榆林市学校发展水平督导评估316工程

义务教育阶段学校自评材料（讨论稿）

学校名称                              

校长姓名        电    话              

联系邮箱                              

填表日期                              

榆 林 市 教 育 督 导 室 编 制

二〇##年七月

说             明

1、学校（幼儿园）应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。

2、表格页面规格统一为A4纸，字体字号一般用5号宋体，电子文本用word、Excel文件制作。

3、表格中所列“年度”均指“学年度”，如无特殊说明，一般填写近三年数据。

4、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要用简写或缩写。

5、填表时，请注意表格下方的“注”和“说明”，按要求填写。

6、相关栏目填写不下，可自行加页。

7、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。

8、本套自评材料由三部分组成（一、自评报表，二、自评赋分表，三、自评工作用表）。

9、本套自评材料为样本材料，电子版本在榆林教育网站公布。

10、学校自查自评工作结束，向教育督导部门申报时，提交本表。同时报送电子文本（U盘）。

一、学校自评报告

二、自评赋分表（小学）

区县__________学校_________                                   年    月    日 

自评赋分表（初中）

区县__________学校_________                                   年    月    日 

 

第二篇：德政镇中学减负自查报告

魏县德政镇中学

关于“减负万里行”活动的自查报告

为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动》。我校领导高度重视，学校下定决心，坚决纠正课业负担过重，学生心理压力过大的状况，积极实施减负措施，全面推进素质教育。现将工作情况汇报如下：

一、学习文件，提高思想认识。

我校接到减负通知后，及时召开教师大会，传达文件精神。通过会议和学习，全体教师进一步明确了“减负”的具体要求，认识“减负”工作的意义和重要性，从而统一了思想。成立了以校长郭文明为组长的“德政镇中学减负工作领导小组”，认真安排了学校“减负”工作。

我校“减负”工作领导小组成员如下：

组 长：郭文明

副组长：冯洁

成 员：王文田 靳尚雪

二、具体做法：

1．把握四个严格：

一是严格按课程计划，开齐开足课程。教务处严格按照市教育局的课时计划，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。

二是严格控制补课。严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有具体的帮教措施，不歧视，不排斥。

三是严格规范考试次数和难度。坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和

质量监测制度。年级不得组织月考，初中各年级每学期进行期中、期末两次考试。教师可以组织每单元的知识性检测；每次检测的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高学生的学习兴趣。考试成绩与教师的绩效工资没有任何联系。学校不以任何形式下达中考升学指标，不以中考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩，不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况。

四是严格学生的休息时间和锻炼时间。严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上、下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。积极开展每天的早操、课间操和每周2节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

2. 突出一个重点：严格控制学生课后作业量。学生每天的作业当堂完成。杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。

3、加强三个管理：

一是对教辅资料的管理，初中各年级的教辅资料新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何教师和年级不得在向学生推荐、购买、变相推荐教辅资料。从本质上减轻学生作业负担。

二是对竞赛的管理。科技竞赛由县教育局组织，学校有专人负责，有专人培训，不收任何培训费用。其余学科的竞赛学校和任何教师不得组织参加。同时不能把科技竞赛的成绩作为评定三好学生的标准。

三是对考试评价管理。任何考试都不得以任何形式公布学生成绩，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，更不得以学生成绩安排学生座位和按考试成绩给学生排列名次。每次考试的成绩以等级+素质评价进行反馈。

4、规范招生管理工作，注重两个均衡。每年招收附近乡镇小学毕业生，使他们就近入学，不组织入学考试和分班考试。两个均衡一是均衡分班，我校一直规范办学，坚持不分“快慢班”、“实验班” “特优班”，按照小学毕业成绩平均分配，不歧视学生，这样给了师生一个平等竞争的平台，一份齐头并进的信心，为师生三年的教学打下了合作竞争、共进互赢的基础。二是均衡对待每位学生。我校一直注重每位学生的发展，对学生以批评教育、正面教育，严禁体罚和变相

体罚学生，严禁对学生使用不文明语言。严禁对差生进行歧视、冷漠。严禁对差生的作业不认真批改。

三、存在的不足：

少数教师教学思想落后，方法老化。

四、工作目标：

1、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。

2、让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究： 从“准、精、活”入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益

即：“准”——抓准学情、抓准定位。

“精”——精选、精讲、精练、精批。

“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通辅助教学。

教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。

3、狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平。

4、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展。

课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在乐学中求知，在交流中完善自我。

总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真真目的，还教育的本质，让学生能够健康成长。我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们一定要让学生充满唯一希望的校园成为学生健康成长的乐园！