防止小学生流失情况报告制度

小学学生辍学流失现象，其原因是多方面的。就学校本身来说，又存在着办学形式单一、教育内容脱离实际教育方法不当等弊端，使一些学习有困难的学生失去学习兴趣和信心，从厌学发展到辍学；还有一些收费项目、办法不合理，收费标准过高，加重了学生家长的负担，使家庭经济困难的学生被迫停学等。

小学学生辍学流失，势必导致新文盲大量产生，影响我国劳动者素质和整个民族素质的提高。为此，我们必须采取强有力的措施，坚决制止我校学生流失的现象。

一、要认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》。只有政府、社会各界、家庭和学校都严格履行法律规定的义务和职责，才能从根本上解决中小学学生流失的问题。为此，我们要反复深入地进行《义务教育法》的宣传教育工作，并把《义务教育法》的宣传，同克服“读书无用”、“重男轻女”等错误观念结合起来，使广大群众树立起依法普及义务教育的观念。

二、加强我校学生学籍管理，建立学生流失情况的报告制度。学生无故不到学校上课，班主任老师应立即向校长报告，并分析原因，采取措施，进行教育，使其按时到校上课。经过教育仍未到校上课的，校长应及时向镇人民政府报告。属于社会、家庭因素造成流失的，还应报告有关原因和建议。

三、认真贯彻执行劳动部等六单位《关于严禁使用童工的通知》。发现城乡企业单位和个体工商户违反国家规定，擅自招用学龄儿童少

年做工、从商的，应立即向劳动、工商等行政管理部门反映，并由工商行政部门对招用单位和责任人员给予处理。

四、对不按规定送儿童少年入学的父母或其他监护人，我们应及时向村委员会反映，认真分析原因，有针对性地进行批评教育，并帮助解决某些实际困难，使其改正错误。

五、我们要端正教育思想，改进教育教学工作，大面积提高教育质量。

义务教育是国民基础教育，必须保证学龄儿童少年按时入学，接受规定年限的教育。因此，学校的教育教学，必须坚持面向全体学生。对品德有缺陷、学习有困难的学生，要认真辅导，热情帮助。学生旷课，要及时同家长联系，共同进行教育。防止学生因经常旷课，丧失学习信心，流入社会。学校更不得歧视、排斥品学有缺陷的学生，或将他们挤出学校。

我们在办学形式、教育内容等方面，要从实际出发进行改革，探索文化知识教育同劳动技术教育结合的途径，以适应当地经济、社会发展和群众生产、生活的需要。要按照教学计划规定，上好劳动课或劳动技术课；积极创造条件，建立劳动基地，开展课外科技活动，编写和使用乡土教材，适当参加社会实践活动。

六、加强对我校收费工作的管理。任何个人、科任教师一律不得自立项目、自订标准、滥收费用。

七、建立责任制和检查制度。

解决小学生辍学问题，由校长负责，分级管理。要建立学校主要

负责人员和分管负责人员的岗位责任制。对学生辍学，不掌握情况，不分析原因，不采取措施解决，也不如实向上一级报告的，应视为失职行为。校长、教师以及其他有关人员，在各自岗位上因未及时采取工作措施而造成学生辍学的，也均属于失职行为。对有上列失职行为的人员，应进行批评教育，直至给予相应的处分。同时，还要建立在校生巩固情况的督导检查制度，通过督导检查，要及时发现问题，改进工作；要表彰先进个人，批评那些不负责任的部门和人员，以保障义务教育的顺利实施。

 

第二篇：滨河小学防止控制学生流失制度20xx.9.11

华研滨河小学防止、控制学生流失制度

为了巩固“普九”成果，确保义务教育法的顺利实施，加强教学管理，严格控制学生的流失，让学生进得来，留得住，学校特制订防止、控制学生流失制度。

一、成立防止、控制学生流失领导小组

组 长 赵刚

副组长 崔奋霞 祁永忠 张爱云

组 员 教科室主任和班主任

二、控制学生流失的目标

学校和班级每学年的流失率均必须控制在3%以内。

三、加强教育教学管理

(一)制定切实可行的办学指导思想。

基于对新的教育形势、素质教育内涵规律的认识，学校制定了切实可行的办学指导思想，即“和谐立教，发展育人”，并以此为指导、规范教育行为。

(二)德育管理

学校要十分重视德育工作，建立健全德育机构，加强德育队伍建设；努力拓展德育教育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想品德教育和养成教育，努力探索德育工作新思路，构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式，努力营造德育氛围。

(三)教师管理

教育的成败关键在于教师。为此，学校要始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。

1、师德建设：

(1)重视教师队伍的建设，加强师风师德建设，师德考评实行一票否决制。

(2)严格遵守《中小学教师职业道德》，落实县教育局制定的相关制度。

(3)深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的心理素质，建立民主、平等的师生关系为重点，开展师德建设。

2、提高教师业务素质和教学水平

学校鼓励和支持教师提高学历，参加各式各样的进修和培训，组织骨干教师外出考察，积极参加形式多样的教研教改活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。

3、重视培优辅差，改革评价办法。

培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。 培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强学困生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。

四、具体措施：

1、学校各部门领导、各班主任、各科任课教师都要提高对控制“流失生”的思想认识，要放在重要的议事日程，各负其责，各尽其能，严格控制学生的流失。

2、广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。学校每学期充分利用标语、广播、校刊、黑板报、致家长信、法律讲座等形式大力宣传《中华人民共和国义务教育法》，《未成年人保护法》，让全体师生、家长明确“普九”意义，承担法律义务和责任。

3、学校每学期两次将学校屡次动员仍不入学的学生名单及其家长名单上报教育局，争取分管领导积极配合学校做好流失生家长及流失学生本人的思想工作，反复宣传《义务教育法》，对未按期入学的，对流失生家长采取行政手段及司法介入，责令其按期送子女入学。

4、建立流失生“日汇报”制度。学校要求在开校报名第一周各班每天均应向教务处汇报学生出勤情况，填写“流失生报告单”，及时掌握流失原因和去向。对流失生，先由学校组织人员进行动员，动员成效不大的，再将情况汇报给教育局，以便采取更有力的措施。

5、坚持依法治教、依法治校，制定巩固在校生措施，落实巩固在校生工作责任制，把巩固在校生工作作为教师年度考核、评优、晋级、奖惩的重要依据。凡班巩固率未达100%的，该班教师年度考核相应扣分，并不能评优、“文明和谐班级”

评比一票否决。

6、做好后进转化工作。严禁教师歧视后进生、体罚或变相体罚学困生，如果由于这些原因而造成这部分学生流失的，一律追究教师责任。同时，要求全体教师在教学上采取分层次教学，尊重差异，区别要求。使后进生也能学有所得，体会成功感觉。学校还要通过各式各样的“帮扶”活动，帮助学生走出学习困境。使得学校留得住学困生。

7、教师要了解掌握每一个学生的家庭情况、生活情况、学习情况，热心帮助学生解决生活和学习中的困难。对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，学校根据情况或免收取或少收学杂费外，并帮助争取政府“两免一补”经费，保证其完成学业。

8、若因天灾人祸造成学生退学，学校将开展“献爱心，捐资助学”活动，保证其完成学业。

9、重视家校联系，学校一方面通过各种形式如家访、校刊、致家长信、通信手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。知彼知己，共同教育。

10、建立平等、民主、和谐的师生关系，教师要像对待自己的子女一样把一颗爱心献给学生。学校要求各班主任和任课教师对待学生一视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视差的学生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多作下面思想工作，多加心理障碍疏导，多加表扬鼓励。

11、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，将向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

12、学校各部门领导，各班主任、各科任课教师都有职责和义务做好后进生的转化工作。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予特别贡献奖。

13、 教师要经常家访，和家长互通信息。深入学生，细致地了解学生的思想状态，经常利用和学生谈心、交流等形式，及时发现学生厌学、退学的思想苗头，及时做好学生的思想工作，协助他们树立正确

的人生观和世界观，鼓励他们建立学好知识，建设美好家园的远大理想。

14、防止、控制“流失生 ”工作与教师的年度考核挂钩。凡

是控制流失生工作不力的班级，将在评优、评先、评奖等方面受到影响，若当学期该班学生有2%流失扣班主任业务分50分，各任课教师每人10分；若当学期该班学生有3%流失扣班主任业务分100分，各任课教师每人20分；若当年度该班学生有4%流失扣班主任业务分200分，各任课教师每人40分；若从入学到毕业时流失率超过10%扣班主任业务分400分，各任课教师每人80分。

15、对完成控流目标的班级，给班主任加业务分300分，各任课教师每人60分。 防止、控制流失生是一项长期而艰苦的工作，需要广大教师的不懈努力，我们一定要彻底转变观念，做到为学生负责，为家长负责，为社会负责，扎扎实实地做好控流工作，使我校的教育教学工作稳步上升，教学质量不断提高。

东胜区华研滨河小学

20xx年9月1日

华研滨河小学防止、控制

流

失

生

制

度

20xx年9月1日