汉中市龙江中学

实施“316工程”自查自评报告

龙江中学创建于19xx年，位于汉台区西南隅，为当时汉中城西唯一的一所农村初中，人称汉十中。尔后几经变迁，由初中变为高中，又由高中变为单设初中。20xx年经上级批准又恢复了高中，现为区属完全中学。 学校占地面积25496平方米，校舍建筑总面积6000平方米，绿化面积1200平方米。学校现有三栋教学楼，一栋实验楼，三栋教职工宿办楼；学校建有微机室，多媒体教室，电子备课室，物理实验室，化学实验室，生物实验室，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全；有图书室，美术室，体育室，卫生室，心理咨询室，团队活动室；有200环形跑道，100米直跑道，硬化篮球场等。

学校现有24个教学班，学生1241人，住宿生132人。其中初中12个教学班，677名学生，女生353人，住宿生4人；高中12个教学班，564名学生，女生297人，住宿生128人。它承担着龙江镇18个行政村学龄人口九年义务教育的任务和龙江镇及邻近乡镇办事处高中教育的任务。 学校现有教职工92人，其中专任教师82人，专任教师取得本科学历者80人，学历达标率100%，具有高级职称13人，中级职称13人，全校教职工中女教师37人，教职工平均年龄为29.8岁。初中专任教师44人，本科学历42人，专科2人，学历达标100%，具有高级职称6人，中级职称7人。

按照陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系(试行)要求，我校从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教 1

学、教育教学质量六个方面进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、办学方向:

1、学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，质量立校”的办学宗旨，“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思想，“以人为本、为了学生终生发展，提高品位，打造农村教育强校”的办学目标，形成了“仰望星空、脚踏实地”的校训，“崇德尚能、博学精思、求真创新、和谐发展”的校风，“以人为本，弘扬个性，勤研善教、启智育人”的教风，“自主探索、合作创新、乐学好思、勤勉拼搏”的学风，走出了一条具有我校独有的素质教育之路。学校先后被评为“德育优质学校”、“管理规范化学校”、“绿色学校”、“文明单位标兵”、“依法治校示范校”、“素质教育先进单位”……

学校制定有中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。学校每周五召开行政例会和教职工例会，商量学校管理情况，确定工作任务。经过不懈努力，我们基本实现了20xx年提出的学校发展五年规划计划。学校20xx年又制定了“十二五”发展规划，截止目前，20xx年度规划任务基本完成。

学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，课程改革方案、措施，目标明确。广大教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

2、学校建立了科学的教师、学生评价机制。对教师围绕“德勤绩能”考核，体现公正公平，营造轻松和谐的竞争氛围，力争最大限度的调动教 2

师工作积极性。对学生评价，采取可发展原则，不歧视学困生，不把成绩作为唯一标准，兼顾其它，从道德品质，公民素质，学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度进行全面综合性评价。学校没有大班额。

学校按照《义务教育法》规定，保证了适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。学校建立了控辍保学责任制，保证残疾儿童随班就读；针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任。

二、办学经费：

我校属政府公办学校，产权名晰，教育经费能得到足额拔付。学校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，严格执行收支两条线管理。学校从不向学生推销教辅材料和商品，无乱收费现象。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式#5@p，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。教师工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。

三、办学条件：

1、环境建设：校园环境优美，校园内设置的不锈钢报栏，教学楼墙面悬挂名人画像，积极宣传中华民族优秀传统文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：学校操场设有200米环形跑道，体育器材室按标准配置，基本满足全校学生体育活动的需求。教师有专门的活动室。教学区，办公 3

区，综合试验区相对独立。学校新一届领导班子成立以来，共投资50余万元硬化了篮球场，改造了教师办公室、男女生宿舍，校内安装了监控设备，校内和校门口2边100米安装路灯，更换一批课桌凳等，争取了上级270万的学生公寓楼项目，有效改善了办学条件。

3、部室建设：学校建有微机室1个，多媒体教室2个，电子备课室4个；物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全，实验教学开出率达100%；有图书室1个，生均图书41册；有美术室1个，体育室1个，卫生室1个，心理资讯室1个，团队活动室1个。

四、教师队伍建设：

1、我校现有专任教师82人，其中本科学历80人，大专学历2人,任职教师的平均年龄29.8岁，中学高级职称13人,中学一级13人；有4名专业体育教师、2名专业音乐教师，2名专业美术教师、12名外语专业教师，2名专业计算机教师，是一支朝气蓬勃具有勃勃生机的教师队伍。教师资格证的持证率达100%，班主任的培训率达，95%的教师能胜任循环教学，能承担综合实践活动教学，90%以上的教师能独立设计多媒体课件和使用现代化教育技术手段组织教学。

2、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。我校建立健全了学校教师思想政治和职业道德教育制度，紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。学校坚持每周教工例会进行师德学习，并定期开展师德专题活动，坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，形成了“讲学习、 4

讲政治、讲正气”的思想政治学教氛围，广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，做受学生爱戴、让人民满意的教师。学校也涌现出了徐尽全、李慧莉等八名区级优秀教师，以身边人先进事激励人，确保学校各项工作顺利开展，促进教育和谐发展。

3、学校重视班主任工作，积极派遣优秀教师参加上级部门组织的班主任培训和学校组织的培训；有切合学校实际的班主任工作评价机制；学校每月召开一次班主任例会，每学期进行一次班务工作交流；学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。学生对班主任工作满意度达95%。

4、学校鼓励教师通过多形式、多渠道参加继续教育和培训进修，学习实践新的教育教学理论,转变教育观念，适应现代教育发展。学校认真落实“新课程培训”和“阳光师训”计划，同时组织教师外出参加各级各类培训、研讨活动，开阔眼界，博采众长，并要求外出学习培训的教师回来汇报，使全校教师都得到学习的机会。学校建立健全了青年教师、骨干教师培训制度，学校现有9名省、市级骨干教师，2名“汉台名师”。

五、学校管理与教育教学

1、我校实行校长负责制，行政班子成员分工明确；学校坚持每周召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。学校领导班子勤政务实、开拓进取、克已奉公、严于律己，坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决 5

策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力；同时领导班子成员还积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

2、坚持以制度立校，用制度管人，对不符合学校发展的制度予以修改。今年，学校在原有基础上修订完善了《龙江中学绩效工资方案》、《龙江中学专业技术人员年度量化考核制度》和《龙江中学考勤制度》，同时完善了学校管理制度，并在落实上下功夫，采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣。学校制定有学生学籍管理制度，并有专人负责学生学籍管理；有档案室，各学年资料齐全，分类科学，管理规范。

学校后勤部门坚持“一切为了学生”服务育人的指导思想，热情为教学第一线服务。学校有专人管理食堂商店和学生宿舍，实施好了“蛋奶工程”，做到了工作制度健全，防范措施到位。

3、“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校成了了保卫科，有3名专职保安，同时完善了安全管理制度和安全预案，并层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。学校每周进行校舍安全排查，经常性召开安全工作会议，每月召开一次全校性的纪律安全整顿大会，定期展开安全演练，学校还开展经常性地开展各种 6

形式的安全教育活动，加强对学生进行安全知识、季节性常见疾病、多发事故的自护、自救常识等教育。重点做好课间活动、传染性疾病预防、交通安全、消防安全、溺水安全、楼道疏通、放学护送等工作。使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

4、我们按照教学计划的要求，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。结合地处农村的实际，初中教育为高中输送了大批优秀人才；另一方面为振兴当地经济培养合格人才，使部分初中毕业生通过上职高和技校，掌握一定的技能走上了工作岗位。我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标。

5、教学工作是学校的中心工作,其好坏直接关系学校的发展。我们坚持抓教学常规考核，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。学校每月进行一次教学常规检查，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥年级组和教研组的作用，使教学质量稳步提高，还逐步完善教师业务档案。学校每学期都组织全校性的公开赛教观摩课，并认真总结优秀教学经验，并在全校推广。

6、学校重视学生德育工作，确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用以及校团委的德育功能。

学校重视学生行为规范教育，制定了学生一日常规，开展了整顿规范月、学风整顿月、学风强化月、安全纪律月、行为规范月、“三比”活动月等活动。重视学生爱国主义教育，认真进行国旗下演讲，在“十一”开展 7

红歌大赛，并在课程、教材和课堂教学中弘扬和培育民族精神教育。重视学生安全法制健康教育，学校每学期至少要进行一次安全教育、法制教育和健康教育，邀请法制副校长和法官到校对学生进行教育，定期开展疏散演练，每月进行一次全校安全纪律整顿大会，定期组织学生观看交通安全、消防、防火、防逆水等教育光碟。重视学生感恩教育，邀请感恩演讲团到校演讲，进行家长、学生、学校现场互动；开展感恩教育主题班会，教育学生学会感恩；在学生中评选“感恩之星”。学校还通过 “给家长的一封信”等形式，指导家长如何开展家庭教育，借家长委员会、家长学校等形式，与家长交流学生的学习情况、思想现状、行为表现，共同探求有效的教育方法。

7、学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，开展了丰富多彩的校园文化活动。通过“感恩教育”、“书香校园伴我行”、“文明标兵”评选表彰、庆元旦学生才艺展示、优秀征文等活动，展现学生素质，培养学生的实践能力和创新精神，激励全校学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。

学校认真开展“阳光体育”活动，每年举行一次“秋季田径运动会”；每学期举办校园艺术节和科技节；实现“每天锻炼一小时”，平时上好了“三操两活动”；定期对学生进行健康教育和心理健康教育；成立了校园舞蹈兴趣班、美术兴趣班、音乐兴趣班；每年国庆、元旦等节日，学校都举办庆祝活动。

六、教育教学质量

学校以“科学管理、和谐发展、提高质量、办出特色”为目标，以“抓落实、强质量、提品味、促发展”为工作重点，落实教学常规，落实教学 8

改革措施，抓好教学监控，以办学的高质量回报社会，深受社会好评和上级嘉奖。20xx年度学校被区教育局授予“年度目标考核先进单位”；20xx年度，被区宣教工委授予“基层党组织工作创新奖”，区委区政府授予“平安示范单位”，区教育局授予“年度目标考核先进单位”；20xx年度，“七.一”前被区宣教工委授予“先进基层党组织”，高考二本上线21人，三本上线65人，再次居汉台区农村中学前茅，被汉台区教育局评为提高教育质量先进学校。

经过认真自评自查，我们对照指标体系中的指标要求存在以下问题：

1、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、等尚有一定差距。

2、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。主要表现在新教师补充不足，个别学科教师缺少；有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；学校地处农村，多数教师住在城区，而且龙江交通条件很差，使一些教师不能一心扑在工作上。

3、教师办公、住宿条件，校园硬化、部室等办学条件有待进一步改善。

4、学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

我们的改进措施如下：

1、千方百计改善办学条件。不断争取上级部门的支持，加大学校建设资金投入。

2、大力宣传素质教育的思想、提高社会各界人士对人才观的认识，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力。

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3、实现人文关怀：学校的发展，人是决定性因素。我们的事业更需要志同道合者。教师是我们学校的财富，也是学校发展的基石。我们要始终坚持以人为本，尽学校最大之力关心、帮助那些有困难的教师，对全体教职工实现人文关怀，最大限度地将广大教师的工作激情和积极性调动到学校各项工作之中，与学校同呼吸、共命运，“校兴我荣，校衰我耻”，构建和谐校园，奋力开辟学校各项工作新境界。

2010

汉中市龙江中学 年9月25日 10

 

第二篇：两河小学316工程督导自评报告

两河镇中心小学“316”工程督导自评报告

（20xx年9月20日）

一、学校基本情况：

两河镇中心小学位于石泉县城西40公里的两河集镇，与四县毗邻，紧靠西汉高速公路，210国道穿镇而过。学校始建于19xx年，迄今已有76年校史，学校历经风雨不断发展壮大，特别是在19xx年“普九”、20xx年校舍危改及20xx年的“双高普九”达标创建工作期间，对学校进行了大规模的改建和扩建，使学校面貌焕然一新。现在学校占地6000m2，建筑面积3200m2，有可容纳12个班的教学楼、宿办楼、综合楼各一幢；有餐厅及留守儿童成长中心、及新农村卫生新校园工程各一处。学校共建有“十五室一部”，厨房，宿舍，厕所等配套设施齐全，能满足师生工作学习需要。学校服务范围覆盖全镇十六个村共9805人；现有教学班11个，在校学生361人（含学前班），在职教师36人。中心小学下辖2所小学。我们以“用童心与孩子沟通，用爱心助孩子成长，用理性给孩子教育”为办学理念，以“团结勤奋，务实创新”为校训，以“学会动脑，学会动手”为校风，依法治校，全面贯彻教育方针，落实科教兴镇战略，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学条件日趋完善，教育教学质量逐年提高。尤其近三年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。20xx年9月被县局分别授予“教学质量优秀奖”、“师德建设先进单位”，20xx年被评为镇先进党支部，20xx年被授予市级平安校园和全县留守儿童管护先进单位，20xx年1月被授予省级文明校园。

二、“316”工程开展情况：

按照县局的统一部署和要求，我校自20xx年2月即着手开展“316”工程自查自评工作，通过自查自评，该项工作有了一定起色，现就开展情况简述如下：

（一）办学方向

1、指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴镇战略和人才强镇战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强镇。

2、教育公平。我校始终以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作业学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，对每个学生因材施教，从不抛弃学困生与后进生。多年来，无辍学现象发生。

（二）办学经费

1、经费落实。我校生均公用经费按时拔付到位，无截留现象发生。我校自始至终坚持上级文件要求，杜绝乱收费现象发生。

2、经费管理。我校严格按照上级文件要求，按时向社会及全体师生公布（每月一次）学校经费使用情况，同时，在经费使用方面，严格执行上级要求的三加一财务会签制度及相关的财务制度。无小金库存在。

(三)办学条件

1、校园占地面积6000m2，生均校园占地面积17.3m2/生。校舍建筑面积为3200m2,生均校舍建筑面积为9.3m2/生。以上产权全属国有。

2、校园规划。学校现有教学楼一幢，内设十个班及一个多媒体、一个微机室教室。综合楼一幢，宿办楼一幢，学生餐厅及宿舍一片。学校活动场地设置有高质量乒乓球台三个，标准篮球场地一个，单杠、双杠齐全，儿童游乐场一处，设备美观。学校开通了互联网，10兆光纤进入校园，设置了静态IP。网线进入教室，学校装备了远程教育一、二模式，教师信息技术培训率为100%。95%以上的教师具有自制课件能力，教师能上网浏览信息，查阅资料，学生能进入

网络，开阔眼界，了解世界。

3、校园文化。在经过了“双高普九”及创建“教育强县”这两个大型综合检查后，我校的校园文化有了很大改观。校园内文化、美化随处可见，抬眼望去皆是给人以知识、给人以教育、给人以美感的精神粮食。

4、校舍建设。在经历了震后危改、“双高普九”等多次新建及修缮后，我校不存在危房，且所有校舍均是焕然一新。

5、部室建设。我校建有“十五室一部”。所有部室均为新建，都按高标准装配，达到省颁标准，能充分满足师生的学习与素质教育。

（四）教师队伍建设

1、队伍结构。全校现有在职教师36人，其中中专任教师36人；专任教师中有中级职称15人，占专任教师的42%；专任教师中有本科学历8人，大专学历23人，中专学历5人，本科和大专在读2人，教师学历达标率为100%。

2、师德建设。全体教师为人师表，遵守职业道德情况优良，无违法、违纪行为发生。

3、班主任。我校班主任均为年富力强且经验丰富的老师担任，这些教师不但自身业务精湛且经过各级班主任专业素质培训班培训过，其中有两位在安康市培训过。

4、在职教师均安要求完成继续教育学时数，继续教育年检合格率为100%。．在职教师均有教师资格证书，教师信息技术培训率为100%；专任教师教育技术能力培训率为45%,骨干教师参加省、市、县级培训到达50余人次，校长任职资格培训达标。加强政治和业务学习，以师德师风教育和学习实践科学发展观为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。

除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（五）学校管理与教育教学

1、领导班子。我校领导班子不但年轻化，更是专业化，均是教学业务领域里的一把好手。领导班子在校长的带领下，团结务实，开拓创新，不断将我校的整体工作推向前进。

2、管理制度。《两河小学教学常规管理制度》、《两河小学教学奖惩制度》《两河镇小学教师绩效考核工作津贴分配实施意见》等制度的完善与落实，使得我校各块工作过程更规范，结果更科学。

3、教学工作。近年来，我校以毕业班为抓手，以教学为中心，以安全为重点，全面实施素质教育。以各项制度为依据，以人性化管理为主导，坚决落实各项工作制度，促进教学工作更加规范化、科学化。加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。除认真按课表上课外，还做到“三到”（即早操前语文教师到教室督促学生晨读、午自习前数学教师到教室督促学生完成作业、熄灯铃前生活指导教师到宿舍检查住宿学生完成家庭作业情况）

4、教育科研。我校的教研工作在县教研室的领导下，在西片教研协作区的共同配合下，教育科研工作有了长足进步。我校共有四个教研组，即语文、数学、综合、艺体等四个，每周利用固定时间进行教学研讨活动，每学期还要求所有教师参加岗位练兵活动，在岗位练兵活动基础上进行赛教评优。同时紧密

围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《教育情况》、《安康教育》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到西安、安康、县上参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。多次邀请教研室的教研员来我校进行听评课、指导教学。针对新课改中存在的问题和教学成绩不理想，教研员结合实际，认真分析，及时反馈，并提出好的意见和建议，同时指出教学中的不足，使广大教师受益匪浅。

5、德育工作。德育是学生教育的重中之重，我们历来注重学生德育工作。德育工作首先是在学校党支部的领导下，在少先队的组织下，由各中队辅导员、各班班主任及各科科任教师具体负责实施。目前，我校以每周一早晨的“国旗下的演讲”、每周一下午的主题班会、每周三的少先队活动等为主阵地，对学生实施全方位的品德教育。

6、体卫艺劳。我校的“两操一课”传统历来已久，再加上阳光体育运动，学生的体质及体育得到根本的改善。同时以多种渠道对学生进行卫生教育，艺术教育及劳动教育。可以说，我校的体卫艺劳教育在学生的所有教育中是比较多的。

（六）教育教学质量

1、学生思想品德素质。我校在学生思想品德教育方面严格按照三级模式进行管理，以三个主阵地为依托进行品德教育，经过多方努力及多年的积累，学

生已形成良好的思想品德风气。

2、学生文化科学素质。在文化教育方面，我校以提升教师自身业务素质为前提，以提高课堂教学质量为核心，以抓学生用各种渠道获取文化知识为重点，全方位、多层次做好学生的文化教育工作，真正做到全面提高学生文化科学素质。

3、学生身体心理素质。我校为了促进学生综合素质的全面提升，用各种方法来达到这个目的。诸如各种比赛、演讲等，真正使学生身体健康，心理逐渐走向成熟。

4、学生艺术素养。我校每学期让学生每人办至少两期手抄报，班内办多期黑板报，让学生在办报的同时体会艺术教育，学会用已学到的艺术手段来表达自身的感受。同时，开展唱、跳、画等多种比赛，让学生利用已学到的艺术知识来表现自己，张扬个性。

5、创新精神。我校不但利用常规课堂做好学生的常规教育工作，而且还利用其他方式来让学生发现自己更多的一面。诸如，结合地域特色的泥塑、剪纸、刺秀等，让这些自己的创作来激励学生自己，使他们在有成功感的同时还能有更多的灵感出现。

四、取得的主要成绩

（一）、办学条件明显改善

近两年以来，学校在校园建设上下大功夫，求大发展，使校园硬件设施不断完善，特别是20xx年深入推行留守儿童关爱工作以来，学校面貌，软硬件设施发生了本质性的变化，为师生创造了良好的教学和学习环境，真正感受到学校是花园、是乐园，让教师舒心，家长放心，学生安心。

1.为解决师生住宿难的问题，学校积极申请，多方筹措资金，先后建成二层综合楼一栋，完成相关配套设施，解决了教师住宿和办公问题；新建学生宿

舍六间，解决了学生住宿脏、乱、差的现状。

2.结合“新农村卫生新校园”工程，开展“留守儿童管护工作”，“农村学校取暖”工程等项目，学校新建了师生食堂、餐厅，修建了供开水炉灶，师生洗浴室，并安装了两台太阳能，各宿舍均安装了空调、电话，修建了环保卫生厕所，真正达到了高水平。这一系列的建设，大大的改善了工作环境和生活质量。

3.不断完善现代化教学设施，为教学手段现代化提供了保障，学校积极申请，在上级的关心，支持下，我校建成了高标准的微机室一个，多媒体教室一个，教师电子备课室两个。

4.兴修花坛，加强绿化，配置警示牌，加强文化氛围建设，校园环境焕然一新；加强功能部室软硬件设施建设，全面服务师生。

5.联系“希望工程”和省“民生工程”项目，高标准配备了图书和体育器材，完善了实验室装备。

6.规范办学行为，坚决杜绝滥收费、私自征订教辅资料；严禁有偿家教和体罚学生的行为。

（二）、教学工作硕果累累。

教学质量学校的中心工作，教学质量是学校生存与发展的生命线。学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。

第一，始终绷紧教学常规管理这根弦。教导处出台符合我校实际的《教学常规管理制度》，对备、教、辅、改、导、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，提出可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报。对教师的教学以指导和监督，保证了教学各环节的落实到位，保证了教学质量。

第二，制定《两河小学教学奖惩制度》，将教学效果和效益工资挂钩，用经

济的杠杆充分调动了教师的积极性、主动性和创造性，并加强对学生检测方面的指导和管理，搞好质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力的推动教学质量的稳步上升。

第三，加强年级和学科管理。严格教师坐班制度，坚持行政值日制度，严明办公纪律，优化办公环境。实行集体备课制度，集思广益，博采众长，取长补短，既节省了时间和精力，又提高了备课质量、教学质量。

第四，不断提高教师业务水平，加强教学监督。学校以集中和分散学习的方式开展校本培训，创造条件，采用“走出去，请进来”的方法，提高教师业务水平。

通过不懈的努力，正如“汗水播种希望，勤奋收获硕果”。在2006—2007学年全县教学质量评比中，我校荣获二等奖，2007—20xx年小学升学评比中，我校有22人进入前300名。2009—2010学年我校综合排名全县第二（第一名城关一小）

（三）、教研工作认认真真

教研服务于教学，是教学力量的源泉，是教学质量稳步上升的保证。学校始终坚持“科研兴校，科研强校”的思想。

一是，学校利用集中与分散相结合的方式落实了校本培训，转变了教师教学观念，更新教学理念，提升教学能力。

二是坚持多轮听课活动，加强学科指导。系统的听课、评课活动不仅激发了教师课改的热情，而且能相互学习、取长补短，提高教师的业务水平。

三是鼓励教师加强理论修养，积累经验，指导实践并形成文字。学校每年都要投入一定资金订阅报刊杂志，使教师及时了解学科前沿动态，服务教学。

三年来，我校教师论文获市级论文奖或市级以上刊物登载的有30余篇，获县级论文奖的有60余篇

（四）、留守儿童时时关爱

留守儿童问题是中西部落后地区的一个普遍的社会问题，孩子的亲人常年在外，亲情缺失，生活得不到照顾，心灵得不到安慰，学习上得不到关心，这样的环境极不利于孩子的健康成长，长此以往，势必造成严重的社会问题。为此，我们按照县委安排，全面推行关爱留守儿童工作，每学期伊始我们都要认真摸底，调查信息建立准确的留守儿童档案信息，以学校留守儿童管理中心为主阵地，全校教师全面参与，以代理家长的身份与孩子接触交往，把父母般的慈爱洒向他们，关心他们的学习，安慰他们的心灵，培养活泼开朗、积极向上的人生态度；学校的生活辅导教师全面做好生活上的指导与关怀，让他们体会到家的温暖。

五、存在问题

我校在近一年的“普实”、“双高普九”“创强”等达标创建工作中做了大量工作，大部分教职工工作不分份内份外，牺牲休息时间，参与部室建设、校园基础建设以及校园文化建设；也在多方面筹措资金，学校节约开支，全部投入到“双高普九”建设中，取得了一定的成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒认识到存在的问题与不足，主要表现在

1.教师与学生宿舍较为紧张，教师的办公场所也比较拥挤，这已列入政府的教育发展规划，期盼得到解决。

2.教师结构趋于老龄化，教研教改和校本教研还需要进一步加强，力求实效。

3.家长普遍对孩子学习不够关注，与学校老师交流很少，这需要社会、学校、政府多方共同努力，积极引导。

4.留守儿童问题比较突出，亲情缺失，影响孩子的健康成长，光靠学校的关爱行动远远不够，需要社会各界，特别是孩子亲属的理解与支持。

5.管理还有待于进一步的精细化与具体化，力求向科学化，规范化迈进。

六、以后努力方向

1.进一步提升办学理念，改善办学条件，为学生可持续发展，学校科学发展奠定基础。

2.进一步加大教研力度，创造学习型校园，培养骨干教师，树立石泉县学科带头人。

3.加大投入，加强教育现代化建设。

4.努力做好留守儿童关爱工作，力求得到社会各界的理解和支持。

5.力争在三年内把我校建成市级农村示范小学。

在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，全面应用现代化教学设施与手段，努力把每位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，质量优质化”的方向迈进。

两河镇中心小学

20xx年9月20日