说明文知识点整理
说明文的阅读考查要点通常有:把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。
一、把握说明对象及特征。
1、对象:
①事物说明文:看标题。如:《中国石拱桥》《苏州园林》等。
②事理说明文:不能仅看标题。如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。 注意:①一定要通读全文、整体感知后在确定,不能只看标题。
②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。
2、特征:这是一事物区别于其他事物的标志。
方法:
(1)直接筛选法:抓住文中的关键词、句。如文章的标题(《雄伟的人民大会堂》)、全文的中心句(如《苏州园林》:“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”)、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句(如《中国石拱桥》第二段指出:“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不仅形式优美,而且结构坚固。)
(2)综合概括法:有的文段没有直接表明中心的句子,需要综合全文的内容,小结段意,最后将它们归纳提炼。
二、概括说明的内容
1 事物说明文:说明对象+对象的特征。
2 事理说明文:关于××的(原因、方法、原理等)。
三、分析说明顺序:
1、时间顺序(时间的先后。如:介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等)2、
2、空间顺序(常用方位词如介绍建筑物或实体)。
3、逻辑顺序:按照
(先结果后原因,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
四、说明的方法及作用
1 列数字:准确说明了什么事物什么特点。
2 举例子:具体说明了什么事物什么特点。
3 作比较:通过比较,更突出了说明了什么事物什么特点。
4、列图表:直观清晰地说明了什么事物什么特点。
五、品味说明语言。
特点一:准确性。
类型1、加点字词有何作用?
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了某事物的某特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:答:(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)体会词语在句中的作用。
(4)若删去,原句变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(5)xx词体现了语言的准确性、科学性。
特点二:生动性。
主要体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用。
作用:形象生动地说明特点,是说明内容浅显易懂,增强文章趣味性、可读性。
说明文文体知识点考点整理
1.概括——概括选文(或选文中某一段)的说明对象,或给文章拟个标题。概括全文的说明内容,或某一段的段意。
应对策略:(1)因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可(如《苏州园林》、《中国石拱桥》)。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)(如《看云识天气》)。
(2)给文章拟标题,要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。
(3)说明内容应是一句话,以句子的形式出现,往往在开头、结尾。
(4)段意概括:先找中心句;没有中心句要摘要联合,结合标点认真提炼。
2.说明方法——说明方法及其作用。
常用说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方;分类别、下定义、列图表。 说明方法的作用:
(1)举例子:具体地说明了??
(2)列数字:准确地说明了??
(3)作比较:通过比较,更突出地说明了??
(4)打比方:生动形象地说明了??(事物加特点);
(5)下定义:科学准确地指出了??事物的本质特点
(6)分类别:条理清晰地说明了??
(7)列图表:直观形象地说明了??
3.顺序——考查说明的顺序。如:文章的说明顺序是什么?这样安排顺序有什么好处? 时间顺序;空间顺序;逻辑顺序。
逻辑顺序情况复杂些,需要注意具体形式的细分,常见的逻辑顺序有八种形式:(1)由抽象(概括)到具体的顺序;(2)由主要到次要的顺序;(3)由原因到结果(或由果溯因)的顺序;(4)由浅入深的顺序;(5)由现象到本质的顺序;(6)由表及里的顺序;(7)由整体到局部的顺序;(8)由特殊到一般(或由一般到特殊)的顺序。
4.结构——分析文章(段)结构的特点,考察题型如:分析语段层次,分析某句、某段在结构上的作用等。
说明文在结构上的表现形式有(1)总分式(包括总——分——总式,总——分式,分——总式);(2)并列式,几个段落并列存在;(3)程序式,说明的是生产过程;
一般分析结构方面的作用,从句子的位置入手说明,如“总领全文”“引(领)起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。
5.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
6点的句子,并体会。
应对技巧:先要答不能,然后再说明:这个词的本义;在这个句子里起的作用;去掉后变成了什么,与客观实际不符;所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累;考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。
具体的题型如:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法,;结合选文的某一内容展开联想;就??谈一点看法或设想等。
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