学生社会实践活动能力的培养。还定期举行了“手工艺制作大赛”“书画展览”等活动，大大丰富了学生的课余生活，使学生的动手能力和创新能力都得到了发展。

总之，我校的德育工作以班周会为主阵地，以校园广播为“喉

舌”，以德育处、班主任为经线，以团队、班干部为纬线，构建起齐抓共管的教育立体网络。

（六）、建立安全长效机制，打造平安和谐校园。

“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除隐患，将不安全因素消灭在萌芽状态，着重要搞好了以下工作：

1、搞好了安全教育宣传工作；

2、成立了由政治处主任李勇牵头的安全领导小组，教师轮流值

周，每天进行定时不定时的安全检查，并填写好相关的检查日志；

3、对学校的房屋、水渠进行了排查；

4、成立了护校队；

5、严防了食物中毒；

6、教育学生遵守交通规则；

7、加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。

以上工作都有专人负责，层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。各班还开展以“珍爱生命”为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，近年来无一起不安全事故发生。

四、存在的问题

1、学校还没有属于自己的现代化信息平台，需要建设自己的网站。

2、学生的行为习惯有待于进一步加强。

3、教师培训的形式多样，效果并不是太好。

五、改进措施

1、学校自己的现代化信息平台——网站，我们已经责成学校信息组老师着手筹建，所需资金由学校解决。

2、全体教师从点滴做起，继续抓好学生的养成教育。

3、让外出参加培训的老师，返校后认真写好心得体会，做经验交流报告。

崇宁镇第一初级中学 2011.3