《游褒禅山记》知识点归纳

（一）通假字

1. 长乐王回深父。 父，通“甫”，古代对男子的美称。

（二）词类活用 ．

1. 始舍于其址。 舍：名词活用为动词，筑舍定居。 ．

2. 名之曰褒禅。 名：名词活用为动词，命名，称呼。 ．

3. 有泉侧出。 侧：名词作状语，在一侧。 ．

4. 问其深，则其好游者不能穷也。 深：形容词用作名词，深度。 ．

5. 好游者亦不能穷也。 穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。 ．

6. 而其见愈奇。 见：动词作名词，见到的景象。 ．

7. 盖其又深，则其至又加少矣。 至：动词用作名词，到达的人。 ．

8. 火尚足以明也。 明：形容词用作动词，照明。 ．

9. 不得极夫游之乐也。 极：形容词作动词，尽情享受。 ．．10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 险远：形容词用作名词，险远的地方。 ．．．11. 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

? 谬：形容词的使动用法，弄错，使??错。 ? 传：动词作名词，流传的文字。 ? 名：名词作动词，说明白。

（三）文言固定句式 ．．

1. 其孰能讥之乎？ （难道??吗？） ．．

2. 何可胜道也哉！ （哪里??呢！） ．．．．3. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （这就是??的缘故。）

（四）省略句、判断句

1. 有志与力，而又不随之以怠。（宾语） 2. 余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。（宾语） 3. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（六）状语后置句

1. 古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。

（七）重点翻译句

1. 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

2. 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

（八）多义词

1

1. 乃 ．

①以其乃华山之阳名之也（副词，表示判断，可译为“是”“就是”） ．

②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然） ．

③良乃人，具告沛公（于是） ．

④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（才）

2. 道 ．

①有碑仆道（路，道路）．

②师者，所以传道．受业解惑也（道理）

③于是废先王之．道，焚百家之言，以愚黔首（主张）

④何可胜道也哉（说，讲）．

⑤策之不以其道（方法）

3. 盖 ．

①日初出大如车．盖（车盖）

②盖失强援，不能独完（承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等） ．

③况刘豫州王室之胄，英才．盖世，众士仰慕，若水之归海（超过，胜过） ④盖其又深，则其至又加少矣（有“大概”的意思）

4. 文 ．

①独其为文犹可识，曰“花山”（文字）．

②不以木为之者，．文理有疏密（纹）

③属予作．文以记之（文章）

④文过饰非（掩饰）

5. 然 ．

①至于颠覆，理固宜．然（如此，这样）

②吴广以为．然（对，正确）

③有穴窈．然（形容词词尾，“??的样子”

④然视其左右，来而记之者已少（但，但是）

6. 其 ．

⑴始舍于．其址。（代词，它的，代华山）

⑵以故．其后名之曰褒禅。（代词，那）

⑶距其．院东五里。（代词，那个）

⑷以．其乃华山之阳名之也。（代词，它）

⑸其文漫灭。（代词，它的，代仆碑）．

⑹独．其为文犹可识曰“花山”。（代词，它上面）

⑺其下平旷，有泉侧出。（代词，它的，代华山）．

⑻问其．深。（代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”） ⑼则其好游者不能穷也。 （代词，代“好游者”，译作“那些”）

2

．．

⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”） ．

⑾然视其左右，来而记之者已少。（代词，它的，代后洞） ．

⑿盖其又深。（代词，指代后洞，译作“那”） ．

⒀则其至又加少矣。（代词，代那些） ．

⒁既其出。（句中语气助词，没有什么实际意义） ．

⒂则或咎其欲出者。（代词，指代“欲出者”，译作“那”） ．

⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（第一人称代词，自己） ．

⒄以其求思之深而无不在也。（代词，他们） ．

⒅其孰能讥之乎？（副词“其??乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道??吗？） ．

⒆后世之谬其传而莫能名者。（代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”）

（十）异义词 ．．

1. 比好游者尚不能十一。

古义：十分之一。

今义：数词。 ．．

2. 世之奇伟、瑰怪、非常之观。

古义：不平常。

今义：用作表程度的副词，十分，很。 ．．

3. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

古义：泛指求学的人，指读书人。

今义：特指有专门学问的人。 ．．

4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“??的原因”。

今义：常用来表示因果关系的连词。 ．．

5. 于是余又叹焉。

古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。 今义：合用为一个连词。

（十一）《游褒禅山记》字词句基础知识举要

一、名

“名”是个会意字，从口从夕。夕是傍晚，这时候，光线暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口说；事物不认识，就得给事物取名字。“命名”是“名”的本义。由此引申有“名字”“名称”的意思；再引申有“名声”“名望”“著名的”等意思。本文中“以其乃华山之阳名之也”的“名”用的是本义“命名”。由“命名”还可以引申出“说明”、“说出”的意思。《口技》“人有百口，口有百舌，不能名其一处也”，成语“莫名其妙”，本文“后世之谬其传而莫能名者”，其中的“名”都是“说出、说明”的意思。

二、盖

3

“盖”作虚词用，属副词类。常用来表示对事物带有推测性的判断或委婉的判断，或者表示对原由的解释。因为常用在句首，起提示语气、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首语气词。“盖”可以根据上下文的语意，译为“大约”“似乎”“大概”“原来”等。本文有三个句子用了“盖”。

1．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（盖：原来。）

2．盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。（盖：大约。）

3．盖其又深，则其至又加少矣。（盖：大概。）

三、所以

“所以”是文言中一种常见的凝固格式，由助词“所”和介词“以”组成，表示两种基本的意义，依介词“以”表示的不同意义而定。“以”当“用”讲时，“所以”表示“??的方法”之义，《墨子·公输》“吾知所以拒子矣”中的“所以拒子”的意思便是“抵抗你的方法”；“以”当“因”“由”讲时多，“所以”表示“??的缘故”之义，本文中“此所以学者不能不深思而慎取之也”的“所以”便是“??的缘故”的意思。

四、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也

这两个句子都用了判断句式“??者，??也”，但用法不同，表示的语法关系也不同。两个“者”字都是助词，第一句表示单纯的判断，“者”在这里标明语音上的停顿，并有引出下文的作用；第二句表示因果关系的复合判断，“者”在这里除了标明停顿和起引出下文的作用之外，还有提示原因的作用。“者”用在复合句前一分句之末，前后两分句有解析和被解析的关系。前一分句提示某种结果或现象，后一分句申述缘由，这实际上是用判断句式表因果关系。

五、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

这个主谓句的结构比较复杂，可分三个大的层次：第一层，主语是“余”，谓语是动词短语“亦悔其随之而不得极夫游之乐”；第二层的动词短语是动宾结构，动词是“悔”，它的宾语是主谓短语“其随之而不得极夫游之乐”；第三层，作宾语的主谓短语的主语是“其”，谓语是由两个“动＋宾”的动词短语“随之”和“不得极夫游之乐”组成的，这两个动词短语之间有因果关系，因为“随之”，所以“不得极夫游之乐”。

4

 

第二篇：重要游褒禅山记知识点

《游褒禅山记》知识点 九中高三语文组

游褒禅山记

复习目标：1、熟读课文并背诵默写第三段。

2、积累舍、得、至等文言词语及省略等特殊句式。

3、能说出作者的写作意图。

复习重点：熟读和背诵。积累重要文言词语和句式。

复习难点：作者的写作意图。

课时：一课时

复习过程：

一、默写：

1、 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，____________，______________。

2、 于人为可讥，而在己为有悔：___________ ， ____________ ，____________？

二、文言词语、句式复习。

1、 写出下列加点词语的含义：

（1）长乐王回深父________________________

（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也________________________

（3）世之奇伟、瑰怪、非常之观________________________

（4）至于幽暗昏惑而无物以相之________________________

（5）唐浮图慧褒始舍于其址________________________

（6）以故其后名之曰 ________________________

（7）有泉侧出________________________

（8）其进愈难，而其见愈奇________________________

（9）则其好游者不能穷也________________________

（10）火尚足以明也________________________

（11）其文漫灭________________________

（12）无物以相之________________________

（13）余与四人拥火以入________________________

（14）何可胜道也哉________________________

2、指出下列句子的句式特点：

（1）唐浮图慧褒始舍于其址________________________

（2）有碑仆道________________________

三、翻译下列语句：

1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。

2、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

四、作业：结合本单元三篇课文，举例总结名词作动词、使动用法、意动用法三种词类活用的特点。（各举两个例子，再进行总结：句式特点，怎样去判断）

五、阅读练习：阅读下面的文言文，完成1-4题。

朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思

齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？”乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。昭退坐厅事，召诸校谓曰：“城且破，妻子不可为贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。”部落子有阴与贼通者，告之曰：“朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。”贼大惧，以利啖守兵，得登城。昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。昭跃马从缺城出，马蹶坠堑，贼欢曰：“得朱将军矣！”欲生致之。昭瞋目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。

（节选自《宋史·朱昭传》）

1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．为震威城兵马监押，摄知城事 摄：代理

B．昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕

C．于是夜缒兵出，薄其营 薄：削弱

D．城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐

2. 以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是（ ）

①今天子圣政一新矣 ②取传禅诏赦宣读之

③汝辈背义偷生，不异犬彘 ④妻子不可为贼污

⑤大丈夫一生之事毕矣 ⑥昭跃马从缺城出

A. ①②④ B. ①③⑥

C. ②⑤⑥ D. ③④⑤

3. 下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（ ）

A.朱昭凭着功绩官至秉义郎，他顺从时俗，不刻意地表现自己。在震威期间，夏人乘虚入侵，他招募千余勇猛精锐士卒，夜缒出城，乘势杀敌，获得胜利。

B.夏人部队昼夜进攻，其首领悟儿思齐邀请朱昭议事，数落宋朝失信，企图招降宋军。朱昭反驳说，宋朝国君内部禅让，新君政令一新；坚决拒绝投降。

C.在众多城池投降后，朱昭旧友也暗示他投降。朱昭厉声斥骂，张弓要射他；不久又表示，只要背城死战，获胜可再图功业，失败陈尸境内也问心无愧。

D.朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。

4. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。

（2）昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。

复习目标： 1、复习次、所以、趣、喻等文言词语和状语后置等特殊句式。

2、复习作者的情感变化过程和其生死观的积极之处。

3、背诵并默写课文。

复习重点：积累重要文言词语和文言句式。背诵及默写。

复习难点：说出作者生死观的积极之处。

复习方法：朗读法、合作讨论法

课时：一课时

学习过程：

一、默写：

群贤毕至，________________。此地有崇山峻岭，________________，又有______________________，映带左右。

是日也，________________，________________。仰观宇宙之大，

________________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，________________。

二、字词、句式复习。

1、解释下列加点词语的意思：

（1）悟言一室之内________________________

（2）或取诸怀抱________________________

（3）夫人之相与，俯仰一世________________________

（4）映带左右________________________

（5）一觞一咏________________________

（6）引以为流觞曲水________________________

(7)少长咸集________________________

（8）死生亦大矣________________________

（9）群贤毕至________________________

（10）列坐其次________________________

（11）足以极视听之娱 ________________________

（12）信可乐也________________________

(13)向之所欣________________________

（14）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作________________________

（15）虽趣（ 趋向、取向）舍万殊________________________

2、指出下列句子的句式特点

(1)虽无丝竹管弦之盛________________________

(2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ________________________

(3)当其欣于所遇 ________________________

(4)不能喻之于怀 ________________________

三、翻译下列语句：

1、夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

2、每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

四、根据课文回答下列问题：

1、“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？

2、文章第一部分写乐，第二部分写悲，两者有怎样的关系，请简要分析。

五、综合练：

将下面句子中“而”的用法相同的句子归类

①固一世之雄也，而今安在哉 ②侣鱼虾而友麋鹿 ③下江陵，顺流而东也 ④耳得之而为声 ⑤扣舷而歌之 ⑥醉则更相枕以卧，卧而梦 ⑦穷山之高而

止 ⑧箕踞而遨 ⑨洋洋乎与造物者游，而不知其所穷 ⑩至无所见而犹不欲归 ?然视其左右，来而记之者已少 ?此所以学者不可以不深思而慎取之也

A．表示修饰关系的：_____________________________

B．表示承接关系的：______________________________

C．表示并列关系的：______________________________

D．表示转折关系的：______________________________

六、作业：结合以前所学课文，总结“修”“信”“是”几个多义字的用法。

郑州九中导学案

科目：语文 课题： 《赤壁赋》

执笔：魏迎锋 审核：郭河秀、李艳

复习目标：1、背诵并默写课文。

2、积累古今异义、词类活用等文言知识点。

3、能简要说出作者抒发了什么感情，阐发了怎样的哲理。 复习重点：背诵并默写。积累重要文言词语和句式。

复习难点：说出作者抒发的感情和文章蕴含的哲理。

课时：一课时

复习过程：

一、文言词语、句式等知识点复习。

1、 解释下列加点词语的意思：

（1）浩浩乎如冯虚御风_____________________________

（2）凌万顷之茫然_____________________________

（3）况吾与子渔樵于江渚之上_____________________________

（4）下江陵_____________________________

（5）顺流而东也_____________________________

（6）舞幽壑之潜蛟_____________________________

（7）歌窈窕之章_____________________________

(8)西望夏口，东望武昌_____________________________

（9）侣鱼虾而友麋鹿_____________________________

（10）不知东方之既白_____________________________

（11）正襟危坐_____________________________

2、指出下列句式特点：

（1）固一世之雄也。_____________________________

（2）凌万顷之茫然。_____________________________

（3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。_____________________________

（4）何为其然也。_____________________________

（5）此非孟德之困于周郎乎。_____________________________

二、翻译下列句子：

1、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

2、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

3、 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世而独立，羽化而登仙。

三、默写：

____________，水光接天。__________，______________。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。______________，________________。

四、根据课文回答：

试简要说说本文的感情基调。

五、综合训练：将下列句子按要求归类

①固一世之雄也 ②而又何羡乎 ③月出于东山之上 ④客有吹洞箫者 ⑤此非孟德之困于周郎者乎 ⑥此非曹孟德之诗乎 ⑦是造物者之无尽藏也 ⑧而今安在哉 ⑨寄蜉蝣于天地 ⑩渺渺兮予怀 ?古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

?此所以学者不可以不深思而慎取之也 ?然力足以至焉 ?有志者，不随以止也

?唐浮图慧褒始舍于其址

(1)判断句：_____________________________

(2)宾语前置句：_________________________________________________

(3)状语后置句：_____________________________________________

(4)定语后置句：_________________________________________________

(5)被动句：_____________________________________________________

(6)主谓倒装句：__________________________________________________

(7)省略句：_____________________________________________________

六、作业：结合本文，并搜集有关资料，简要说说苏轼的人生观、哲学观。（60字左右）