双湾中学20xx年“星级少年”

评选活动总结

为了加强学生的思想道德建设，促进学生尽快养成良好的行为习惯，构建文明、和谐的校园。同时也为了激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带头作用，使学生形成你追我赶健康向上的学习氛围。力争让每一个学生都有自己的目标，都有进步和成长。学校结合市、区教育局和文明委的安排，在20xx年开展了 “星级少年”评选活动，现就此项工作总结如下：

学校从年初开始就安排“星级少年”的评选每学期一次，采取先在班内学生“自评”、“互评”、后有班主任召集各任课老师坐在一起沟通、商讨 即“师评”，“师评”的结果报学校政教处，政教处经审定后并在全校予以张榜公示，广泛接受监督。公示期3天过后提交学校校委会讨论，批准。这就是“校评”。

星级评比时做到了公平公正，重点以平时表现为主，不完全以考试成绩来衡量，期中、期末考试成绩，各类竞赛获奖与星级评比挂勾。

此项活动得到了各班班主任及其他任课老师的大力配合。参加评选的学生，都是各班经过层层选拔，推荐上来的优秀选手，都具有良好的中学生素质和综合能力。

此次评选活动激发了众多同学极大地兴趣和积极参与的热情，深入学生内心，得到了学生的积极响应。学生们自觉规范自己的言行，以实际行动争做“星级少年”。这也是我校在开展德育工作方面的创新举措。“星级少年”评选活动不仅提高了学生自我规范意识，而且充分展示了我校学生的良好精神风貌，使他们对“十星少年”的内容有了更加深刻的认识，也有了更高的追求。为营造良好的校风、班风与学风起到了巨大的促进作用，也为同学们今后的日常行为规范指明了前进的方向。

金川区双湾中学

二〇一四年一月八日

 

第二篇：金川区双湾中学

金川区双湾中学

美术特长生活动情况表

20xx年8月26日

双湾中学美术特长生培养计划

一、目标

为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。

二、措施与方法

1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。

4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。

三、课程处置

1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）

2、色彩练习

四、培养要达到预期效果

特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

五、活动内容

素描（石膏几何体的基本画法， 静物的基本画法）

六、活动时间

1、每周二、四下午第三节课和课外活动时间进行美术训练。

2、如果时间紧张，双休日也可以加强训练。

七、活动场地

美术活动室

八、辅导教师

吴玉海

九、特长生名单（附后）

美术兴趣小组人员名单

指导教师： 吴玉海

特长生名单

段振峰（七·8） 柴宗祥（七·5） 方亚琴（七·6）

李忠盛（七·5） 王开锋（七·4） 陈永杰（八·4） 高 方（八·5） 薛亚茹（八·5） 杨 帆（八·5） 张红英（八·6） 马小丽（八·6）张文杰（八·1）

朱山川（八·1） 马俊霞（八·2）张燕飞（八·3）

杨秀兰（八·1）魏志祥（九·4） 刘映天（九·6）

李建亮（九·5）崔桃平（九·7） 牛刚（九·7）

常生伟 （九·7）赵生海（九·8）

备 注：

总的目的就是增强学生的素质、提高学生个性发展，学习一定的特长技术，为他们将来升入高一级学府奠定良好的基础。另外，也为我校的美术展览增添色彩。

金川区双湾中学

20xx年8月26日

双湾中学美术特长生培训计划方案

第一周

素描石膏几何体：立方体和圆柱框架写生：以线为主的结构素描，培养学生观察对象能力，树立构图，形体比例，透视的观念，并对线条具备一定的认识和表现。

第二周

立方体，圆柱，球体石膏几何体组合写生（教学要求目的同上），四开，铅笔。

第三周，

牛奶罐和花瓶石膏静物组合写生（教学目的和要求同上）

第四周

牛奶罐石膏和砂煲静物组合写生（教学目的和要求同上）

第五周

考试。（要求：构图严禁，透视比例准确，线条虚实得当，有表现力） 第六周

根据考试情况分组，合格一组进入下个环节训练，达不到要求者还需要在比例和透视这环节多停留一到两张作业。直到达到要求为止。

1）较复杂静物组合：花瓶，罐子，啤酒瓶等静物组合

2）圆形和方块组合，解决进度相对弱的同学对构图，形体比例和透视问题，建立画面“好坏”的标准意识。

第七周，石膏几何体组合，观察明暗交界线的认识和表现（教学目的和要求同上）

第八周

石膏静物（2-3个）组合，明暗交界线的认识及其表现。

第九周

衬布结构素描，线的穿插及明暗交界线的认识及表现

第十周

结构素描静物组合临摹

第十一周

简单石膏明暗质感及空间训练（立方体和圆柱的组合，白色衬布） 第十二周

明暗训练，立方体，圆柱和球体，白色衬布

第十三周

明暗训练，石膏牛奶瓶和石膏罐子组合训练

第十四周

明暗训练，葵花石膏训练

第十五周

同上

第十六周

明暗训练，苹果和梨的水果组合训练

第十七周

明暗训练，菜椒（2-3个），刻画细节训练

第十八周

罐子及水果静物组合训练

美术特长生总结

在本学期，通过上叙系列有计划有步骤分解训练，使学生树

立正确的观察方法，建立空间意识，能用明暗的表现方法初步表现简单静物组合的比例透视和质感关系，画面具备一定的表现力。这种训练方法和课题的设置是综合了西北师大美术学院附属中学一年级和二年级的素描教学课程，课程的设置一切都围绕着如何让学生自己去观察并将素描训练的目的和要求灌输在写生课程中去。避免了生搬硬套，所谓“套路”里去的局限，为学生以后的训练打下坚实的基础。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：

一、培养对象：

（1）在初中年级学有所长的学生中选拔成员。

（2）在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、任务完成情况：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生美术个性特长的充分发挥。促进我校美术方面的"名学生"倍出 。 此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的美术特长

生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行美术特长生的培养工作。

三、主要成绩：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

今年,我校举办了首届艺术节,围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

金川区双湾中学

20xx年8月26日